掛職學(xué)習(xí)工作總結(jié)(五月份)

掛職學(xué)習(xí)工作總結(jié)（五月份）

也許是命中有這份幸運(yùn)吧，我被中心校選派到區(qū)第七中學(xué)進(jìn)行為期一年的掛職學(xué)習(xí)。我相信這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次極好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大約兩個(gè)學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)生活，我必將會(huì)得到快速地成長(zhǎng)，只要我努力，我想。

第七中學(xué)在我的心目中是一所名校，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，擁有眾多名優(yōu)骨干教師的師資隊(duì)伍，富有聲望和個(gè)人魅力的管理層，這一切都讓我感到激動(dòng)和親切。不知為何，我竟然感覺(jué)自己成了七中的一員，這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。

早早地到學(xué)校報(bào)到，梁校長(zhǎng)熱情地接待我，專(zhuān)程召開(kāi)了學(xué)校中層以上干部會(huì)議，鄭重地將我介紹給大家，并且要求各位領(lǐng)導(dǎo)在以后的工作中和我互相配合。望著一張張熱情和溫暖的笑臉，我真切地感受到在這里我收獲的將不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還一定會(huì)包括一份份真誠(chéng)而濃厚的友情。

掛職教導(dǎo)主任和科研主任的我被安排在教導(dǎo)處辦公。兩位精明能干的教學(xué)干事和我在名字上就很有緣，年長(zhǎng)的張姐叫張曉紅，和我五叔家的妹妹同名；年輕的王姐叫王冬梅，和我弟媳同名。面對(duì)兩位為人真誠(chéng)和業(yè)務(wù)能力突出的姐姐，我知道，我遇到了兩位好老師，在她們身上，我將學(xué)習(xí)到很多，包括對(duì)教師的指導(dǎo)、教學(xué)管理以及學(xué)校各辦公室之間的協(xié)調(diào)。

我開(kāi)始了我的七中生活，早上“你入學(xué)的新書(shū)包有誰(shuí)給你拿”的手機(jī)鬧鈴將我在5時(shí)20分準(zhǔn)時(shí)喚醒，洗漱完畢，收拾停當(dāng)，背上我廉價(jià)但還算耐看的單肩黑書(shū)包，準(zhǔn)時(shí)走上了6時(shí)50分發(fā)往阿城的客車(chē)。好心情的我，乘車(chē)時(shí)擁有著和別人不一樣的時(shí)光：看看窗外的翠綠，呼吸著春天的清新氣息，間或入眼幾位勤勞的農(nóng)民，讓我有著“一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨。”的緊迫；閉上眼，任思緒飛越時(shí)空，兒時(shí)的玩伴，童年的夢(mèng)想，高中的好友，大學(xué)的同窗都在短短的旅途中飛出來(lái)。人生中能有多少這樣靜心回味和思考的時(shí)刻呢？我除了雙休日每天都有，而且是雙倍的。感謝命運(yùn)！

步入七中校園，面對(duì)熟悉和不太熟悉甚至是陌生的教師，我走上前去，很真誠(chéng)地一聲“早”、“您好”就讓彼此都充滿(mǎn)快意，開(kāi)始了快樂(lè)的一整天工作時(shí)光。聽(tīng)課、集體備課、考場(chǎng)編排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，一系列的教學(xué)活動(dòng)我都積極參與，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、感受、實(shí)踐。這一切讓我感覺(jué)很充實(shí)，充滿(mǎn)快樂(lè)。

七中的圖書(shū)館真好，里面有各種各類(lèi)的書(shū)籍，這對(duì)于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)又是一份享受了。課余時(shí)間，一杯水、一本書(shū)便讓我走進(jìn)了一位位語(yǔ)言和心靈大師，欣賞著他們優(yōu)美的文字，感悟著他們生命的精彩，感激著他們忠恕于人的心胸

生命是一段旅程，掛職學(xué)習(xí)的一年時(shí)光只是其中的幾十分之一，但是這一年對(duì)我生命的意義絕不是幾十分之一。我努力，我付出，我思考，我期待著一個(gè)精彩的成功人生！

掛職學(xué)習(xí)工作總結(jié)

（五月份）

蜚克圖中學(xué)張曉東

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赴深圳掛職學(xué)習(xí)歸來(lái)之后的工作總結(jié)

大方鎮(zhèn)南郊小學(xué)校長(zhǎng)劉光領(lǐng)

201*年10月3日我?guī)е�一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開(kāi)始了為期三個(gè)月的赴深圳掛職學(xué)習(xí)，我作為首批外出掛職的一員，是使者，是鋪路人。深感責(zé)任重大，更是倍感榮幸，作為一名在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作了三十余年的教師能有這樣一次機(jī)會(huì)，零距離接觸和感受沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的教育很是難得，這充分反映了大方縣教育局一班人對(duì)基層教育工作的高度重視和大力發(fā)展教育的決心，也是一項(xiàng)重要舉錯(cuò)和抓手。我被分派到學(xué)校學(xué)習(xí)，受到該校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受他們學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思路。在此期間，通過(guò)觀摩體驗(yàn)、校領(lǐng)導(dǎo)訪(fǎng)談、參與學(xué)校行政會(huì)議、參加學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)文體活動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)了解深圳學(xué)校的辦學(xué)思想、管理理念、發(fā)展目標(biāo)、特色文化建設(shè)及教師、學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)模式。深圳作為全國(guó)前沿城市，教育教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，充滿(mǎn)了人文氣息、時(shí)代氣息，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，有許多值得學(xué)習(xí)的東西。201*年元月初，我從深圳返回學(xué)校后，立即將在深圳掛職學(xué)習(xí)的情況，向我校全體教師作了全面的匯報(bào)。緊接著，將在深圳學(xué)到的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高管理效能，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，拓展延伸學(xué)習(xí)成果，做到真學(xué)真懂真用�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)歸來(lái)之后的工作情況總結(jié)如下，意在拋磚。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

當(dāng)好一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)不易，現(xiàn)在流行一種說(shuō)法：興一方經(jīng)濟(jì)，富一方群眾，建一方文明，保一方平安。聯(lián)系到當(dāng)校長(zhǎng)的責(zé)任。從“興一方經(jīng)濟(jì)”來(lái)說(shuō)，只有加快發(fā)展教育，加快人才培養(yǎng)，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；從“富一方群眾”來(lái)說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)，尤其是貧困家庭，只有其子女接受良好教育，成為有知識(shí)、有技能的人才，家庭才能脫貧致富；從“建一方文明”來(lái)說(shuō)，只有發(fā)展教育，辦好教育，提高人口素質(zhì)，才能促進(jìn)社會(huì)主義文明建設(shè)；從“保一方平安”來(lái)說(shuō)，也只有發(fā)展教育，辦好教育，提高人口素質(zhì)和促進(jìn)就業(yè)，才能促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。作為校長(zhǎng)，必須充分認(rèn)識(shí)辦好教育的重要性，認(rèn)真履行職責(zé)，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。對(duì)此，我的做法是：

1、正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持正確的政治方向，團(tuán)結(jié)、依靠教

職工，保證學(xué)校的社會(huì)主義方向，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革；按教育規(guī)律辦學(xué)，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

2、制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機(jī)構(gòu)，選任各層級(jí)的干部，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，建立精干得力的德育工作隊(duì)伍，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線(xiàn)，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作。妥善處理“五育”之間的關(guān)系。保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育生動(dòng)活潑、確有成效地開(kāi)展。

7、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注意培養(yǎng)青年教師，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

8、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)物，搞好校園建設(shè)，努力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工的福利。

9、努力爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持，代表學(xué)校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系。10、領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)室的工作，協(xié)調(diào)好校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

11、民主管理學(xué)校。學(xué)校的重要問(wèn)題在決策前，主動(dòng)征求學(xué)校行政班子的意見(jiàn)，聽(tīng)取教代會(huì)的意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。

二、教育教學(xué)

1、深入教學(xué)第一線(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極思考教育教學(xué)前沿性問(wèn)題，把主要精力投入到教育教學(xué)領(lǐng)域。

2、采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真開(kāi)展課程改革各項(xiàng)工作。

3、每月保證主持召開(kāi)2次以教學(xué)為主題的工作會(huì)議，研究、整合、決策學(xué)校教學(xué)工作，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期要分別召開(kāi)一次教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)采取措施，糾正存在的問(wèn)題。

5、組織開(kāi)展多形式、多層次的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)一次全校性的教學(xué)研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極總結(jié)和推廣課改成果。

三、學(xué)生管理

1、堅(jiān)持教化為先，抓好深入細(xì)致的教育引導(dǎo)和規(guī)范化管理的滲透結(jié)合

2、堅(jiān)持教養(yǎng)一致，在科學(xué)化、制度化、經(jīng)常化管理上狠下功夫。3、堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)，將獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制引入規(guī)范化管理之中。

4、堅(jiān)持以人為本，努力營(yíng)造“三位一體”的規(guī)范化管理大環(huán)境。

落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，是全校上下的共同職責(zé)。因此，圍繞著加強(qiáng)規(guī)范化管理，我校重點(diǎn)研究如何改進(jìn)管法、加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查以及如何強(qiáng)化班主任的責(zé)任心；教務(wù)處結(jié)合教學(xué)，認(rèn)真抓好正課及輔導(dǎo)課的教學(xué)管理；總務(wù)處負(fù)責(zé)抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。

5、倡導(dǎo)為人師表，重視發(fā)揮班主任老師和學(xué)生會(huì)干部?jī)芍Ч歉申?duì)伍的作用，使他們?cè)谝?guī)范化管理的一線(xiàn)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，放手大膽地抓管理，并不斷提高自身的管理能力。

四、素質(zhì)教育

（一）首先在教育思想上實(shí)現(xiàn)5個(gè)轉(zhuǎn)變

1．轉(zhuǎn)變過(guò)去那種過(guò)份強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治功能而忽視其育人功能的觀念。2．轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育為構(gòu)建教育“金字塔”服務(wù)的片面觀念。

3．轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀。

4．轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的質(zhì)量觀。

5．轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)，只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀，確立對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀。（二）在教育教學(xué)方面進(jìn)行改革

在教育教學(xué)中，要求每位教師真正做到不僅注重教學(xué)的效果，也注重教學(xué)的過(guò)程；不僅重視智力因素的培養(yǎng)，也重視非智力因素的培養(yǎng)；不僅重視單科的教學(xué)目標(biāo)，也注重跨學(xué)科的目標(biāo)；不僅重視統(tǒng)一要求，也重視因材施教；不僅重視學(xué)生的行為訓(xùn)練，也重視學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展以及身心發(fā)展的統(tǒng)一；不僅重視知識(shí)、能力的培養(yǎng)，也重視品德的陶冶；等等。

（三）課程結(jié)構(gòu)科學(xué)化。建立必自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)、課堂教育與課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、理論教育與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合的新課程體系。探索啟發(fā)式、科學(xué)化的教學(xué)方法。以往的教育過(guò)于保守，采用的教育方法多數(shù)是適應(yīng)性的，學(xué)生在現(xiàn)行環(huán)境下運(yùn)用已有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)去解決新問(wèn)題時(shí)往往缺乏創(chuàng)新精神。素質(zhì)教育是一種創(chuàng)新性的教育，因此，要求教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望、創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的各種方法和途徑。（四）建立全方位、多角度、定性與定量相結(jié)合的教育評(píng)價(jià)制度

教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容很復(fù)雜，決不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能闡述的。對(duì)此我們只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即：要改變過(guò)去那種比較簡(jiǎn)單的“好學(xué)生”與“差學(xué)生”的觀念，使不同學(xué)生都能得到發(fā)展，真正確保素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。

五、特色發(fā)展

堅(jiān)持“文化立校，特色育人”的辦學(xué)理念，積極探索特色教育途徑，追求學(xué)校和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)整體辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校把素質(zhì)教育的方針落實(shí)到管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)和教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，多管齊下?tīng)I(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的良好工作局面，構(gòu)建富有特色的辦學(xué)之路。該校首先以制度保障辦特色教育，著力抓好師德建設(shè)、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、教學(xué)交流、教科研等工作，實(shí)行師德一票否決制；以教科研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，先后與銅官山區(qū)、郊區(qū)和銅陵縣部分學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)交流活動(dòng)，并與寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)合作主辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研交流活動(dòng)；以機(jī)制建設(shè)作為鞏固特色教育成果的有力措施，制定辦學(xué)特色中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色年度計(jì)劃，以及相關(guān)的激勵(lì)政策，加大相關(guān)投入，近三年特色教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入約17萬(wàn)元。

為培養(yǎng)學(xué)生富有理想、個(gè)性活潑、視野開(kāi)闊、善于合作、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，該校以活動(dòng)育人為切入點(diǎn)，形成鮮明的活動(dòng)特色項(xiàng)目，如元宵節(jié)猜燈謎、春季健身游、校園文化節(jié)、學(xué)生集郵展覽和競(jìng)賽等。其中，集郵活動(dòng)在該校已經(jīng)有25年歷史，早在201*年中華全國(guó)集郵聯(lián)合會(huì)就命名該校為首批全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地。該校設(shè)立集郵協(xié)會(huì)，開(kāi)辦“郵苗園地”集郵網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)了郵校本課程，在3-5年級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)集郵活動(dòng)課，并長(zhǎng)期開(kāi)辦學(xué)生集郵興趣班。此外，該校積極組織學(xué)生參加全國(guó)佳郵評(píng)選、集郵知識(shí)競(jìng)賽等，并加強(qiáng)集郵特色活動(dòng)教科研工作，幾年來(lái)，該校學(xué)生在全國(guó)和省、市各級(jí)集郵賽事中頻頻獲獎(jiǎng)，并斬獲全國(guó)青少年郵票設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)。此外，該校的信息技術(shù)活動(dòng)特色明顯，積極開(kāi)展信息技術(shù)課題研究，建立了機(jī)器人活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生曾獲全省機(jī)器人足球競(jìng)賽冠軍。

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