中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)
中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)
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中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)
輔導(dǎo)員工作是多方面,它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí),努力搞好實(shí)際工作,又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),不斷提高班級(jí)管理水平,使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作:
一、在隊(duì)會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育。
培養(yǎng)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣,就要從小抓起。孔子說(shuō):少成若天性,習(xí)慣成自然。著名教育家陳鶴琴也認(rèn)為,習(xí)慣貴在從小養(yǎng)成。他指出:教育一個(gè)人要從小就注意,講話應(yīng)怎樣講,批評(píng)應(yīng)怎樣批評(píng),做人的態(tài)度,對(duì)人的禮貌,以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。
(一)注重個(gè)人衛(wèi)生和美化周邊環(huán)境習(xí)慣的養(yǎng)成。
講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,衣著要整潔、大方,自己要梳頭、洗臉、刷牙,看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)卻容易被忽視。小學(xué)生自控能力差,好動(dòng),手亂抓東西,平常也能見(jiàn)到一些調(diào)皮孩子手臟兮兮的就去拿東西吃。我會(huì)及時(shí)告訴他們吃東西前要洗手,病從口入,不洗手容易把病菌吃到嘴里。而讀書(shū)、寫(xiě)字前也要洗手,否則會(huì)把書(shū)、本子弄臟。并讓學(xué)生之間互相督促。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生自己就養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。有些學(xué)生在家是小皇帝,什么事都由父母包辦,形成懶惰思想。我經(jīng)常教育他們自己的事自己做:自己收拾書(shū)包、書(shū)桌和抽屜;洗小件衣物、紅領(lǐng)巾等。自覺(jué)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔,不亂扔果皮、紙屑等。通過(guò)老師的不斷督促,學(xué)生之間的互相監(jiān)督,大多數(shù)學(xué)生都能慢慢變得講究個(gè)人衛(wèi)生,并特別注意愛(ài)護(hù)起室內(nèi)外環(huán)境來(lái)。(二)培養(yǎng)學(xué)生上課的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,如打了上課鈴才慢吞吞進(jìn)教室,上課沒(méi)有老師的允許隨便說(shuō)話,上課遲到也不喊“報(bào)告”就進(jìn)入教室。上課不會(huì)聽(tīng)講,愛(ài)做小動(dòng)作,有些同學(xué)聽(tīng)到別人回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)還笑話別人。針對(duì)這一情況,我要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):
1、上課開(kāi)始和結(jié)束要遵守一定禮儀常規(guī)。上課遵守課堂常規(guī),上課鈴響后,教師進(jìn)入教室后,班長(zhǎng)喊起立,待老師還禮后全體同學(xué)坐下。學(xué)生遲到應(yīng)先喊“報(bào)告”經(jīng)老師允許后才可進(jìn)入教室,回答問(wèn)題應(yīng)先舉半臂左手,臂肘觸桌面,經(jīng)允許后起立發(fā)言,發(fā)言時(shí)立正、目光正視老師,發(fā)言后經(jīng)老師允許后再坐下。夏天上課不可只穿背心,冬天上課不戴帽子、圍巾、口罩、手套等。2、師生同時(shí)進(jìn)出教室,讓老師先行。
3、上課時(shí)不隨便出入教室,不擅離座位。下課鈴響后,老師宣布下課,班長(zhǎng)喊起立,老師還禮走出教室后,同學(xué)再出教室。體育課不許中途回教室。
4、未經(jīng)教師許可不得隨意擺弄教學(xué)儀器。做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
5、課內(nèi)發(fā)作業(yè)本、試卷要自后往前或自前往后依次傳遞不得亂搶。作業(yè)完成后由組長(zhǎng)收,交科代表。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。(三)心中有他人。
現(xiàn)在小學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在家是小太陽(yáng),以自我為中心,經(jīng)常得到別人的關(guān)愛(ài)而忽略關(guān)愛(ài)他人。我經(jīng)常教育他們?cè)诩乙P(guān)心孝敬父母,體諒父母辛勞,幫父母做些力所能及的家務(wù),聽(tīng)從父母的教誨。在校要尊敬老師,完成老師交給的任務(wù),做老師的小助手。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)友好相處。我不單單說(shuō)教,還言傳身教。見(jiàn)到學(xué)生都主動(dòng)和他們打招呼,學(xué)生回敬我的時(shí)候,聲音總是那么響亮。
這學(xué)期的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,讓我對(duì)少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,要想做好此項(xiàng)工作,必須緊緊結(jié)合《綱要》,必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì)的注意力,從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細(xì)膽大,開(kāi)展工作不能畏手畏腳。另一方面,不論是中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng),都要勇于創(chuàng)新。我想,根據(jù)我們學(xué)校的自身情況去準(zhǔn)備隊(duì)的活動(dòng),中隊(duì)、小隊(duì)、大隊(duì),并不一定需要大量人力和物力,只需要老師的正確引導(dǎo)和放手讓學(xué)生去想去做,就一定能有想不到的結(jié)果,不能忽略孩子們的創(chuàng)造力!
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中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)
輔導(dǎo)員工作是多方面,它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí),努力搞好實(shí)際工作,又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),不斷提高班級(jí)管理水平,使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作:
千里之行始于足下。新的學(xué)期,新的開(kāi)端,新的面貌,新的起點(diǎn),為了營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、舒適的環(huán)境,讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),在班級(jí)文化建設(shè)中,我在班級(jí)中提出“人人都為家里做點(diǎn)事”的倡議。結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了。
給班級(jí)起名字的時(shí)候,我們每個(gè)人都起了,集合大家的思想,我們班名為:星空樂(lè)園。班級(jí)文化圍繞班名轟轟烈烈的展開(kāi)了。
我們班級(jí)衛(wèi)生角的字由班長(zhǎng)請(qǐng)英語(yǔ)老師孫海洋,語(yǔ)文老師邵華合力完成;貼字的孩子們反復(fù)斟酌造型才上墻的。我們班王雪瑩同學(xué)最擅長(zhǎng)剪紙,剪了一串小朋友手拉手,含義是衛(wèi)生靠大家,既美觀又明了。
最讓我感動(dòng)的是我們班的桌布。當(dāng)時(shí)任務(wù)重,時(shí)間緊。我無(wú)奈之下發(fā)了校訊通,和家長(zhǎng)們商量這件事。沒(méi)想到,校訊通剛發(fā)完,收到了家長(zhǎng)的回音。周子軒的家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō):“朱老師,我同意統(tǒng)一做桌布!备]帥媽媽打電話說(shuō):“朱老師,我明天問(wèn)問(wèn)我們廠長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)桌布的事情!眲⑵费缘膵寢尭嬖V我:“孩子的桌布錢我全包了!蓖蹰煹膵寢屨f(shuō):“朱老師,我給你問(wèn)問(wèn)我們一個(gè)開(kāi)服裝廠的親戚,看能不能幫幫忙。”……有了家長(zhǎng)的支持,我有如在黑夜里找到了回家的燈塔一樣,工作起來(lái)信心十足。結(jié)果,我們的桌布3天以后閃亮登場(chǎng)了。
我深深的知道,人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。
首先,我在隊(duì)日課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育,F(xiàn)在家庭孩子大多是獨(dú)生子女,受到來(lái)自家庭的過(guò)分愛(ài)護(hù)與保護(hù)。越來(lái)越多的長(zhǎng)輩把孩子捧為“小太陽(yáng)”、“小公主”,過(guò)多地講究孩子的營(yíng)養(yǎng)、打扮、通常這些“過(guò)度”的愛(ài),使大部分孩子變得驕奢任性,缺乏自理能力,缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心,他們不知父母工作之艱辛,不知父母的養(yǎng)育之恩,有時(shí)父母行為稍不合孩子之意,就遭到孩子的斥責(zé),甚至是漫罵。一些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是應(yīng)該的,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手也是順理成章的。孩子的這些言行,使我們驚呼:現(xiàn)在該是覺(jué)醒的時(shí)候了!那么怎樣才能使小學(xué)生孝敬父母呢?
(一)讓孩子了解父母的工作
布置作業(yè),讓孩子調(diào)查了解父母為他和家庭付出了哪些。現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況,不知道父母的錢是怎樣得來(lái)的,只知道向父母要錢買這買那,認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢?為此,應(yīng)該讓孩子明白父母的錢來(lái)得不易。如我班王亞學(xué)同學(xué)說(shuō):“我爸爸在煤礦上班,他上班非常辛苦,有時(shí)下夜班到半夜才回家,連晚飯都還沒(méi)吃上呢!爸爸掙錢真不容易。我媽媽沒(méi)工作,自己給別人打工,早晨六點(diǎn)鐘天還沒(méi)亮她就走了,直到晚上八點(diǎn)才回家,媽媽上班更辛苦。”其他同學(xué)也分別寫(xiě)下各自父母在不同崗位工作的感受。并下決心再也不亂花錢了,要幫父母做力所能及的事情,減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣孩子自然會(huì)逐漸珍惜自己的生活,也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。
(二)注重培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。
教育子女孝敬父母的一般要求是:聽(tīng)從父母教導(dǎo),關(guān)心父母健康,分擔(dān)父母憂慮,參與家務(wù)勞動(dòng),不給父母添亂;丶一蛲獬鲇惺乱透改复蛘泻,不要讓父母擔(dān)憂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng),就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面:要求孩子每天要問(wèn)候下班回家的父母親。當(dāng)父母勞累時(shí),孩子應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下;當(dāng)父母外出時(shí),孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化;當(dāng)父母有病時(shí),孩子應(yīng)主動(dòng)照顧、多說(shuō)寬慰話、替他們接待客人等。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣,也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念:“父母養(yǎng)育了我,我應(yīng)為他們多做事!
在長(zhǎng)期的中隊(duì)管理中,我也有一些困惑一直困擾著我。比如,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,但是在中隊(duì)中如何實(shí)施一些獎(jiǎng)懲制度來(lái)有效進(jìn)行說(shuō)教?如何培養(yǎng)孩子的主人翁精神?……這些問(wèn)題還有待進(jìn)一步探討和研究。總之,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。我愛(ài)自己的家人,更愛(ài)自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
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