醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

白衣天使在行動(dòng)

醫(yī)院實(shí)踐觀與感

實(shí)踐，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；

學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了新疆農(nóng)七師130團(tuán)醫(yī)院，開(kāi)始了我的專業(yè)實(shí)踐。這所醫(yī)院是我出生的地方，19年前，媽媽在這所醫(yī)院忍著四天四夜撕心裂肺的巨大疼痛，還是沒(méi)有生下我，只好剖腹產(chǎn)下了她心愛(ài)的女兒陳思。從此，我就和這個(gè)醫(yī)院結(jié)下不解之緣。剛滿月的我，就又住進(jìn)這所醫(yī)院，由于我從小體弱多病，幾乎每個(gè)月都要到這所醫(yī)院報(bào)到一次，醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士都熟悉我�，F(xiàn)在，我的身份將從一個(gè)病人、學(xué)生變成了一個(gè)見(jiàn)習(xí)護(hù)士。我原先生活環(huán)境也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從面對(duì)老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸?duì)醫(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這兩大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)有理論課中學(xué)到的些許，也有老師課堂上灌輸?shù)呐R床知識(shí)，也有帶教老師先前的叮囑，但我心里還是忐忑不安，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師批評(píng)，害怕自己做的比別人差，怕自己學(xué)不會(huì)，越怕越不知從何入手。

在130團(tuán)醫(yī)院我被護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)到內(nèi)科科室，帶教老師是一位哈薩克族，名叫古麗，她是一名優(yōu)秀護(hù)師，她操作動(dòng)作嫻熟老練，這無(wú)形中給了我很大的壓力。

專業(yè)實(shí)踐的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不知從何下手，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想做好越出錯(cuò)，越出錯(cuò)越害怕，越怕就越出錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)惡性循環(huán)，便一點(diǎn)點(diǎn)讓我放手去做，鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，即使我做錯(cuò)了，她也會(huì)認(rèn)真地給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。

在她的指導(dǎo)下，我慢慢有了自己的思路，在一些簡(jiǎn)單的事情上學(xué)

會(huì)了正確的解決方法。記得有一次，我跟隨指導(dǎo)老師到病房給病人輸液，這位病人是一位老奶奶，她雖然病得很重，但是她求生的欲望很強(qiáng)。雖然病魔把她折磨的瘦骨如柴，但是她仍然與病魔作斗爭(zhēng)，不管藥多苦，扎針有多痛，她都默默地忍著，從不叫苦，從不喊疼。看到她這樣堅(jiān)強(qiáng)，我從內(nèi)心油然而生出一種敬佩之情。我每天給她喂藥，幫她擦手洗臉，為她整理被褥，陪她聊天，給她讀報(bào)，講笑話，讓她在我的護(hù)理下忘記病痛，忘記生活中的一切煩惱和不愉快。慢慢地，她的病逐漸好轉(zhuǎn)，她可以下地，可以出院了，她拉住我的手不停地謝我，臨出院那天，她緊緊地?fù)肀�我，跟我告別。每當(dāng)她見(jiàn)到我的爺爺奶奶便不住地夸我，爺爺奶奶無(wú)比欣慰，他們?yōu)橛形疫@樣一個(gè)孫女而驕傲。從那以后，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)的樂(lè)趣，有了工作的激情。我的工作也更加得到老師和病人的認(rèn)可，我內(nèi)心也格外地高興。

古麗老師看到我的進(jìn)步，也非常高興，她嚴(yán)肅地告訴我：“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一份愛(ài)心，要有為病人著想，為病人所急的心情，更要有一雙愿意工作的手。”是啊，同情的心，讓我們關(guān)心患者，設(shè)身處地的思考，從而做出更加優(yōu)質(zhì)的讓患者溫馨的服務(wù)，愿意工作的手，讓我們?cè)跓o(wú)論多么忙碌的環(huán)境下，都甘之如飴。

因此，與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

在老師的指導(dǎo)下我每天都給病人測(cè)量血壓、體溫，給病人換液體，不停地在各個(gè)病房中穿梭，以了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早解決，雖然沒(méi)做什么大的事情，都是一些零碎瑣事，但是一天下來(lái)還是會(huì)覺(jué)得累。每次老師都會(huì)很體諒我們，并給我們加油打氣，讓我們堅(jiān)持下去，就是勝利。

在門診病人與住院病人之間，要求我們更多地與病人及家屬交

流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加耐心細(xì)心地對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流。

指導(dǎo)老師總是說(shuō)：“學(xué)會(huì)如何與病人交流是實(shí)踐的重要開(kāi)始�！辈⒆屛腋�在她的身邊，看她是怎樣和病人交流的。在交流時(shí)，我還細(xì)心做些了小筆記，遇到不懂的我都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我細(xì)細(xì)解答。不久，我也像老師一樣耐心地同患者交流，了解他們生活的需要，安慰他們的病痛，從內(nèi)心關(guān)懷他們。一些住院的爺爺奶奶孤苦無(wú)依，我的關(guān)心雖然是微不足道的，但是卻給了他們陽(yáng)關(guān)般的溫暖，每當(dāng)我走進(jìn)病房，看到他們燦爛地笑著跟我打招呼，那情景，多么像自己的親爺爺奶奶啊！一股暖流每每會(huì)涌上心頭……

在130團(tuán)醫(yī)院實(shí)習(xí)的7天，我深深地體會(huì)到了設(shè)身處地為他人著想與溝通的重要性，體會(huì)到了護(hù)理工作帶給我的快樂(lè)。護(hù)理不僅是一項(xiàng)工作，也是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任、關(guān)懷的橋梁。

在實(shí)習(xí)的7天內(nèi)，我學(xué)會(huì)了做事與做人。做事，我不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，多爭(zhēng)取一些操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，我很好的處理自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。

正確做事與做人雖然帶給我很大的考驗(yàn)和壓力，同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而這是建立良好護(hù)患關(guān)系重中之重，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)極大的益處。

護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等機(jī)能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

在這一次的醫(yī)院見(jiàn)習(xí)中，我并沒(méi)有直接給病人打針發(fā)藥，而是在一旁留心看著，學(xué)習(xí)著。醫(yī)院病人非常多，有些病人容易溝通，善于體諒，但有些病人胡攪蠻纏，不講道理。帶教老師告訴我，要對(duì)他們

多一點(diǎn)耐心，多一份包容。

我們都知道，無(wú)論是在哪家醫(yī)院，護(hù)士每天不僅要長(zhǎng)時(shí)間站立，強(qiáng)制性的與人溝通交流，有時(shí)候還要承受病人莫名的抱怨與責(zé)罵。我們也常�？梢钥吹讲∪艘蛏�病暴露出的人性在疾病面前所展現(xiàn)的軟弱與自私，著實(shí)考驗(yàn)著我們的承受能力與心理素質(zhì)。

但是若設(shè)身處地為病人著想，如果有一天我們生病了，當(dāng)來(lái)到醫(yī)院這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)同樣病懨懨的人群，冰冷的大樓，門診和掛號(hào)處前的長(zhǎng)龍，自然也會(huì)油生焦急、煩躁和激動(dòng)的情緒。在想到病人們到真正入院，交了一大筆入院費(fèi)，拿著藥單，看到的上面數(shù)目不小的費(fèi)用，肯定心里也會(huì)覺(jué)得難受與無(wú)可奈何。因而我們要理解他們。

有些病人可以平靜下來(lái)，安心養(yǎng)病，但是有些病人則處處刁難，覺(jué)得我教了這么多醫(yī)藥費(fèi)，就應(yīng)該有最好的服務(wù)，就什么事都要叫護(hù)士來(lái)做，對(duì)護(hù)士呼來(lái)喝去，像對(duì)待仆人一樣，稍有不滿開(kāi)口便罵，甚至侮辱醫(yī)學(xué)事業(yè)。面對(duì)這些，我們還必須忍氣吞聲，好生忍耐，再耐心細(xì)心為他們服務(wù)，直至身心具憊也要承受。但是，值得欣慰的是這樣的人畢竟是少數(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們素質(zhì)的提高，我相信，蠻橫的人會(huì)越來(lái)越少，通情達(dá)理的人會(huì)越來(lái)越多，護(hù)患之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越和諧。

總而言之，這個(gè)7天，是適應(yīng)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是完善的過(guò)程，是改進(jìn)的過(guò)程。雖然辛苦疲憊，但是我堅(jiān)持了下來(lái)，有了很大的收獲。

雖然只實(shí)踐了七天，但是我學(xué)到的東西卻十分珍貴。今后，我將會(huì)以更積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)務(wù)實(shí)自己的理論知識(shí)，以便往后走入臨床中，所做的護(hù)理工作能更加得心應(yīng)手，有條不紊。

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醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

今年暑假在同學(xué)介紹下，我們班五人來(lái)到了學(xué)校附近的南京同

仁醫(yī)院展開(kāi)了五天的見(jiàn)習(xí)。在科教部王德禮的分配下我們被分配在了不同的部門，而我就分在了科教部。五天的見(jiàn)習(xí)，我主要就是幫王德禮老師整理資料，分類數(shù)據(jù)等。起初以為很輕松的工作，做起來(lái)還真累人。。。這幾天的工作不僅鞏固了我的專業(yè)知識(shí)并且讓我更懂得知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在社會(huì)實(shí)踐中，有些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)所無(wú)法領(lǐng)悟到的，也是無(wú)法看透的。學(xué)習(xí)知識(shí)是理論上的得到知識(shí)的方法，而社會(huì)實(shí)踐則是在不斷地自我活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，除了學(xué)到許多豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。一、待人要真誠(chéng)

在醫(yī)院的科教部我認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我年紀(jì)差不多的在職醫(yī)生，他真誠(chéng)待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì)我許多尊敬他人，為別人著想的人生細(xì)節(jié)，她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。二、要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好�？吹酵趵蠋煙崆樗囊绲墓ぷ鳎�孜孜不倦的為醫(yī)院，為病人服務(wù),讓我學(xué)到了很多。三、要善于溝通

善于和病人溝通是醫(yī)生的基本能力的體現(xiàn)，有助于醫(yī)師進(jìn)一步詳細(xì)了解病人的病情。其實(shí)不僅在治病方面，生活各方面都要求我們善于和身邊的人溝通，這樣有助于人與人之間的了解，更容易是自己融入社會(huì)，融入自己所處的環(huán)境。四、要主動(dòng)出擊

主動(dòng)去學(xué)會(huì)知識(shí)，在學(xué)習(xí)乃至工作中，遇到問(wèn)題，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。不要不懂裝懂，這是最要不得的！五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)

看到許多醫(yī)師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書籍。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫(yī)的，要對(duì)得起每一個(gè)寶貴的生命。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識(shí)，更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

社會(huì)實(shí)踐使我找到了知識(shí)和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，作為學(xué)生，我們不能忽略社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)在理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到理解和消化。社會(huì)和學(xué)校不同，學(xué)校里我們可能會(huì)有同學(xué)和老師的庇護(hù)，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來(lái)創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。

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