職業(yè)中學期中考試試卷分析

（二）應對措施

1、文言文翻譯需要強化訓練，注意采分點，盡量直譯。2、詩歌鑒賞注意多指導答題方法，答題步驟。3、默寫重在準確、多強調(diào)動筆。三）應對措施

（1）加強現(xiàn)代文技巧的模式訓練，讓學生明確作答方向；

（2）培養(yǎng)學生現(xiàn)代文閱讀的三種意識：原文意識、分點意識和整合意識。二）應對措施

1、審題立意再細密一些，分析清楚題目的內(nèi)含和本質(zhì)。2、多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。

3、多積累材料，只有材料充分，才能細中選優(yōu)，優(yōu)中選精，準確論證論點。

一、知識與技能(一)成績概況

由小學教研室命題的試卷側(cè)重考查學生的基礎知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的考查。考試成績統(tǒng)計如下：

學生總數(shù)考試人數(shù)到考率平均分優(yōu)秀率及格率待合格率39分以下180321796599.63%78。9853。99%94。65%6.71%0.73%(二)各板塊分析

整張試卷分為識字寫字、積累閱讀、語文實踐和作文四個板塊�，F(xiàn)逐個板塊分析如下：1、識字寫字

試題包括看拼音寫詞語(寫在田字格里)、把詞語補充完整和改正下列句子中的別字三個題型。從卷面看，學生識字掌握較好，正確率在92%以上。

需要指出的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數(shù)。2、積累閱讀

試題包括詞語配搭、寫出含有“思考”意思的詞語、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。

從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分，失分較多的是要求學生寫出不少于六個含有“思考”意思的詞語。此題課本和期末練習中沒有出現(xiàn)，全憑學生平時個體的積累，不少同學寫不出6個。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢影響，一看到“思考”就想到必須寫雙音節(jié)的詞，或“思”字打頭的詞語，因而一時想不出6個。

考查閱讀能力的共有3個小題，一是寫反義詞，二是用提問題的方法理解句子含著的意思（或表達方法），三是體會文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。(三)語文實踐

題目是給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話，多數(shù)同學能根據(jù)題目的要求寫，但能做到情真意切打動人的不多。(四)作文

考查形式是命題作文《我的一次感動》，從學生作文來看，以寫事的居多，能寫出使自己感動的某件事。但能寫出自己在某個場景中的感動，或面對某種景色所受的感動非常少，可見學生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚，但能寫出自己的感受的不多。對如何表達自己的感受，學生還未真正掌握。

綜上分析，學生基礎知識掌握較好，基本技能(讀寫技能)掌握較差。二、過程與方法

第九題(讀短文做作業(yè))第2題“讀帶橫線的句子，自己提一個問題，自己回答問題”，意在考查學生提出問題和解決問題的能力，體會句子里含著的意思的能力。從此題的作答過程中，可以看出學生的閱讀過程與方法。一是問題范圍的確定，在哪個范圍內(nèi)提問題，這是提問題時要把握的一個思路，題目要求是“讀帶橫線的句子”，可見，問題只能就這一帶橫線的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是問題深度的把握，讀句子，回答問題，當然是用這種方法體會句子含著的意思或所運用的表達方法，而不僅僅是字面意思。從卷面看，有這幾種情況，一是從理解字面意思的角度提問，還可以分字面的主要意思和次要意思；二是從理解句子里含著的意思或表達方法提問。從卷面看，能就帶橫線的句子提問題的約70％左右，就字面意思提問的近60％，就句子里含著的意思提問的40％左右，能就句子的表達方法提問的4％左右。

必須指出，學生的閱讀過程與方法同學生成績是正相關的，能就劃線的句子提問，就句子含義或表達方法提問，得分率就高，否則失分嚴重。三、情感、態(tài)度、價值觀

用一張卷考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，現(xiàn)在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學生學習語文的情感、態(tài)度，還是可以嘗試的。學生識字掌握較好，寫字較差，可見學生對識字是重視的，對寫字就不那么重視，究其原因，一是可能認為識字重要，寫字漂亮與否就不那么重要，能讓人看懂就可以了。積累部分學生也掌握較好，說明學生對讀與背是重視的，是下了一番苦工的，從作文看，學生對作文與生活的聯(lián)系是有較明確的認識，所選擇的事例都是自己感動過的也會使別人感動的。從“給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看，學生的人文素養(yǎng)有所提升，孝心感人。四、反思與建議

1、要繼續(xù)重視識字和積累

本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，在十二冊教學與復習中要采用分散與集中的辦法，檢查學生對2500個常用字的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。十二冊安排的6次作文，后4次帶有復習的意思，在復習的基礎上提高，應先復習后作文。4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。

201*年春季教學時間短，教學任務重，更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。

本屆畢業(yè)教學質(zhì)量將受到更為嚴格的檢驗，讓我們在十六大精神的激勵下，提高教學質(zhì)量，使我們學校的生命線得到更牢固的保障。精品源自政治科

平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍�什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

擴展閱讀：職業(yè)中學語文期中考試卷

……_…__…__…__…__…__…__…__……題_：號…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名姓………線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級…班…………

酒泉工貿(mào)中專201*----201*學年第二學期

A．下定義B.環(huán)境描寫C.打比方D.舉例子7.下列一段話要填入的關聯(lián)詞語是（）《語文》期中試卷

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸

福的了。

馬克思在他所研究的每一個領域。

在數(shù)學領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣

本試卷適用于電工部10秋各班

的領域是很多的，

其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。

題號一二三四五總分A．雖然但是以至而且B．雖然可是甚至并且C．即使可是甚至并且D．即使但是甚至而且得分8.“日啖荔枝三百顆”是誰的詩句（）

A、蘇軾B、陶淵明C、白居易D、王維9.選出對加點字解釋正確的一組（）

評卷人一、單項選擇題：每題有一個答案正確，請按照題意選擇、

A紫綃．（生絲織的綢子）紅繒．（古代絲織品的統(tǒng)稱）得分確定正確答案（每小題1分，共12分）

兼程．．（既走水路又走陸路）寵幸．（幸運）選擇題答題卡:B醴酪．．（甜酒）萌．

蘗（生芽，發(fā)芽）123456789101112一騎．紅塵（跑得飛快的馬）日啖．三百顆（品嘗）C密移造化出閩山（自然，天然）果樹志．（文字記錄）蒂．部（瓜、果與莖、枝相連的把兒）渾．圓（全，滿）1.下列詞語中加點字的讀音，正確的一組是()D飛焰欲橫天．．（橫布于天邊）山頂千門次．第開（第二次）A.龜10.對下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項是（）．裂(guī)渣滓．(zǐ)耀．眼(yào)絢．麗(xuàn)B.兩幢A．中國人死都不怕，還怕困難嗎？（設問）．（dòng）秉．（bing）禮．堂（lǐ）酒肆．（sì）C.蕪B．什么是工作，工作就是斗爭。（設問）

．（wú）雜誹．（fěi）謗詛．（zǔ）咒D.啖C．隊員們竟然抱著這樣一種態(tài)度，哪里能戰(zhàn)勝對手呢？（反問）．（dàn）一騎．（qì）紅塵紅繒．（céng）2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是()

D．我們花的是父母辛勤勞動掙來的錢，難道可以隨便浪費嗎？（反問）A.吹噓兼程絳囊B.絢麗苜蓿浮淺

11.下列詞語書寫不正確的一項是（）C.一瞥滄桑禁固D.膾炙人口飄灑一彎秋水A.輕盈疏朗瑰麗B.鶴徑軒考究

3.《語言的演變》的文體是（）

C.聽櫓樓明瑟樓D.慎德堂芙蓉榭

A.議論文B.說明文C.散文D.科學小品12.“因欣賞美好的情景而心情舒暢”這是對下列哪個詞的解釋。（）4.下列詞古今意義沒有變化的是()

A．瞬息萬變B．賞心悅目C.栩栩如生D.巧奪天工A.走B.客C.哭D(zhuǎn).河評卷人二、填空題：（每題1分，共21分）

5．下列句子所對應的修辭手法表述不正確的一項是（）

得分13．真的猛士，敢于，敢

A．夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。（擬人）于，這是怎樣的哀痛者和幸福者？

B．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（比喻）14．《故都的秋》的作者是，他是我國現(xiàn)代小說家、散文家。1922年，與郭沫C．百發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）

若、成仿吾等組織了，1930年參加中國作家聯(lián)盟。課文中的這D．朋友，你到過天山嗎？天山是我國西北邊疆的一條大山脈。（反問）句話“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，6．下列不屬于說明文的說明方法的一項是（）

來得靜，來得悲涼。”被稱為.

第1頁

……15．說明文常用的說明順序有、和時間順序。16．《南州六月荔枝丹》這篇課文是按照由到，由及

23.作者引用杜牧詩句的用意是什么？（2分）_…__…__…__…__…__…__…__……題_：號…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名姓………線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級…班…………的順序，抓住荔枝的特征，科學而詳盡的對荔枝的知識和知識進行了說明。

17．廳、堂、樓、閣、亭、榭、軒等古代建筑的制式有些彼此相近，如廳與、樓與、亭與軒，要說清楚確實不易。作者抓住各種建筑上的特征加以說明，給人以清晰面具體的印象。

18.在下面句子后面的括號里寫出該句所用的說明方法。

（1）明代文征明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，"仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗。"但究竟活了多少年，并無下文。現(xiàn)在科學發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可有的事。（）

（2）用果樹學的術語來說，荔枝殼表面有細小的決狀裂片，好象龜甲，特稱龜裂片。裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。（）（3）荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達四五十克。（）(4)裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺。（）評卷人三、閱讀理解題（共27分）

得分（一）荔枝不耐貯藏，正如白居易說的："一日而色變，二日而香變，

三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。"現(xiàn)經(jīng)研究證實，溫度保持在1O°C到5O°C，可貯藏30天左右。還應進一步設法延長貯藏期，以利于長途運輸。因為荔枝不耐貯藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠送長安或洛陽，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。唐代杜牧詩云："長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。"就是對這件事的嘲諷。（共１２分）

19.這段文字選自的〈〈>>,“南州”，泛指，交代了荔枝的；“六月”，指陰歷六月，說明了荔枝的；“丹”描繪了成熟荔枝的。（3分）

20.本段文字說明了荔枝的什么特征？作者用了那些說明方法？（3分）

21.現(xiàn)在可用什么方法延長荔枝的貯藏期？（2分）

22.這段文字中杜牧詩的原意是什么？（2分）

（二）南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（６分）24.這段話的中心意思是什么?(2分）

25.作者是通過什么手法來突出這個中心的?（2分）

26.這段文字采用了哪些修辭手法？（2分）

（三）時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。（共9分）

27.這段文字中，“無惡意的閑人”指；“有惡意的閑人”指的是。（2分）

28.為什么說“有限的幾個生命，在中國是不算什么的”？（2分）

29.“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。”這段文字用“煤的形成”比喻，“木材”比喻，“一小塊”比喻（3分）30.這段文字的中心意思是（）（2分）

Ａ．烈士的犧牲只能供別人作飯后的談資或“流言”的種子．Ｂ．徒手請愿沒有更深的意義，烈士的鮮血只會白流。

Ｃ．社會進步需要巨大的代價，徒手請愿代價太小，不能推動社會進步。Ｄ．徒手請愿不能推動歷史的進步，應避免無謂的流血犧牲。

第2頁

________________題……………………………評卷人得分四．寫作（40分）

1.201*年3月20日,張鵬因病不能去水泥廠上班,需請假三天,請你代他給車間主任李文寫一張請假條,要求格式正確,語言表達清楚.(5分)

：號…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名…姓……線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級…班…………

2．生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。提示和要求：

(1)在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于600字。(3)文中若需出現(xiàn)真實校名、人名，可用化名代替。（35分）要求：補全題目，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

第3頁

友情提示：本文中關于《職業(yè)中學期中考試試卷分析》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，職業(yè)中學期中考試試卷分析：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《職業(yè)中學期中考試試卷分析》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/669040.html

• 上一篇：一年級語文月考質(zhì)量分析
• 下一篇：黃口中學初中部月考質(zhì)量分析會