網(wǎng)頁(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告_

大慶職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系

(201*級(jí))

網(wǎng)頁(yè)綜合設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)時(shí)間：設(shè)計(jì)地點(diǎn)：班級(jí)：姓名:指導(dǎo)教師：201*年6月29日至7月3日

教學(xué)樓329機(jī)房計(jì)算機(jī)應(yīng)用07-302班劉峰廉立志

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一、實(shí)訓(xùn)目的與要求

目的：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生運(yùn)用HTML語(yǔ)言編寫靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)能力的水平，掌握HTML和CSS語(yǔ)言的應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的打下堅(jiān)硬的基礎(chǔ)。（1）（2）（3）（4）

掌握創(chuàng)建dreamweaver本地站點(diǎn)的方法，利用表格和層規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局掌握在網(wǎng)頁(yè)中添加文本，圖像，flash動(dòng)畫和音樂等頁(yè)面元素掌握在創(chuàng)建連接的“查詢”與數(shù)據(jù)庫(kù)連接等方法。綜合運(yùn)用所學(xué)軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)材料準(zhǔn)備

要求：掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基本概念和HTML的基本結(jié)構(gòu)，了解網(wǎng)頁(yè)技術(shù)概況、HTML的編輯和運(yùn)行環(huán)境。掌握文字版面的編輯，掌握網(wǎng)頁(yè)的超鏈接技術(shù)的應(yīng)用，了解圖像的處理，包括背景圖案、圖形、圖象及其超鏈接等的設(shè)定和應(yīng)用。了解列表的各種使用，了解表格的基本語(yǔ)法，掌握表格的定義、控制、分組、標(biāo)題等的應(yīng)用。了解表單在網(wǎng)頁(yè)中的應(yīng)用，了解如何在網(wǎng)頁(yè)中加入各種動(dòng)態(tài)效果，了解網(wǎng)頁(yè)中CSS的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握CSS的各種屬性應(yīng)用。

二.課程設(shè)計(jì)題目，描述和要求

題目：即將逝去的大學(xué)

網(wǎng)頁(yè)主用內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)大學(xué)的留念，對(duì)大一時(shí)光的還念。綜合運(yùn)用翻頁(yè)Flash相冊(cè)多彩版、夢(mèng)想之巔屏保制作+2[1]、美圖秀秀、家家樂相冊(cè)制作、佳影MTV電子相冊(cè)制作軟件8.4.等軟件制作了不同種的視頻相冊(cè)。

綜合運(yùn)用Photoshop、Fireworks、CorelDRAW、Flash、Pagemaker等多媒體制作軟件，創(chuàng)作出一多媒體作品，為網(wǎng)頁(yè)制作充分材料。

三.系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

主頁(yè)色彩新穎，由標(biāo)題欄、導(dǎo)航欄、友情鏈接及用flash做成的滾動(dòng)電子相冊(cè)組成一幅完整畫面。電子相冊(cè)下面是給同學(xué)的寄語(yǔ)留言，接著是個(gè)人主頁(yè)、畢業(yè)寄語(yǔ)、我的動(dòng)感相冊(cè)、我的作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等鏈接子頁(yè)。

子頁(yè)根據(jù)主頁(yè)標(biāo)題欄做了我的留言、我的相冊(cè)、我的作品展等子頁(yè)。子頁(yè)是由不同軟件所做的作品。內(nèi)容豐富、新穎。子頁(yè)鏈接簡(jiǎn)單，與主頁(yè)和下一個(gè)子頁(yè)及個(gè)人簡(jiǎn)歷鏈接。個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)用word制作的長(zhǎng)文檔簡(jiǎn)歷。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷明了。用截圖軟件滾動(dòng)截圖截下來的word。在dreamweaver里用表格插入個(gè)人簡(jiǎn)歷圖片。

靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)是相對(duì)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)而言，是指沒有后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、不含程序和不可交互的網(wǎng)頁(yè)。你編的是什么它顯示的就是什么、不會(huì)有任何改變。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)相對(duì)更新起來比較麻煩，適用于一般更新較少的展示型網(wǎng)站。

在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，純粹HTML格式的網(wǎng)頁(yè)通常被稱為“靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)”，早期的網(wǎng)站一般都是由靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址形式通常為:，也就是以.htm、.html、.shtml、.xml等為后后綴的。在HTML格式的網(wǎng)頁(yè)上，也可以出現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的效果，如.GIF格式的動(dòng)畫、FLASH、滾動(dòng)字母等，這些“動(dòng)態(tài)效果”只是視覺上的，與下面將要介紹的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)是不同的概念。

靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

(1)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)每個(gè)網(wǎng)頁(yè)都有一個(gè)固定的URL，且網(wǎng)頁(yè)URL以.htm、.html、.shtml等常見形式為后綴，而不含有“?”;

(2)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容一經(jīng)發(fā)布到網(wǎng)站服務(wù)器上，無論是否有用戶訪問，每個(gè)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容都是保存在網(wǎng)站服務(wù)器上的，也就是說，靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)是實(shí)實(shí)在在保存在服務(wù)器上的文件，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)都是一個(gè)獨(dú)立的文件;

(3)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，因此容易被搜索引擎檢索;

(4)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)沒有數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，在網(wǎng)站制作和維護(hù)方面工作量較大，因此當(dāng)網(wǎng)站信息量很大時(shí)完全依靠靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作方式比較困難;

(5)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的交互性較差，在功能方面有較大的限制。

四.系統(tǒng)調(diào)試過程中出現(xiàn)的主要問題

在制作網(wǎng)頁(yè)中出現(xiàn)主要問題是熱點(diǎn)鏈接不上子頁(yè)。通過老師同學(xué)及自己在網(wǎng)上找答案最后解決了問題。原因是熱點(diǎn)鏈接在本地文件夾下打開不能達(dá)到鏈接目的，只有在預(yù)覽或是在根目錄下在可以連接成功。

其次在一些軟件的使用中也出現(xiàn)不少問題，主要原因是自身沒有正真熟悉這款軟件，在以后學(xué)習(xí)中一定回加深練習(xí)。

五.實(shí)訓(xùn)過程：

第一天,查看實(shí)訓(xùn)要求了解做什么網(wǎng)站，然后上網(wǎng)查看他人網(wǎng)站，之后規(guī)劃自己的網(wǎng)站。在選擇的根目錄下建一個(gè)文件夾，然后打開dreamweaver軟件，選擇新建站點(diǎn)，輸入自己想要見的網(wǎng)站，在存取路徑當(dāng)中選擇所建的路徑，點(diǎn)擊確定。

第二天，對(duì)信息服務(wù)進(jìn)行設(shè)置，在開始菜單中選擇設(shè)置中的控制面板中的管理工具雙擊進(jìn)入，選擇IIS信息服務(wù)，選擇默認(rèn)網(wǎng)站右單擊選擇屬性，在主目錄中的本地路徑選擇所建的根目錄夾，單擊確定。

第三天，選擇布局表格在工作區(qū)里建立表格外框，在屬性當(dāng)中調(diào)整表格大小然后在插入中擇圖像，選擇所要添加的圖像，在表格當(dāng)中寫入所要添加的文字，首頁(yè)工作基本做好，新建文件，打開后建立表格，插入圖片和文字。

第四天，利用準(zhǔn)備好的材料，電子相冊(cè)、作品等進(jìn)行完善主頁(yè)及各個(gè)子頁(yè)，然后創(chuàng)立鏈接。

第五天，進(jìn)行動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的連接，然后進(jìn)行測(cè)試，上傳作業(yè)。

六．實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

五天的實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束了，此次實(shí)訓(xùn)檢驗(yàn)了通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了匯總，通過本次實(shí)訓(xùn)我已基本掌握了制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的過程，基本熟悉了各種軟件的綜合使用方法。在這五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中和同學(xué)進(jìn)討論制作網(wǎng)站，同時(shí)學(xué)到了許多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識(shí)，也讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要意義，我覺得在制作過程中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太欠缺了，要學(xué)習(xí)有條不紊，要學(xué)習(xí)冷靜思索，所以我想以后課上課下一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聽取別人意見，多去學(xué)習(xí)一點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)制作的技術(shù)，以備我以后的制作之路。

實(shí)踐出真理，實(shí)訓(xùn)的日子過去了，從理論和操作中融合了我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和工作鋪墊了精彩的一幕。因此，我堅(jiān)信，用血去做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，努力的開拓我們的極限，沒有什么是不可能的，我們要更加的去努力。通過這五天的學(xué)習(xí)，在制作過程中出現(xiàn)了許多問，這些都是細(xì)節(jié)問題，我與同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究后，最后達(dá)到了所要預(yù)期的效果.

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廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱任務(wù)編號(hào)Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)01學(xué)號(hào)教材專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作——MacromediaDreamweaver8任務(wù)名稱使用Dreamweaver建立網(wǎng)站，建立一個(gè)網(wǎng)站1、通過站點(diǎn)設(shè)置向?qū)Ы�立了站點(diǎn)之后，怎樣進(jìn)一步了解站點(diǎn)的設(shè)置打開“管理站點(diǎn)”對(duì)話框，雙擊需要進(jìn)一步了解的站點(diǎn)名稱，在高級(jí)設(shè)置中進(jìn)行。2、對(duì)多個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行管理，要通過什么面板進(jìn)行通過“文件”面板進(jìn)行思考題3、思考建立一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站應(yīng)包括的內(nèi)容、建立的欄目、需要的素材內(nèi)容：主要考慮與個(gè)人相配合的內(nèi)容，在突出主題的前提下要豐富內(nèi)容，使粉絲們多多回頭。欄目：主頁(yè)、相冊(cè)、留言、日志、關(guān)于我們等素材：聲音、圖片、文本、視頻、動(dòng)漫等考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值204040總分作品評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法�？己藰�(biāo)準(zhǔn)2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫2．白色部分為教師判分用

3．本報(bào)告與學(xué)生實(shí)際作品相關(guān)聯(lián)廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱任務(wù)編號(hào)Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)02學(xué)號(hào)教材專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作——MacromediaDreamweaver8任務(wù)名稱網(wǎng)頁(yè)中插入導(dǎo)航條本次實(shí)訓(xùn)你掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入導(dǎo)航條。了哪些新的技術(shù)修改、美化導(dǎo)航條。1、怎樣在頁(yè)面中插入“鼠標(biāo)經(jīng)過圖像”？將鼠標(biāo)放到要插入鼠標(biāo)經(jīng)過圖像的地方，單擊“插入”→“圖像對(duì)象”→“鼠標(biāo)經(jīng)過圖像”，彈出“插入鼠標(biāo)經(jīng)過圖象”對(duì)話框，通過“瀏覽”按鈕，找到“原始圖像”、“鼠標(biāo)經(jīng)過圖像”、“按下時(shí)，前往的URL地址”的位置，填寫替換文本中思考題的內(nèi)容，點(diǎn)擊“確定”即可。2、“導(dǎo)航條”存在幾種狀態(tài)，分別是什么？導(dǎo)航條可以存在四種狀態(tài)，分別是“狀態(tài)圖象”、“鼠標(biāo)經(jīng)過圖象”、“按下圖象”和“按下時(shí)鼠標(biāo)經(jīng)過圖象”。考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值205030總分作品評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法�？己藰�(biāo)準(zhǔn)2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫2．白色部分為教師判分用

3．本報(bào)告與學(xué)生實(shí)際作品相關(guān)聯(lián)廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱任務(wù)編號(hào)Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)03學(xué)號(hào)教材專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作——MacromediaDreamweaver8任務(wù)名稱插入Flash及多媒體內(nèi)容插入Flash，注意文件類型的匹配制作難點(diǎn)及解決方法插入視頻文件，注意文件類型插入音頻，但不要有插件的痕跡，使用代碼1、怎樣在頁(yè)面中插入Flash動(dòng)畫、按鈕、文字？思考題單擊“插入”→“媒體”，分別選擇“Flash”、“flash按鈕”、“Flash文字”，可插入相應(yīng)的對(duì)象。2、嵌入Java的文件格式是什么？.class考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值205030總分作品評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法。考核標(biāo)準(zhǔn)2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫2．白色部分為教師判分用3．本報(bào)告與學(xué)生實(shí)際作品相關(guān)聯(lián)廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱項(xiàng)目編號(hào)Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)04學(xué)號(hào)教材項(xiàng)目名稱專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作——MacromediaDreamweaver8利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)排版本次實(shí)訓(xùn)你掌握使用表格布置頁(yè)面了哪些新的技術(shù)對(duì)表格的屬性進(jìn)行設(shè)置1．如何進(jìn)行表格的格式化？選中表格（單擊表格或單擊工作區(qū)左下角的“”），利用下面的“屬性”區(qū)域，對(duì)表格進(jìn)行格式化思考題2．單元格間距和單元格邊距的作用是什么？單元格間距是指?jìng)�(gè)個(gè)單元格中間的距離。單元格邊距是指單元格內(nèi)的元素與單元格邊的距離。考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值205030總分成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法�？己藰�(biāo)準(zhǔn)2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫2．白色部分為教師判分用

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姓名課程名稱項(xiàng)目編號(hào)網(wǎng)站建設(shè)05學(xué)號(hào)教材項(xiàng)目名稱專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作應(yīng)用CSS樣式表對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行排版本次實(shí)訓(xùn)你掌握學(xué)會(huì)了在頁(yè)面中使用樣式了哪些新的技術(shù)學(xué)會(huì)了將樣式用于整個(gè)網(wǎng)站1、樣式表是什么？使用樣式表有什么好處？CSS是CascadingStyleSheet的縮寫。是用于(增強(qiáng))控制網(wǎng)頁(yè)樣式并允許將樣式信息與網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容分離的一種標(biāo)記性語(yǔ)言。好處：強(qiáng)大的控制能力和排版能力；縮短修改時(shí)間提高工作量；更有利于搜索引思考題擎的搜索；頁(yè)面代碼的可讀性增強(qiáng)；頁(yè)面代碼結(jié)構(gòu)更加靈活；可以靈活并更好地控制確切的網(wǎng)頁(yè)外觀；將格式和結(jié)構(gòu)分離；能制作體積更小、下載速度更快的網(wǎng)頁(yè)；對(duì)多網(wǎng)頁(yè)同時(shí)更新，比以前更快、更好；瀏覽器將成為更友好的界面。2、使用樣式表可以設(shè)置頁(yè)面中的哪些樣式？可以設(shè)置文本、背景、區(qū)塊、邊框、鼠標(biāo)光標(biāo)、鏈接等樣式考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值205030總分成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法。2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫2．白色部分為教師判分用

3．本報(bào)告與學(xué)生實(shí)際作品相關(guān)聯(lián)廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱項(xiàng)目編號(hào)網(wǎng)站建設(shè)06學(xué)號(hào)教材項(xiàng)目名稱專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作使用層進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的排版和布局本次實(shí)訓(xùn)你掌握學(xué)會(huì)了層的知識(shí)了哪些新的技術(shù)學(xué)會(huì)了利用層和表格的配合進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)排版1、如何利用層和表格的配合進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)排版選擇“窗口”下的“層”打開層面板，然后勾選“層”面板上的“防止重疊”選項(xiàng)，這樣再繪制層時(shí)就不會(huì)有疊加和嵌套現(xiàn)象。選擇“插入”快捷工具欄中的“布局”對(duì)象組，單擊左側(cè)第三個(gè)“繪制層”按鈕，在網(wǎng)頁(yè)編輯窗口中左側(cè)的位置，拖動(dòng)光標(biāo)繪制一個(gè)思考題層，選中層后，將鼠標(biāo)放到層的邊緣，鼠標(biāo)會(huì)變成手柄，這時(shí)可以拖動(dòng)鼠標(biāo)改變層大小。使用層拍板結(jié)束后，要將層拍板轉(zhuǎn)化為表格排版，選“修改”下的“轉(zhuǎn)換”，“層到表格”，彈出對(duì)話框，選擇“表格布局”中的“最精確”，會(huì)嚴(yán)格按照層的排版生成表格，但表格的結(jié)構(gòu)會(huì)很復(fù)雜，選擇“最小”可以設(shè)定刪除寬度小于一個(gè)像素的單元格，在“像素寬度”中插入像素值，選擇“最精確”。選中“使用透明GIF”，在表格中插入透明圖像起到支撐作用。選中“置于頁(yè)面中央”會(huì)讓表格在頁(yè)面居中。單擊“確定”按鈕�？己藘�(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)與制作得分心得及思考題得分綜合評(píng)語(yǔ)分值206020總分成績(jī)?cè)u(píng)定1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法。2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫

2．白色部分為教師判分用

3．本報(bào)告與學(xué)生實(shí)際作品相關(guān)聯(lián)廣播電視大學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

姓名課程名稱項(xiàng)目編號(hào)網(wǎng)站建設(shè)07學(xué)號(hào)教材項(xiàng)目名稱專業(yè)/班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作在網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)用模版，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站本次實(shí)訓(xùn)你掌握建立、使用并更新模版了哪些新的技術(shù)在頁(yè)面中使用庫(kù)1、使用模板和庫(kù)建設(shè)網(wǎng)站有什么好處？模板的好處：1.降低開發(fā)成本。2.降低維護(hù)成本。3.減少資源占用。庫(kù)的好處：庫(kù)的好處主要在于部署的簡(jiǎn)潔性和高效性。可以隱藏建站的源代碼。思考題2、怎樣建立模板文件？首先要建立站點(diǎn)，之后，單擊【插入】、【模板對(duì)象】、【建立模板】，在彈出的另存模版對(duì)話框中單機(jī)【保存】�？己藘�(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)分值成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生互評(píng)成績(jī)20設(shè)計(jì)與制作得分70心得及思考題得分10總分綜合評(píng)語(yǔ)1．優(yōu)：在較好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)想法。2．良：能夠按照要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。考核標(biāo)準(zhǔn)（分4個(gè)等級(jí)）3．可：能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)，但有1－2個(gè)任務(wù)沒有按照要求完成設(shè)計(jì)。4．差：不能夠完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中的各項(xiàng)任務(wù)。說明：1．淺灰色部分由學(xué)生填寫

2．白色部分為教師判分用

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