馬畈中學教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

“以人為本”促成長“改革創(chuàng)新”謀發(fā)展

201*年教師工作總結(jié)

教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設(shè)科學發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學校、為學生全心全意服務(wù)，教師個人與學校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標。201*年，學校在市教育局的正確領(lǐng)導下，以《九合一匡》為指導，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實做好教師工作，學校軟實力提升至新的水平。一、以職評細則為導向，高標準打造優(yōu)質(zhì)團隊

職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學校的教學骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒有停歇，在學校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據(jù)統(tǒng)計201*年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為

止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍

高級教師是學校的一筆寶貴的財富，教學經(jīng)驗豐富，教學水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學校教育教學質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導班子統(tǒng)一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學校領(lǐng)導找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學校動真格的務(wù)實態(tài)度在學校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。

三、以送培進修為福利，大幅度提高隊伍水平

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業(yè)化成長是學校教師工作的根本宗旨。在年初學校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學校將加大財力投

入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計，全年學校選派教師參加各級各類培訓超過50人次，同比去年教師培訓單項經(jīng)費支出增加4萬多元。學校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結(jié)構(gòu)。學校還委派教務(wù)主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學校校本培訓工作。今年學校組織了多媒體應(yīng)用教學、普通話兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。

四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象

201*年學校有3位教師獲評市級骨干教師，201*年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學科帶頭人。學校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學校制定了具體實施辦法，學校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學校評選各學科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學校各學科教學的優(yōu)秀人才隊伍。201*年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影，為個人、為學校爭得榮譽。五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍

教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿�民運動式比武交流，學校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動

風，號召老師加強學習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。

一年來，學校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：201*年學校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

201年12月

擴展閱讀：馬畈中學“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

“教師隊伍建設(shè)年”自查報告

一、校領(lǐng)導高度重視教師隊伍的建設(shè)

學校成立了以校長陳洪為組長的工作領(lǐng)導小組，成立了以中層領(lǐng)導為核心的工作專班，專門負責教師隊伍建設(shè)工作。組織全體教職員工召開“教師隊伍建設(shè)年”動員大會，學習上級相關(guān)文件，部署我�！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動工作。

二、建立健全師德師風建設(shè)獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)

我校以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。學校成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，組長：夏亮平侯德艮副組長：彭支平成員：熊三久程松彭立新王偉鄒王強陳晉制訂了師德建設(shè)工作規(guī)劃。

我校組織全校教職員工學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，學習身邊優(yōu)秀教師典型事跡。開展了“干名教師進萬家”活動。組織全校教師深入學生家庭進行家訪，重點對貧困生、單親學生、留守學生、學困生進行家訪。建立健全了師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師

風建設(shè)；布置了師德建設(shè)“五個一”活動。即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一片師德征文、一次師德滿意度測評；布置了“我為學校建設(shè)獻策”活動。

建立健全師德檔案，師德師風建設(shè)監(jiān)督、獎懲方案和考核制度，扎實有效開展師德師風建設(shè)。堅持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過程監(jiān)督，強化考核，實行“一票否決制”，將師德考核結(jié)果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤。近年來，學校師德投訴情況為零。

三、注重教師專業(yè)發(fā)展，制定了切實可行的教師培訓計劃，積極鼓勵教師參加各級各類培訓，努力開創(chuàng)新的培訓模式和機制

我校學年初積極制訂了教師培訓計劃，積極開展了校本研修，教師參與率很高；縣教育局組織的教師全員培訓、基礎(chǔ)教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、教師市級以上培訓、學歷提升培訓等各種培訓，我校教師參與率均達到100%。我校設(shè)立教師培訓專項經(jīng)費，對教師培訓經(jīng)費進行嚴格的管理使用，學校全額保障教師培訓經(jīng)費，積極鼓勵教師參加各級各類培訓。開展了教師崗位練兵活動。學校50歲以下教師人人上一屆優(yōu)質(zhì)課，讓每位教師在實踐中得到鍛煉。

四、教師管理規(guī)范

我校嚴格按照縣教育局文件精神進行教師崗位設(shè)置，建立健全了崗位設(shè)置管理制度，完成崗位設(shè)置工作。

五、績效工資落實

學校制定并完善了教師績效考核制度，規(guī)范了績效工資的發(fā)放。

六、維護教師的切身利益，關(guān)注教師身心健康

學校落實了教師體檢制度，關(guān)心教師身心健康，緩解教師工作壓力。今年4月，組織女教師到街衛(wèi)生院進行“三查”。建立了特困教師慰問幫扶制度，學校積極對家庭和事業(yè)有困難的教師采取有效的幫扶措施。

七、教師隊伍和諧穩(wěn)定

學校設(shè)立了校長信箱，暢通教師溝通渠道，教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。教師之間、教師與領(lǐng)導之間發(fā)生矛盾，學校及時做好協(xié)調(diào)工作，確保了我校教師隊伍的穩(wěn)定。

八、創(chuàng)新管理機制和制度。

我校積極研究和探索教師隊伍建設(shè)的規(guī)律、方法和途徑。形成了教師隊伍建設(shè)常規(guī)管理制度和長效機制。我校大力推進了教師培訓機構(gòu)的改革與建設(shè)，優(yōu)化資源配制，有效整合了學校教師培訓資源，積極推進以縣教師進修學校為主體的與縣教研室、教科室、電教站等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和合作。

九、教師隊伍建設(shè)存在的不足

近年來，盡管我校對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然存在不足之處，需要在今后的工作中引起重視：

一是師德宣傳教育工作有待加強；二是師德檔案制度有待規(guī)范；三是教師校本研修參與率有待提高；四是教師心理工作室功用有待進一步開發(fā)；五是學校管理機制和制度有待進一步創(chuàng)新。

在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改

善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。

友情提示：本文中關(guān)于《馬畈中學教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，馬畈中學教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《馬畈中學教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/670932.html

• 上一篇：教師隊伍建設(shè)總結(jié)
• 下一篇：師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)