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一年級下教學工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 06:28:47 | 移動端:一年級下教學工作總結(jié)

一年級下教學工作總結(jié)

201*春語文教學工作總結(jié)

時光匆匆,在春去夏來的更替中,201*春的教學工作已近尾聲,

回顧一學期的教學,收獲多多:因為我時刻以一名語文教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,用心耕耘,目睹了孩子們的成長,見證了孩子們的進步。同時反思多多:因為在工作中許多地方值得思量改進,總結(jié)提升。

一、識字、寫字是教學的重點:

1、識字教學:本期550個要求認識的字,在教學時學時,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是識字的好地方。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。

2、寫字教學

書寫是“敲門磚’。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反

映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會觀察、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的書寫習慣。二、寫話是習作的起點。

為了幫孩子建立句子概念,我引導學生通過用字組詞造句,讓學生明白完整的句子就是“誰(什么)干什么“或者”誰(什么)怎么樣“;通過用一組詞編小故事,讓學生明白句子連起來就是一段話,通過看圖寫話讓生懂得圖畫可以轉(zhuǎn)化為文字表達,想象要合理;通過寫周記使孩子明白要仔細觀察生活,生活中有許多有趣的故事。我鼓勵學生寫自己想寫的話,話不在多,在于有這種愿望。在日積月累的訓練中,很多孩子的組詞造句,觀察寫話能力,以及使用標點符號,及“的、地、得”的能力得到了有效的培養(yǎng)。還有的孩子養(yǎng)成了天天日記的習慣,讀著孩子們童真的語言,感受著純潔的童心,我會給優(yōu)美詞句送上珍珠瑪瑙(用紅筆畫上醒目的著重號),水晶線(用紅筆畫上醒目的波浪線)。每周一評的時光是孩子們最期待的時刻,當周日記之星的作品會上平臺展示交流,小作家有感情的誦讀自己的作品,心中的自豪溢于言表,小聽眾品味著“優(yōu)秀作品”,不干人后的決心寫在臉上。得優(yōu)加加笑臉的日

記會得到老師發(fā)給的“紅蘋果’,他們?nèi)绔@珍寶的收藏貼在語文書首頁,這可是期末評小作家的依據(jù)。我常表揚他們是小作家,作品可以上書啦!他們便會驚奇的瞪大眼睛,自豪地露出笑臉,堅定的寫下去三、良好的學習習慣的培養(yǎng)是關(guān)鍵

著名的教育學家葉圣陶曾經(jīng)說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成習慣。”。小學一年級是培養(yǎng)學生各種學習習慣的最佳時期,好的學習習慣一旦形成,將使孩子受益終生。

1、強化了學生課前認真預習的習慣。按照一讀(讀通課文),二標(標好自然段),三圈(圈畫文中生字拼讀,圈畫課后字表中難讀易錯的字并注音)四記(用孩子自己喜歡的方法初步識記字音和字形)

2、強化了認真傾聽的習慣。在語文習慣培養(yǎng)中,聽說寫用,應從聽開始。認真傾聽是學生主動參與學習過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學習效率的前提。如果孩子課堂四十分鐘不聽,可能課后兩個小時也補不起來。

3、培養(yǎng)了學生認真觀察的習慣。在一年級孩子的作業(yè)中,常會發(fā)現(xiàn)孩子們抄錯字,不根據(jù)題目要求做作業(yè)等很多原因,這是沒有認真觀察所導致的錯誤,如果這個習慣不能及時改正,對以后的學習將后患無窮。

4、培養(yǎng)了學生樂于交流的習慣。會交流,既是一個學生交往能力的表現(xiàn),又是學生學習語文的重要渠道。學習語文離不開相互交流,培養(yǎng)學生樂于交流的習慣有利于學生的學習與成長,老師每天問問孩子今天學了什么,有什么高興事,街上看到了什么新鮮事,你有什么想法

來訓練孩子的樂于交流的學習品質(zhì)。

5、培養(yǎng)了學生敢于質(zhì)疑的習慣。學起于思,思源于疑!币,能激發(fā)學生的求知欲;能促進學生積極動腦思考探索,從而提出問題!比绻f獨立思考的能力首先表現(xiàn)在懷疑的精神上,那么我們就是要培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的習慣。讓學生明白,課題可以質(zhì)疑,文中關(guān)鍵句可以質(zhì)疑。。。

6、培養(yǎng)了孩子認真作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣,不僅是教育培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

①、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣,力戒拖延和磨蹭。要求學生在做作業(yè)時,寫字一定要嚴格遵守筆畫順序和書寫規(guī)則,一筆一畫認真書寫,不寫連筆字,不馬虎潦草;寫后認真檢查。在練習寫生字時,能手、腦和口并用;邊讀字音、說詞語邊寫字;或先讀字音,了解字義,再練習寫字;或先練習寫字,再讀字音,想字義,組詞等。

②、教會了孩子讀題、審題、完成作業(yè)的基本方法。有些學生在作業(yè)時往往提筆就做,不去認真地讀題、審題,這就導致了作業(yè)過程中普遍存在的張冠李戴現(xiàn)象。稍有變形或引伸、綜合便錯誤百出,這不僅不利于學生認真作業(yè)習慣養(yǎng)成,對孩子能力的培養(yǎng)訓練,也是一種消極思維定勢的障礙!皶x百遍,其義自見”。因此,認真作業(yè)習慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會孩子多讀題、審清題意。

7、培養(yǎng)了孩子樂于課外閱讀的習慣。朱熹也云:“問渠哪得清如許,

為有源頭活水來。”讀書就是一個人成長的不絕的“源頭活水”!皾M腹詩書氣自華,最是書香能致遠”,可見讀書的足見讀書對于一個人的影響是多么深遠。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

(1)取得了家長支持關(guān)注孩子的閱讀。家長會上我給家長提出了建議和要求,買書應盡量滿足孩子的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。同時也給家長推薦了一批適合孩子們閱讀的數(shù)目。建議讀書最好做到親子閱讀,每天不少于半小時,家長在閱讀本上每天簽字。堅持得好的評為課外閱讀之星。(2)搭建了孩子課外閱讀的展示臺。每天語文課前5分鐘都會安排3個孩子上臺展示自己在課外閱讀中的收獲。字謎,腦筋急轉(zhuǎn)彎,成語,故事內(nèi)容豐富多彩,既培養(yǎng)了孩子的自信,訓練了口語表達,又展示了孩子的閱讀成果,激發(fā)了閱讀興趣,可謂一箭多雕。

“春種一粒粟,秋收萬顆子”,收獲的季節(jié)里。在語文學科設立的“小小書法家,小小朗誦家,讀書大王,小小作家”殊榮中,孩子們都期待榜上有名呢,我允諾過他們:付出者便會有收回。學生的茁壯成長是我的慰藉,也是我工作的動力。當然也有幾個孩子因為多種因素,學習效果仍然不夠理想!撫今追昔,在收獲的季節(jié),又多了一些經(jīng)驗的積淀,多了一些不足的反思,縱使任重而道遠,我也會風雨兼程,雖做不了最優(yōu)秀的老師,也要做無愧于學生的老師。

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小學一年級下冊音樂教學工作總結(jié)

朱孔鵑

這學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課,轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作又結(jié)束了。回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學生不要大喊大叫,一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用聽唱教學法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,可我感覺一旦讓學生律動,教室內(nèi)學生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少,這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

班主任工作總結(jié)

一年級三班朱孔鵑

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又培養(yǎng)了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如運動會,為災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

誠然,在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

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