高二(9)班寒假生活小結(jié)

高二（9）班寒假生活小結(jié)

當冬天的寒風使老人們留守在開著暖氣的房間時，使大人們龜縮在溫暖的被窩時，我們不禁要感嘆道：年輕真好。年輕，我們有更多的時間投入學習之外的社會活動；年輕，因為冬日的寒風根本無法熄滅我們的熱情。把握年輕的時光，我們在這個寒假中開展了豐富多彩的活動。

新年來臨之際在綿綿細雨中，我們來到了城隍廟。剛踏進其中就有一種久違了的感覺。街兩邊都是小商店，各式各樣，琳瑯滿目、古色古香�，F(xiàn)在的城隍廟，到處都洋溢著新年的氣息，大紅燈籠高高到處掛著，不時的可以看到游人們用手中的數(shù)碼相機記錄下這一刻，尤其是一些外國游客。城隍廟中著名的九曲橋，依然是那么的迷人。城隍廟是一座風味小吃街，小吃樣樣有名，小籠包、拉面、水餃.......令人眼花繚亂，垂涎三尺。那濃郁的香氣常常會使游客的口水“飛流直下三千尺”呢！重游城隍廟，喚起了兒時的回憶如今的城隍廟風采依舊。

春節(jié)期間，我們同學放棄了自己休息時間，開展了“一班一老人”的活動，為老人送去了春節(jié)的祝福和禮物。和老人相比，我們永遠是一群天真的孩子，但就是這樣的黃發(fā)垂髫結(jié)為了朋友。禮物雖是不貴重的，但我們的祝福和問候，至少可以讓老人在這嚴寒的冬日里忘記孤單和寂寞。

新年剛過我們又馬不停蹄的來到了位于重慶南路的鄒韜奮紀念館。館內(nèi)藏品3378件，其中一級品17件。如鄒韜奮最后遺著《患難余生記》手稿、用過的鋼筆等。藏品主要有：鄒韜奮手跡、遺稿、遺物、生活用品、著譯的各種版本、主編的刊物原版本、未公開發(fā)表過的文章；鄒韜奮和他的戰(zhàn)友胡愈之、徐伯昕創(chuàng)辦的生活書店當年的出版物；生活書店的主要檔案，如會議記錄、內(nèi)部刊物《店務(wù)通訊》等；當年重大事件的歷史資料，如救國會、“七君子”事件等。1944年鄒韜奮逝世后，黨和國家領(lǐng)導人毛澤東、朱德、周恩來、葉劍英、宋慶齡、鄧穎超的題詞手跡或復制件，以及重慶、延安等地召開的追悼會上的挽聯(lián)挽詞手抄本等珍品。通過這樣的參觀尋訪，輔以文字，實物，圖片的說明，同學們能更加清晰地了解鄒韜奮的生平和思想發(fā)展，更加能夠體會革命勝利和幸福生活的來之不易。

寒假里，班級的志愿者活動繼續(xù)進行著，我們?nèi)齻�小組分期分批地為老人們服務(wù)，為他們送去新年的祝福和小輩的關(guān)懷。

我們擁有熱情和活力，我很慶幸自己還年輕。將熱情和活力投入到生活中去，無論什么時候，我們永遠都將是一群“年輕人”。

擴展閱讀：9(4)班班務(wù)小結(jié)

個人小結(jié)

本學期，我擔任初三（4）班的班主任。班級工作的重點是繼續(xù)做好常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好迎接中考的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學習氛圍。

以前班級墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。實行班級管理民主化、細致化。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

小結(jié)人：顧強華二00八年一月二十日

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