沙崗學(xué)校集體備課活動總結(jié)

集體備課活動階段總結(jié)

開學(xué)以來，學(xué)校一直把集備工作當作教學(xué)工作的首要工作來抓，現(xiàn)將集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：

一、提前布置，分頭準備首先制定了詳細的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立四大備課組，并確定了每個教研組組長負責(zé)制，在工作計劃中，要確立好每次集備的主備人，各備課組要嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一安排的集備時間開展集備工作。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。具體安排見下表：

組別英語語文理化數(shù)學(xué)低年組中年組高年組集備時間周一（5、6節(jié)）周二（5、6節(jié)）周三（5、6節(jié)）周五（5、6節(jié)）周二（5、6節(jié)）周三（5、6節(jié)）周四（5、6節(jié)）地點多功能室多功能室多功能室多功能室小學(xué)部小學(xué)部小學(xué)部主持人趙紅王玲崔成大李成浩于玲石鳳劉兆新同時，為保證集體備課活動的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質(zhì)量、材料準備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細節(jié)都做了詳細的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實，書寫工整，活動期間不做與研討無關(guān)的事情。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準備工作的開展為后期集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、嚴格要求，確保實效。集體備課的第一個環(huán)節(jié)總結(jié)上周教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是討論本周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。教學(xué)目標的定位，教學(xué)的方式和方法。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容。并且提前一周準備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成學(xué)案初稿。在課前準備這一環(huán)節(jié)中，小學(xué)低年組，高年組，語文組，數(shù)學(xué)組做的較好，每次集備主備人事先準備充分。

在集體探討環(huán)節(jié)。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。例如英語組在活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進行細致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

各位教師雖然都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認識，收到的成效主要有：

1.促進教師專業(yè)化成長.

集體備課的開展，可彌補教師發(fā)展不平衡的缺陷，真正把教師從繁瑣、應(yīng)付性的勞動中解放出來，真正做到了“備”而不是以前的“寫”，更注重了“研”與“探”，使教師的教研教學(xué)等綜合素質(zhì)得以迅速提高。

2.提高教學(xué)質(zhì)量

合作是一種智慧的聚合，集體備課實現(xiàn)了“1+1＞2”效果，使學(xué)生享受到最優(yōu)化的教學(xué)過程，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。開展了集體備課活動后，在課堂，教師們更自信了，教學(xué)活動更豐富生動了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，成績提高了。

在欣喜成績的同時，也還有諸多問題值得今后工作改進：1、備課現(xiàn)場茶話會。大家對活動的作用期望值不高，備課活動就成了家事、國事、天下事，事事關(guān)心的聊天會，甚至因為某某領(lǐng)導(dǎo)沒有來，集體備課活動就不搞了。

2、教學(xué)內(nèi)容大雜燴。教師的工作量比較大，除了課堂教學(xué)、備課、批改作業(yè)，還要參加會議和各種學(xué)習(xí)活動，沒有多少時間投入。一學(xué)期的教案設(shè)計成了魚龍混雜、風(fēng)格迥異的拼盤，也促成了教師不深入研究教材的惰性。

3、小組發(fā)言獨角戲。集體備課一般都有中心發(fā)言人或主備人，備課活動中發(fā)言人一講到底，組員或因為無“備”而來，無話可說；或權(quán)威發(fā)言，不愿多說；或感到水平不高，恐貽笑大方。改進措施建議

1、建議學(xué)校要把集體備課活動常規(guī)化，建立管理制度和獎勵制度，提高教師們參與的積極性。

2、保證有一定的活動資金，解決集體備課所需要的資料費等。

集體備課活動階段總結(jié)

沙崗校

學(xué)

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沙崗學(xué)校集體備課制度

為了集中集體智慧，切實提高備課質(zhì)量、效益，以推動我校課堂教學(xué)效益的提高。特制定集體備課制度：一、組織管理：

1、集體備課實行領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課由備課組長主持，各組主備人陳述，本組成員提出合理化意見，其他組成員提出建設(shè)性意見。2、設(shè)立備課組：語文組長王玲，數(shù)學(xué)組長李成浩，英語組長趙紅，理化組組長崔成大。二、備課活動的要求

1、在學(xué)期初教務(wù)處統(tǒng)一制定集體備課計劃，主要應(yīng)包括：集體研討的時間和地點；各教研組長依據(jù)學(xué)校安排確定主備人。

2、備課組長要明確每次集體備課的內(nèi)容、中心發(fā)言人及主備教師；集體備課量的分配得體、合理，以確保在單位時間內(nèi)討論得深入、透徹。每次活動備課組長要認真組織，并做好記錄。

3、備課前全體教師必須認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，了解學(xué)生，明確單元訓(xùn)練的要點，能準確把握所討論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性的發(fā)言。

4、備課時的討論應(yīng)圍繞重點、難點、疑點、教法、學(xué)法的設(shè)計進行，做到有的放矢，注重實效。

5、主備教師必須精心準備，事先準備好下周所要進行的教學(xué)內(nèi)容，備課組成員討論時應(yīng)暢所欲言，各抒己見，充分表達自己的觀點與設(shè)想，以供大家參考。三、學(xué)案操作的要求

1、主備教師必須保證提前2天將學(xué)案交給同年級教師，以便其他老師有足夠的時間領(lǐng)會和修改。

2、根據(jù)討論的內(nèi)容，主備人增刪初期的備課學(xué)案，在修改時應(yīng)做到吸取眾家之長，完善學(xué)案，然后由備課組長交教務(wù)處審批后，再印發(fā)給各科任教師。

3、在遵循共性的基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合本班實際和本人的特長，體現(xiàn)個性。每一課有使用前都要有自己個性化的修改意見、每周至少要有一篇不少于100字的教學(xué)反思。

4學(xué)案使用后要妥善保管，一是為了隨時備查，二是為了“二次備課”的教研活動作準備，三是為下一個年級的循環(huán)使用提供內(nèi)容和格式上的范例。

四、監(jiān)督檢查的要求

1、學(xué)校分管教學(xué)的校長以及教務(wù)處采取定期與隨機的方式督查各備課組的集體備課的活動情況，堅決杜絕活動形式化，走過場等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、學(xué)案在使用前有無一定量的個性化的修改和使用后有無規(guī)定數(shù)量與篇幅的教學(xué)反思是監(jiān)督檢查的重點。

以上要求請各位教師自覺遵照執(zhí)行，若違反本制度視其情節(jié)給予批評教育、記入業(yè)務(wù)考核檔案，情節(jié)嚴重的視情況予以處分、直至年度考核等第評為不合格。

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