小學一年級和六年級數(shù)學第一次月考分析

小學一年級和六年級第一次數(shù)學月考試卷分析

第一次月考已經結束，從卷面上看，一年級的數(shù)學及格率，優(yōu)秀率，平均分都算是達標了。但是六年級的數(shù)學比較糟糕。在這里我重點分析一下六年級的試卷。

這次命題的內容范圍在課本第一、二單元內，有百分之三十超綱題目。命

題內容面廣，體現(xiàn)這些單元的重點和主要知識點。概念、計算、實踐操作、解決問題的比重分配合理，既有新知識的理解掌握的考察，又有學會操作能力和解決問題能力的考察，是一份適合全面了解學生掌握知識情況的考題。

二.題量和時間的分析

題量適合中等學生，易難度也基本合理。從本教學班38名學生考試情況看，成績好的學生在四十分鐘左右已經完成，中差生在八十分鐘內完全可以完成試題。題目的基礎為主線，考察學生知識點的掌握情況。這樣的題目，學生能用學到的知識很快解決問題。如位置的確定，學生只要掌握用數(shù)表示，先列后行，豎為列，橫為行這些基礎后，平移，旋轉不同的位置也可以很快找到。又如在解決問題中，學生只要找準單位1的量，找到已知信息中的數(shù)量關系，就可以確定自己的解題方法。所以我認為題量不多，合適，對于命題時間也符合全體學生完成題目。

班有38人考試，及格率達28%多，優(yōu)秀占3人，低分占7個。從整體看成績看，優(yōu)生少，中等生少，差生多，因此，要把第一次月考作為本屆學生測試的檢查站和加油站。此外，教師我要認真總結分析學生的考試情況，加強學困生的指導，加強存在問題的數(shù)學知識的訓練。今后的教學建議。

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、認真審題，學生已積累一定的詞匯量，教師要循序漸進的培養(yǎng)他們學會自己審題，這顯得尤其重要。

蔣衛(wèi)敏

201*-10-

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六年級數(shù)學第一次月考分析

一、存在的問題;

就試卷總體來說，學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,丟分多.不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.比如,卷面中的一些開發(fā)性的題目學生無從下手.對空間與圖形題目視圖能力差,語言表述能力差,例如,解決實際問題的第5題,學生表述的五花八門,亂七八糟,丟分多。二、改進的措施;

1.注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創(chuàng)設豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性.

2.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材.

3.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課做到精講多練,做到面向全體學生.4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生各方面的能力5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6.要轉變觀念，樹立新思想新理念讓自己首先成為課改行列的一員，理解和領會課標精神，在新理念的指導下，使自己不斷學習探索，真正成為一名新型的人民教師。

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