課改方案與總結(jié)
天堂初中201*201*學(xué)年課改實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以課程教材試驗(yàn)為核心,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程管理、考試評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的整合,堅(jiān)持把教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變作為一項(xiàng)重要任務(wù)貫穿于“改課”工作的始終。二、實(shí)施原則
1、整體性原則。課程教材改革試驗(yàn)是一項(xiàng)多因素的綜合性的系統(tǒng)工程,要立足全局,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。要堅(jiān)持課程方案規(guī)定的課程結(jié)構(gòu),落實(shí)“改課”工作關(guān)于課程整合和各學(xué)段相互銜接整體設(shè)計(jì)的思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、重新性原則。教師不僅是新課程的實(shí)施者,更是新課程的開發(fā)者和建設(shè)者。要以創(chuàng)新精神來開展“改課”工作,要從學(xué)生的實(shí)際和發(fā)展需要出發(fā),因地制宜地、創(chuàng)造性地開展試驗(yàn),不斷豐富和完善課程建設(shè)與課程實(shí)施。
3、實(shí)踐與研究相結(jié)合原則。新課程方案及其教材的實(shí)施,會有許多新情況和新問題需要解決。面對這些無法預(yù)計(jì)的、只有在實(shí)踐中才可能出現(xiàn)的問題,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中研究解決問題,不斷增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性和可操作性。4、有序性原則。加強(qiáng)統(tǒng)籌,加強(qiáng)計(jì)劃,加強(qiáng)過程管理,科學(xué)地、有序地開展“改課”工作,以增強(qiáng)試驗(yàn)的實(shí)效性。“以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)”是本次“改課”工作的實(shí)施策略。
三、我校實(shí)施“改課”工作的現(xiàn)狀:
隨著課程改革在全國義務(wù)教育階段的全面推進(jìn),根據(jù)新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代需求,以及信息科技對基礎(chǔ)教育的巨大影響,在鞏固一期課改成果的基礎(chǔ)上現(xiàn)已進(jìn)入第二階段,即“改課”階段。針對201*年上半年我校“改課”工作實(shí)施的具體情況,學(xué)校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐三門學(xué)科中推行,“改課”工作的重點(diǎn)將放在“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫上。1、學(xué)生狀況:我校初一年級現(xiàn)有10個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為635名。2、師資構(gòu)成:參與“改課”工作的一線教師。語文10名、數(shù)學(xué)10名、政治3名(其中1人為非專業(yè)教師)、生物3名。教師學(xué)歷全部為本科,其中具有中學(xué)高級職稱的2人,有市級教學(xué)能手1人,縣級教學(xué)能手3人。
3、學(xué)校氛圍:根據(jù)學(xué)校安排,9月份為我校本學(xué)期“改課”工作的啟動階段。為營造“改課”的良好的輿論氛圍。學(xué)校從各層面、多渠道的展開前期工作。首先、方校長在暑期學(xué)校中層干部培訓(xùn)會議上傳達(dá)縣教育局的工作意見時就全縣“改課”工作現(xiàn)狀作了全面而詳細(xì)的說明,綜觀外校,我們已到了“不得不改”的地步。
其次、學(xué)校在暑期教研組長、備課組長培訓(xùn)會議上特意邀請安慶四中副校長作了“改課”工作指導(dǎo),圍繞“學(xué)案優(yōu)化”談了如何提升教學(xué)過程的品質(zhì)等問題。第三、教導(dǎo)處在9月11日召開的教研組長、備課組長工作例會上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,專門就我校的“改課”工作作了具體的布置。決定我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革以“導(dǎo)學(xué)稿”的模式在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、政治、生物四門學(xué)科中先行推開。
4、目前進(jìn)程:初一年級的語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科已率先進(jìn)入“改課”工作的嘗試和實(shí)驗(yàn)階段,語文組從第二單元第一課《往事依依》開始已連續(xù)使用了六課時的“導(dǎo)學(xué)稿”。綜合實(shí)踐學(xué)科也正在積極準(zhǔn)備和摸索中。四、現(xiàn)階段制約學(xué)!案恼n”工作的主要因素:
1、長期以來,教師受應(yīng)試教學(xué)模式的束縛,教育觀念的轉(zhuǎn)變,相對滯后,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性發(fā)展受到了不同程度的限制。同時,新的教育思想還沒有成為家長和社會的共識。
2、我們在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時,還非常需要加強(qiáng)教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經(jīng)驗(yàn)分享,彼此在互動合作中共同成長。剛開始同一備課組中教師最好經(jīng)常(甚至每天)就備課或教學(xué)中涉及的問題商量研討,提出自己的意見和看法,并經(jīng);ハ噙M(jìn)行聽課、評課活動。但現(xiàn)實(shí)情況是同一備課組中教師除固定的備課時間之外,都覺得工作很多,很少有時間能聚在一起更好地服務(wù)“改課”工作和促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。
3、教師的教育教學(xué)能力還不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和利用缺乏技術(shù)指導(dǎo)。
4、缺少新課改專業(yè)引領(lǐng)。一是希望走出去,取人之長,到“改課”先進(jìn)學(xué)校參觀,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式是如何開展的。二是請進(jìn)來,補(bǔ)己之短,在課改實(shí)踐中,希望學(xué)校邀請兄弟學(xué)校的教師來校共同探討教改實(shí)踐,在交流中獲得收益,在相互商討中求發(fā)展、促提高,并希望通過這些活動鍛煉和提高了我校教師專業(yè)水平,促進(jìn)我!案恼n”工作的順利推進(jìn)。五、“改課”工作的實(shí)施措施:1、課改工作涉及范圍廣,政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對推進(jìn)課程改革思想上高度重視,組建學(xué)校“改課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。名單如下:天堂初中改課領(lǐng)導(dǎo)小組名單:組長:方經(jīng)懷
副組長:汪常生、芮澤新組員:丁岳、劉長松、汪焰生
2、組織教師學(xué)習(xí)“改課”工作的先進(jìn)理念,由學(xué)校組織編印“改課”理論學(xué)習(xí)材料。通過培訓(xùn)與考核,使大家充分認(rèn)識“改課”工作的目的意義,準(zhǔn)確理解“改課”的教育理念與改革要點(diǎn),營造廣泛的輿論氛圍。
3、針對201*年上半年我!案恼n”工作實(shí)施的具體情況,學(xué)校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、政治、生物四門學(xué)科中推行,“改課”工作的重點(diǎn)將放在“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫上。
4、以學(xué)校校本培訓(xùn)為主要基點(diǎn),加強(qiáng)教研組長、備課組長、實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法,切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
5、聚焦課堂教學(xué),通過日常的教學(xué)工作以及開設(shè)不同形式的公開課教學(xué)展示活動,落實(shí)“改課”的核心思想“以學(xué)生發(fā)展為本”,從而構(gòu)建相應(yīng)的教育教學(xué)模式,將教育理念、課程設(shè)計(jì)、教材研制與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,以提高課堂教學(xué)效益。
6、開展專題研討活動。在學(xué)校組織指導(dǎo)下,各實(shí)驗(yàn)組可以推出較成熟的研究課,通過開課,探索新科學(xué)課堂教學(xué)的新教法、新課型、新思路,并由起始年級的成功經(jīng)驗(yàn)向面向全校輻射,使廣大教師真正滲透“改課”理念。
7、積累“改課”資料、總結(jié)“改課”經(jīng)驗(yàn)。各實(shí)驗(yàn)組隨時收集平時使用教材的體會和成功課例,及時總結(jié)“改課”工作實(shí)施情況,了解課改試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題,尋找對策,保證“改課”工作的有效實(shí)施。
8、從內(nèi)容與方式上探索和研究與新課程“改課”工作相適應(yīng)的評價體系,在教師考評中,對參加課改的老師進(jìn)行政策上的傾斜,調(diào)動教師積極性,從而對課改實(shí)驗(yàn)工作加以政策保障,激勵每個教師都能參與到課改的氛圍中去。9、設(shè)立新課程“改課”實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于“改課”實(shí)施過程中的各項(xiàng)活動,為新課程“改課”的實(shí)施提供經(jīng)費(fèi)保障。六、本學(xué)年具體實(shí)施安排:
(一)準(zhǔn)備啟動階段(201*.8.201*.9.)本階段的主要任務(wù)是為“改課”工作的實(shí)施,做好思想動員、人員安排、物質(zhì)準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作:
1、按照縣教育行政部門的要求,擬定本!案恼n”工作的實(shí)施計(jì)劃。2、健全了組織機(jī)構(gòu),成立“改課”工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。3、確定初一年級新課程“改課”工作實(shí)施的實(shí)驗(yàn)學(xué)科和教師。(二)組織實(shí)施階段(201*.9.201*.7.)
本階段的主要任務(wù)是“改課”工作的組織實(shí)施、培訓(xùn)、探索、研究、小結(jié):1、本學(xué)期的課堂教學(xué)改革以“導(dǎo)學(xué)稿”的模式在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐三門學(xué)科中先行推開。
2、對各實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施新課程“改課”工作的情況,進(jìn)行調(diào)研、問卷調(diào)查、收集、整理“改課”信息。
3、加強(qiáng)教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經(jīng)驗(yàn)分享,彼此在互動合作中共同成長。在逢雙周一次定期召開的備課組會議上,安排實(shí)驗(yàn)教師暢述教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的師生共同發(fā)展的成功案例和教材、學(xué)生、教法等方面的情況,共同分享和解決問題。
4、教研組、備課組經(jīng)常深入課堂第一線,組織同學(xué)科教師邊學(xué)習(xí)邊觀摩同行的實(shí)踐課,邊理性評議新的課堂教學(xué)和教學(xué)策略,探索富有學(xué)科特色和適合學(xué)校校情的“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式。
5、繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)在課堂實(shí)施中的有效應(yīng)用,實(shí)施電子備課,資源共享,提高教學(xué)效益。
6、結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際,繼續(xù)組織一線“改課”教師定期舉行“改課”專題學(xué)習(xí),還要把有關(guān)“改課”的學(xué)習(xí)材料匯編成冊,印發(fā)給全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使全體教師理解、支持并參與課程改革,形成有利于“改課”的良好的輿論氛圍。7、注重資料的收集整理。各實(shí)驗(yàn)組把每個單元的“導(dǎo)學(xué)稿”裝訂成冊,上交教研組長和教導(dǎo)處存檔。
8、學(xué)校在遵循“改課”工作基本思路的前提下,合理而有序地安排“改課”階段性工作。并在每個月底對學(xué)校組織實(shí)施的“改課”工作作出及時的月度小結(jié)。以便于學(xué)校適時的有針對性的進(jìn)行調(diào)控。(三)總結(jié)匯報階段(201*.7.)
對“改課”工作計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行評價總結(jié)。
1、探索和研究課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和模式,并選擇成功的“導(dǎo)學(xué)稿”案例,形成書面材料(案例形式)裝訂成冊。
2、組織一次“改課”實(shí)施的教學(xué)研討活動。在每個實(shí)驗(yàn)組中推出一節(jié)“導(dǎo)學(xué)稿”模式的課堂教學(xué)研究課。
3、總結(jié)本學(xué)期“改課”工作實(shí)施情況,了解課改試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題,尋找對策,并形成書面材料,保證“改課”工作的有效實(shí)施。
天堂初中
201*年9月
擴(kuò)展閱讀:經(jīng)濟(jì)管理系課改方案總結(jié)
經(jīng)濟(jì)管理系課改方案總結(jié)
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的安排,我系制定了推銷技巧和營銷策劃兩門課程改革方案,通過這次課改,客觀地說,取得了一些進(jìn)展,但沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。雖然有部分班級提前離校等客觀因素的影響,仍須認(rèn)真總結(jié)。一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念本學(xué)期的課程改革,我系首先從思想轉(zhuǎn)變、認(rèn)識程度入手,狠抓教師重視與參與程度,走好課改第一步,因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到,教師的參與狀態(tài)和程度直接影響著課改的進(jìn)行,教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵,教師對課改的理解與認(rèn)同就顯得十分重要。在推進(jìn)課程改革過程中,我系要求教師必須以新的觀念來理解和實(shí)施課改,切不可“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。
1、成立課程改革小組,切實(shí)加強(qiáng)課改實(shí)施工作組織管理。
為切實(shí)有效加強(qiáng)課改工作,推進(jìn)課改工作順利實(shí)施,我系在啟動課改實(shí)驗(yàn)工作之初,迅即成立了以系主任為組長,教學(xué)干事、課改教師組成的課改小組,全面部署課改工作,強(qiáng)化課改探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),定期進(jìn)行研討交流,。2、加強(qiáng)宣傳,全面動員,轉(zhuǎn)變觀念
為了搞好這次課改,首先是對本系全體教師包括專兼職和外聘教師進(jìn)行宣傳動員。利用教研活動時間組織全體教師學(xué)習(xí)教改先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師對實(shí)施課改的認(rèn)識,使教師們認(rèn)識到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程觀念,參與課程改革是教師職責(zé)的重要組成部分。此外,強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行教育,通過班主任會和系學(xué)生會學(xué)習(xí)部召開學(xué)生學(xué)習(xí)研究會議,配合課程改革工作,切實(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)課改工作順利進(jìn)行,保障課改工作協(xié)調(diào)、有效運(yùn)作。
二、積極組織實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn)
1集中集體智慧,不斷完善課改方案
選定課程改革目標(biāo)課程,制定切實(shí)可行的課改方案2制定課改實(shí)施要點(diǎn),確保課改方案落實(shí)在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,我系制定了營銷策劃和推銷技巧兩門課的課改實(shí)施要點(diǎn),細(xì)化了課改方案,確保了整個課改方案的實(shí)施。
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