201*年數(shù)控銑加工中心技能大賽訓(xùn)練計(jì)劃

“數(shù)控銑床、加工中心”項(xiàng)目技能競(jìng)賽訓(xùn)練計(jì)劃

一、實(shí)操技能的培訓(xùn)

職業(yè)功能工作內(nèi)容1、讀圖與繪圖技能要求相關(guān)知識(shí)1、根據(jù)裝配圖拆畫(huà)零件圖的方法2、零件的測(cè)繪方法復(fù)雜零件數(shù)控銑床加工工藝文件的制定1、數(shù)控銑床夾具的使用、調(diào)整方法2、專(zhuān)用夾具的使用方法3、夾具定位誤差的分析1、專(zhuān)用刀具的種類(lèi)、用途、特點(diǎn)和刃磨方法2、切削的幾何參數(shù)的確定方法1、固定循環(huán)和子程序的編程方法2、變量編程的規(guī)則和方法計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用方法數(shù)控加工仿真軟件的使用方法一、加工準(zhǔn)備1、能讀懂中等復(fù)雜程度的裝配圖2、能根據(jù)裝配圖拆畫(huà)零件圖3、能測(cè)繪零件2、制定加工工藝能編制復(fù)雜零件的數(shù)控銑床加工工藝文件3、零件定位與裝1、能選擇和使用數(shù)控銑床組合夾和專(zhuān)用夾具2、能分析并計(jì)算銑床夾具的定位誤差3、能設(shè)計(jì)與自制裝夾輔具4、刀具準(zhǔn)備1、能選擇各種刀具及附件2、能刃磨特殊銑削刀具能進(jìn)行大直徑孔加工能控裝配圖上的要求對(duì)套件進(jìn)零件加工和組裝5、零件精度檢驗(yàn)1、能在加工過(guò)程中使用百分表、千分表等進(jìn)行在線測(cè)量，并進(jìn)行加工技術(shù)參數(shù)的調(diào)整2、能進(jìn)行加工誤差分析四、日常維1、數(shù)控銑床日常能夠?qū)��?shù)控銑床進(jìn)行日常維護(hù)護(hù)維護(hù)1、手工編程能運(yùn)用變量編程編制含有公式曲線的零件數(shù)控加工程序二、數(shù)控編程三、零件加工2、計(jì)算機(jī)輔助編能用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制裝配程圖3、數(shù)控加工仿真能利用數(shù)控加工仿真軟件實(shí)施加工過(guò)程仿真以及加工代碼檢查、干涉檢查、工時(shí)估算1、輪廓加工能進(jìn)行特殊外形零件的加工特殊外形零件加工的特點(diǎn)及裝夾、銑削方法2、挖槽加工能進(jìn)行零件的挖槽加工1、挖槽加工中的數(shù)據(jù)計(jì)算2、挖槽加工的加工方法3、孔加工4、配合件加工大直徑孔的加工方法套件的加工方法1、百分表、千分表的使用2、誤差分析的方法數(shù)控銑床維護(hù)操作規(guī)程

二、訓(xùn)練進(jìn)度安排

注：因數(shù)控銑床、加工中心數(shù)量有限，實(shí)操訓(xùn)練時(shí)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)動(dòng)。日期訓(xùn)練時(shí)間七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課訓(xùn)練內(nèi)容熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖訓(xùn)練老師杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉訓(xùn)練地點(diǎn)數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室備注九月份七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課七、八節(jié)課熟悉機(jī)床、簡(jiǎn)單零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖十、十一月自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)七、八節(jié)課、晚自習(xí)手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖手工編程，零件加工、CAXA制圖零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）停課訓(xùn)練（除CAD課外）零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師零件加工、CAXA制造工程師杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉杜紅偉數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室十二月份

擴(kuò)展閱讀：201*年機(jī)加王工競(jìng)賽訓(xùn)練方案

一、指導(dǎo)思想。

通過(guò)對(duì)參賽學(xué)生的培訓(xùn)，使學(xué)生在操作和理倫上達(dá)到省中職學(xué)生競(jìng)賽要求。力保獲得市級(jí)二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)，力爭(zhēng)一等獎(jiǎng)有突破。同時(shí)通過(guò)老代新為下一屆競(jìng)賽培養(yǎng)選手。發(fā)楊團(tuán)隊(duì)精神使老師的思想和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都得到不同程度的提高。二、訓(xùn)練學(xué)生名單如下：車(chē)工：周華、王羽、熊格、韓建斌、王港。

鉗工：王青林、鄧少沂、周發(fā)輝、彭杰成銑工：王陽(yáng)、王大朋、余和慶

三、組織機(jī)構(gòu)及指導(dǎo)教師：（1）項(xiàng)目督察：向長(zhǎng)征（2）項(xiàng)目組組長(zhǎng)：楊海軍

（3）研究組：向華維、杜軍、向友三、譚邦應(yīng)(4)指導(dǎo)教師：責(zé)任人：向華維

車(chē)工：向華維向友三鉗工：杜軍、譚邦應(yīng)銑工：向友三四、職責(zé)

督察：1）進(jìn)度督促與抽檢；2）外協(xié)聯(lián)系；3）考核分析。組長(zhǎng)：1）日常檢查；

2）問(wèn)題分析及解決；3）耗材申報(bào)；4）方案決策；5）教師指導(dǎo)；6）情況匯報(bào)。

研究組教師：提出并研究訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

訓(xùn)練組指導(dǎo)教師：1）確定訓(xùn)練內(nèi)容和進(jìn)度，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練；

2）制定耗材計(jì)劃；3）問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與反饋；4）訓(xùn)練學(xué)生的考核。

四、方法措施。

1、科學(xué)確定參賽選手。11月20號(hào)前確定。責(zé)任人：向華維2、確定指導(dǎo)教師。10月以前確定，責(zé)任人：向長(zhǎng)征3、發(fā)楊團(tuán)隊(duì)精神力爭(zhēng)在比賽成績(jī)上有突破。4、加強(qiáng)過(guò)程管理，使競(jìng)賽訓(xùn)練和研究落到實(shí)處。五、訓(xùn)練安排

分成三個(gè)階段：

1、

基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。按車(chē)工、銑工、鉗工分工進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所有備選學(xué)生參加。11月20前確定參賽選手。指導(dǎo)老師：向華維、向友三、譚邦應(yīng)。

2、

分項(xiàng)訓(xùn)練階段。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能分項(xiàng)訓(xùn)練。時(shí)間：12月、1月。

車(chē)工：向華維向友三鉗工：杜軍譚邦應(yīng)3、綜合訓(xùn)練

201*年2月----4月10日。4、

201*年春季湖南省職業(yè)技術(shù)院校技能比賽將于201*年5月初舉行。我汽車(chē)工程系將與機(jī)械工程系聯(lián)合率隊(duì)參加高職組“機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目的競(jìng)賽。為在大賽中獲得好的成績(jī)，充分體現(xiàn)我院的實(shí)力與水平，我系將認(rèn)真做好賽前的各項(xiàng)組織工作，積極備戰(zhàn)，竭盡全力，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。為作好參賽準(zhǔn)備，特制訂如下計(jì)劃：一．組織機(jī)構(gòu)及指導(dǎo)教師：1、人員安排

（1）項(xiàng)目督察：楊翠明

（2）項(xiàng)目組組長(zhǎng)：李立斌劉茂福

（3）研究組：李立斌吳光華劉茂福郭雄華汪勇顏志勇陳平華楊國(guó)生

（4）訓(xùn)練組教師：汪勇顏志勇陳平華楊國(guó)生（5）訓(xùn)練學(xué)生：名單如下：姓名柳斯訓(xùn)練項(xiàng)目班級(jí)電話15201*61654寢室2-522零件圖及實(shí)體圖模具09劉亞龍王俊鄒旦楊再勇胡昭繪制、工藝文件模具0902編寫(xiě)、數(shù)控車(chē)、斌福0901數(shù)控銑、部件裝模具0902配與機(jī)電聯(lián)調(diào)模具0902模具09021511610322315201*282121871114167115974111940150849646832-5252-5052-5232-5312-523根據(jù)比賽文件要求學(xué)生三人、教師一人組成2組團(tuán)隊(duì)參賽。2、職責(zé)

督察：1）進(jìn)度督促與抽檢；2）外協(xié)聯(lián)系；3）考核分析。

組長(zhǎng)：1）日常檢查；2）問(wèn)題分析及解決；3）耗材申報(bào)；4）方案決策；5）教師指導(dǎo)；6）情況匯報(bào)。

研究組教師：提出并研究訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

訓(xùn)練組指導(dǎo)教師：1）確定訓(xùn)練內(nèi)容和進(jìn)度，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練；2）制定耗材計(jì)劃；3）問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與反饋；4）訓(xùn)練學(xué)生的考核。二、訓(xùn)練安排

根據(jù)大賽要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)新與制造分成三個(gè)階段

（一）、方案研究及基礎(chǔ)訓(xùn)練階段：時(shí)間為4月25日-4月29日

1、方案研究：根據(jù)高職組機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的低碳環(huán)保主題，突出學(xué)院汽車(chē)元素及數(shù)控加工特色，組織本項(xiàng)目研究組教師進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。于4月25日召開(kāi)研究組成員會(huì)議，明確設(shè)計(jì)任務(wù)，研究組各成員于4月27日前拿出初步圖紙，研究組于4月28日前拿出設(shè)計(jì)方案，此為創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造能否成功的關(guān)鍵。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練安排：由于競(jìng)賽學(xué)生為參賽主體，鑒于多數(shù)參賽學(xué)生數(shù)控學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，訓(xùn)練安排如下：項(xiàng)目123訓(xùn)練內(nèi)容機(jī)械設(shè)計(jì)方法機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造的方法主持實(shí)施技能操作訓(xùn)練：按工種分成數(shù)車(chē)、加工中心(含手李立斌工與自動(dòng)編程)兩個(gè)訓(xùn)練小組進(jìn)行數(shù)車(chē)、加工中心劉茂福零件加工汪勇顏志勇陳平華楊國(guó)生4應(yīng)用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件圖繪制及尺寸標(biāo)注、三吳光華維設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽教學(xué)方案設(shè)計(jì)文件（教師選手）擬定工藝文件競(jìng)賽方法及技巧郭雄華5673、技能訓(xùn)練安排：

（1）技能訓(xùn)練教學(xué)要求：

熟練掌握賽點(diǎn)提供數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的操作，根據(jù)圖紙方案進(jìn)行訓(xùn)練。能適應(yīng)難度較大的數(shù)控零件的編程與操作要求，能快速正確裝卸刀具、裝卡工件，能熟練完成手工編程、程序輸入、自動(dòng)編程與零件加工，能正確處理加工中出現(xiàn)的工藝問(wèn)題，正確處理數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)故障的排除方法，達(dá)到大賽技術(shù)文件中所提出的各項(xiàng)技能要求。

教學(xué)形式：用項(xiàng)目教學(xué)法指導(dǎo)選手在數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床上運(yùn)用手工編程

mastercam9.1數(shù)車(chē)、mastercam9.1軟件進(jìn)行編程及零件的加工，能檢驗(yàn)控制零件加工精度，能正確填寫(xiě)工藝文件；并通過(guò)講解與討論形式使選手明確零件的加工方法、（數(shù)控機(jī)床出現(xiàn)故障的原因及排除方法，簡(jiǎn)單要求，大賽不需要體現(xiàn)），程序編制及程序自動(dòng)傳輸方法、競(jìng)賽準(zhǔn)備及考試技巧等。

為檢查訓(xùn)練效果，增加選手實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)意識(shí)，五一期間組織技能操作模擬實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)時(shí)間每項(xiàng)3小時(shí)左右（按賽題階段要求），訓(xùn)練多次，達(dá)到要求為止。（2）技能訓(xùn)練教師安排月份周一周二425周三27周四28周五29周六30周日26152345比賽67注：指導(dǎo)教師、訓(xùn)練教師帶領(lǐng)學(xué)生全天訓(xùn)練，上午8：20-12：20，下午2：15-6:15晚上7:30-11:30，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，教師隨時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。（二）、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段：時(shí)間為4月29日前根據(jù)創(chuàng)新思路，用CAD/CAM軟件進(jìn)行零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（三）修改完善與制造階段：時(shí)間為4月29日-5月2日根據(jù)設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行零件制造，并根據(jù)教師、學(xué)生參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)及訓(xùn)練情況最終確定參賽選手名單。（四）賽前熟悉場(chǎng)地及比賽階段：時(shí)間為4月30日為確保選手能適應(yīng)比賽場(chǎng)地設(shè)備，發(fā)揮正常水平，將在比賽前到比賽場(chǎng)地熟悉設(shè)備，并完善各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行賽前心理輔導(dǎo)，使選手處于最佳狀態(tài)，發(fā)揮真實(shí)水平。三、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算及獎(jiǎng)懲1、指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的工作量按照12課時(shí)/天（人），共13天2、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得名次的指導(dǎo)教師按照《學(xué)院教學(xué)、技能競(jìng)賽管理辦法》和學(xué)院相關(guān)制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。機(jī)加工專(zhuān)業(yè)普通車(chē)床操作技能競(jìng)賽報(bào)道--201*年度操作技能大賽活動(dòng)系列

時(shí)間：201*-07-0509:25:39來(lái)源：機(jī)加工專(zhuān)業(yè)教研組作者：孫德強(qiáng)

5月21日，我校一年一度的“技能月”操作技能大賽開(kāi)賽。機(jī)加

工數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽如火如荼地進(jìn)行，展示專(zhuān)業(yè)技能的高水平。

本專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽項(xiàng)目由三個(gè)不同技能級(jí)別組成。在技能大賽中，所有選手能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽項(xiàng)目，正常發(fā)揮了自已的水平，決出了各組別的冠、亞、季軍。本次比賽以賽促學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的積極性，為下次在高一層次級(jí)別的比賽中取得更好的成績(jī)和自信心。競(jìng)賽場(chǎng)共同突出了亮點(diǎn)，有如下三大特點(diǎn)：一、學(xué)生的積極參與

1、參與競(jìng)賽人數(shù)多，參賽熱情高。車(chē)工專(zhuān)業(yè)教研組對(duì)該活動(dòng)十分重視，成立了競(jìng)賽小組，研究制定了競(jìng)賽規(guī)程。先由各班級(jí)進(jìn)行班內(nèi)技能預(yù)賽，使全體學(xué)生都能參與。初賽后按班人數(shù)10%比例，成績(jī)名列前茅的人選代表班參加學(xué)校級(jí)別的技能大賽（決賽），按照各班級(jí)不同的技能層次分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)組別的比賽。在專(zhuān)業(yè)教研組的組織發(fā)動(dòng)下，各年級(jí)班級(jí)積極參與，掀起了提高技能的高潮。參賽同學(xué)積極主動(dòng)找工量具，精心地磨削各種需要刀具，自覺(jué)地強(qiáng)化訓(xùn)練提高技能水平。這次競(jìng)賽，有的同學(xué)們還自己設(shè)計(jì)出一些最佳操作方案，順利地完成比賽任務(wù)。

2、時(shí)間觀念強(qiáng)，參賽熱情高。參賽的同學(xué)，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則和考核時(shí)間，自覺(jué)提前到現(xiàn)場(chǎng)賽場(chǎng)處等候，沒(méi)有一個(gè)遲到的。比賽對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能分別進(jìn)行考核（其中理論占成績(jī)總分30%，操作占70%），選手們按時(shí)完成考核，多名選手由于技能的熟練提前30分鐘以上完成加工。

在賽場(chǎng)上，選手們生龍活虎，你追我趕，誰(shuí)也不甘落后，比平時(shí)反差很大，日常實(shí)訓(xùn)有個(gè)別同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)課題，拖拖拉拉，老師在三催促也有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)。在競(jìng)賽中沒(méi)有一個(gè)不積極努力完成工件，這種精神使人為之受感動(dòng)。二、競(jìng)賽的創(chuàng)新

1、以往技能競(jìng)賽，競(jìng)賽的內(nèi)容一般以平時(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主題，選手的競(jìng)賽成績(jī)很容易達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，輕易得獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)差別不大。

本次競(jìng)賽，教研組考慮了專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)目標(biāo)，命題時(shí)加大技能競(jìng)賽的難度，理論知識(shí)以常識(shí)、實(shí)用知識(shí)為主。規(guī)則模擬了真實(shí)的社會(huì)技能大賽，讓學(xué)生能有緊張感和權(quán)威感，也為他們今后能在社會(huì)上參加類(lèi)似競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2、為了實(shí)現(xiàn)以競(jìng)賽促教學(xué)的目的，本次競(jìng)賽在車(chē)工項(xiàng)目中增加了刀具刃磨的比賽內(nèi)容，讓選手在比賽中經(jīng)歷圖紙分析、刀具刃磨、計(jì)算公式等應(yīng)用和零件加工這些實(shí)際工作中的完整工作過(guò)程，使競(jìng)賽的內(nèi)容和過(guò)程更加接近實(shí)際工作過(guò)程。這樣，競(jìng)賽的意義就從提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力提升到了提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力（獲得工作經(jīng)驗(yàn)）的新高度。設(shè)置完整項(xiàng)目的競(jìng)賽內(nèi)容也為當(dāng)前學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

三、本次競(jìng)賽的總結(jié)本次大賽共產(chǎn)生三個(gè)組別的前三名選手，裁判組對(duì)競(jìng)賽過(guò)程、評(píng)分情況實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判，實(shí)行考評(píng)分離。考生對(duì)結(jié)果滿(mǎn)意無(wú)任何爭(zhēng)議，這在一定程度上強(qiáng)化了競(jìng)賽的規(guī)范性。通過(guò)競(jìng)賽獲得的一些好的體會(huì)能更好地融入到新的教學(xué)過(guò)程中，能為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)。

競(jìng)賽活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生提高個(gè)人能力的好辦法，競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造良好的環(huán)境，競(jìng)賽活動(dòng)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的另一種途徑。競(jìng)賽活動(dòng)深受廣大師生喜愛(ài)，希望這些受學(xué)生歡迎的活動(dòng)能每年堅(jiān)持舉辦一次甚至幾次，這樣對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有很大的幫助和提高。

競(jìng)賽場(chǎng)進(jìn)行中的高級(jí)組比賽

全神貫注、一絲不茍機(jī)加工專(zhuān)業(yè)普通車(chē)床操作技能競(jìng)賽報(bào)道--201*年度操作技能大賽活動(dòng)系列

時(shí)間：201*-07-0509:25:39來(lái)源：機(jī)加工專(zhuān)業(yè)教研組作者：孫德強(qiáng)

5月21日，我校一年一度的“技能月”操作技能大賽開(kāi)賽。機(jī)加

工數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽如火如荼地進(jìn)行，展示專(zhuān)業(yè)技能的高水平。

本專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽項(xiàng)目由三個(gè)不同技能級(jí)別組成。在技能大賽中，所有選手能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽項(xiàng)目，正常發(fā)揮了自已的水平，決出了各組別的冠、亞、季軍。本次比賽以賽促學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的積極性，為下次在高一層次級(jí)別的比賽中取得更好的成績(jī)和自信心。競(jìng)賽場(chǎng)共同突出了亮點(diǎn)，有如下三大特點(diǎn)：一、學(xué)生的積極參與

1、參與競(jìng)賽人數(shù)多，參賽熱情高。車(chē)工專(zhuān)業(yè)教研組對(duì)該活動(dòng)十分重視，成立了競(jìng)賽小組，研究制定了競(jìng)賽規(guī)程。先由各班級(jí)進(jìn)行班內(nèi)技能預(yù)賽，使全體學(xué)生都能參與。初賽后按班人數(shù)10%比例，成績(jī)名列前茅的人選代表班參加學(xué)校級(jí)別的技能大賽（決賽），按照各班級(jí)不同的技能層次分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)組別的比賽。在專(zhuān)業(yè)教研組的組織發(fā)動(dòng)下，各年級(jí)班級(jí)積極參與，掀起了提高技能的高潮。參賽同學(xué)積極主動(dòng)找工量具，精心地磨削各種需要刀具，自覺(jué)地強(qiáng)化訓(xùn)練提高技能水平。這次競(jìng)賽，有的同學(xué)們還自己設(shè)計(jì)出一些最佳操作方案，順利地完成比賽任務(wù)。

2、時(shí)間觀念強(qiáng)，參賽熱情高。參賽的同學(xué)，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則和考核時(shí)間，自覺(jué)提前到現(xiàn)場(chǎng)賽場(chǎng)處等候，沒(méi)有一個(gè)遲到的。比賽對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能分別進(jìn)行考核（其中理論占成績(jī)總分30%，操作占70%），選手們按時(shí)完成考核，多名選手由于技能的熟練提前30分鐘以上完成加工。

在賽場(chǎng)上，選手們生龍活虎，你追我趕，誰(shuí)也不甘落后，比平時(shí)反差很大，日常實(shí)訓(xùn)有個(gè)別同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)課題，拖拖拉拉，老師在三催促也有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)。在競(jìng)賽中沒(méi)有一個(gè)不積極努力完成工件，這種精神使人為之受感動(dòng)。二、競(jìng)賽的創(chuàng)新

1、以往技能競(jìng)賽，競(jìng)賽的內(nèi)容一般以平時(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主題，選手的競(jìng)賽成績(jī)很容易達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，輕易得獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)差別不大。

本次競(jìng)賽，教研組考慮了專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)目標(biāo)，命題時(shí)加大技能競(jìng)賽的難度，理論知識(shí)以常識(shí)、實(shí)用知識(shí)為主。規(guī)則模擬了真實(shí)的社會(huì)技能大賽，讓學(xué)生能有緊張感和權(quán)威感，也為他們今后能在社會(huì)上參加類(lèi)似競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2、為了實(shí)現(xiàn)以競(jìng)賽促教學(xué)的目的，本次競(jìng)賽在車(chē)工項(xiàng)目中增加了刀具刃磨的比賽內(nèi)容，讓選手在比賽中經(jīng)歷圖紙分析、刀具刃磨、計(jì)算公式等應(yīng)用和零件加工這些實(shí)際工作中的完整工作過(guò)程，使競(jìng)賽的內(nèi)容和過(guò)程更加接近實(shí)際工作過(guò)程。這樣，競(jìng)賽的意義就從提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力提升到了提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力（獲得工作經(jīng)驗(yàn)）的新高度。設(shè)置完整項(xiàng)目的競(jìng)賽內(nèi)容也為當(dāng)前學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

三、本次競(jìng)賽的總結(jié)本次大賽共產(chǎn)生三個(gè)組別的前三名選手，裁判組對(duì)競(jìng)賽過(guò)程、評(píng)分情況實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判，實(shí)行考評(píng)分離�？忌鷮�(duì)結(jié)果滿(mǎn)意無(wú)任何爭(zhēng)議，這在一定程度上強(qiáng)化了競(jìng)賽的規(guī)范性。通過(guò)競(jìng)賽獲得的一些好的體會(huì)能更好地融入到新的教學(xué)過(guò)程中，能為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)。

競(jìng)賽活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生提高個(gè)人能力的好辦法，競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造良好的環(huán)境，競(jìng)賽活動(dòng)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的另一種途徑。競(jìng)賽活動(dòng)深受廣大師生喜愛(ài)，希望這些受學(xué)生歡迎的活動(dòng)能每年堅(jiān)持舉辦一次甚至幾次，這樣對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有很大的幫助和提高。

競(jìng)賽場(chǎng)進(jìn)行中的高級(jí)組比賽

全神貫注、一絲不茍

友情提示：本文中關(guān)于《201*年數(shù)控銑加工中心技能大賽訓(xùn)練計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年數(shù)控銑加工中心技能大賽訓(xùn)練計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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