數(shù)字化實驗室培訓(xùn)心得

“數(shù)字化實驗室”培訓(xùn)心得

為鼓勵探索開展理科實驗教學(xué)的新方法、新思路，推動數(shù)字化探究實驗在中學(xué)理科教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師對數(shù)字化實驗使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數(shù)字化實驗室的培訓(xùn)活動。

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師給我們介紹了數(shù)字化實驗設(shè)備；講解和練習(xí)數(shù)字化實驗設(shè)備的基本使用方法；教材中能夠利用數(shù)字化實驗設(shè)備進行的教學(xué)內(nèi)容介紹；選擇典型實驗分組進行操作，采集實驗數(shù)據(jù)、分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)果，從而體驗研究過程。

數(shù)字實驗室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數(shù)字實驗室克服了傳統(tǒng)實驗儀器和實驗方式的某些弊端，實現(xiàn)了信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)、探究性實驗的結(jié)合。

在中學(xué)物理新課程教材中，不少教學(xué)模塊中都有數(shù)據(jù)采集、分析處理、實驗教學(xué)探究等內(nèi)容的應(yīng)用，中學(xué)物理教師能實際操作數(shù)字化實驗儀器，是一項必需掌握的教學(xué)技能。

下午培訓(xùn)機構(gòu)的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、等用傳統(tǒng)實驗器材做起來現(xiàn)象不是很明顯的實驗，用數(shù)字化實驗演示時效果非常明顯，使用起來也非常方便。第二天的實際操作中也是如此，甚至有些較為復(fù)雜的計算過程也都由計算機軟件代替了，為學(xué)生對實驗過程的探究節(jié)省了時間。培訓(xùn)結(jié)束后，與同時培訓(xùn)的物理老師進行了交流，了解一下老師們對數(shù)字化實驗的感受。老師們對數(shù)字化實驗的感覺總結(jié)一下有下面幾點：

（1）數(shù)字化實驗室中的傳統(tǒng)測量儀器大多以傳感器測量儀器來代替，而我們的課本上講的都是傳統(tǒng)測量儀器的使用方法，注意事項，如果使用數(shù)字化實驗器材如何解決課本和實驗過程中的沖突問題怎么解決。不過數(shù)字化實驗傳感器也有它的獨到之處，比如可以用微電流傳感器來測量閉合線圈切割地磁場時產(chǎn)生的感應(yīng)電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對物理實驗課的興趣。

（2）數(shù)字化實驗輸出終端，也就是電腦上帶有做實驗時采集數(shù)據(jù)的專用軟件，這些專用軟件一般都可以做到只輸入數(shù)據(jù)就可以得出結(jié)論，而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系，而物理實驗要求注重實驗的過程，所以這種面向結(jié)果的實驗器材對學(xué)生而言是利大于弊，還是弊大于利�；蛘哒f我們?nèi)绾胃�好的利用�?shù)字化實驗室提高物理實驗教學(xué)是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰(zhàn)。

總之，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)字化實驗室有了一些了解，我們既需要操作方便，且實驗現(xiàn)象明顯的實驗儀器，又不想拿到的僅僅是面對實驗結(jié)果的“傻瓜式”實驗系統(tǒng)，教育之路任重而道遠，而提高物理實驗教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數(shù)字化實驗室能幫助教師提高物理實驗教學(xué)水平。

門源縣二中

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201*-6-13

擴展閱讀：201*——201*學(xué)年度數(shù)字化實驗室工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度數(shù)字化實驗室工作總結(jié)

石門鎮(zhèn)中學(xué)

本年度我擔任我校數(shù)字化實驗室管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)習(xí)和利用數(shù)字化設(shè)備，積極推進我校教育信息化進程，努力實現(xiàn)數(shù)字化校園。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，加強組織建設(shè)。建立以校長為一把手、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責、相關(guān)教師積極參與的學(xué)校數(shù)字化實驗工作小組，全面提升應(yīng)用手段。為規(guī)范學(xué)校管理，開學(xué)初進行了實驗室大搬家活動，全套器材搬入新的實驗室，重新布線、安裝，實驗環(huán)境煥然一新。

其次，加強學(xué)習(xí)，充分認識數(shù)字化實驗室及其作用。數(shù)字化實驗室一般是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成。數(shù)字化實驗室是信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗課程整合的重要載體，也是中學(xué)物理實驗面向現(xiàn)代化，提升檔次的重要體現(xiàn)。

第三，加強實驗器材的管理工作，認真落實實驗器材的管理責任制。切實做好實驗器材的保管維修工作，嚴格履行借用手續(xù)，對使用后的器材及時回收、清點，存放到位。本年度為迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估，更換了實驗室，進行了大量衛(wèi)生及儀器清理工作，一切從頭再來，花費了大量財力、物力和人力，為學(xué)校評估驗收工作保駕護航，貢獻了自己的一份力量。

第四，努力提高實驗器材的使用效率。本學(xué)習(xí)積極開展探究實驗，嚴格執(zhí)行實驗教學(xué)計劃，認真做好實驗器材的準備工作；配合實驗教師指導(dǎo)學(xué)生使用好實驗器材；及時做好實驗記錄；規(guī)范操作規(guī)程，確保實驗安全。

第五，加強電教設(shè)備管理。根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有狀況，把數(shù)字化設(shè)備的保管工作落到實處，安排時間加大學(xué)習(xí)力度，對所有數(shù)字化設(shè)備進行監(jiān)測和維護，確保實驗教學(xué)。

總之，數(shù)字化實驗教學(xué)還是一個嶄新的面孔，我們應(yīng)該正確認識，加強學(xué)習(xí)，力爭促進教學(xué)改革發(fā)展！

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