關(guān)于不及那雙“眼睛”的作文 本文簡(jiǎn)介：

不及那雙“眼睛”陳嘉琪偶然一次，到庭院里給植株澆水。才發(fā)現(xiàn)那盆植株還是那樣的矮小。其他的植株卻長(zhǎng)得繁盛極了，要比那盆植株高幾截。大概是別的植株遮擋了陽(yáng)光�！斑@是一次機(jī)會(huì)，你可要好好表現(xiàn)！記得多練練手”老師輕聲提醒著�！班�！”我抬頭瞥見……我才意識(shí)到整個(gè)興趣班的同學(xué)都在用鉛筆細(xì)細(xì)地描摹著，他們可都在努

關(guān)于不及那雙“眼睛”的作文 本文內(nèi)容：

不及那雙“眼睛”

陳嘉琪

偶然一次，到庭院里給植株澆水。才發(fā)現(xiàn)那盆植株還是那樣的矮小。其他的植株卻長(zhǎng)得繁盛極了，要比那盆植株高幾截。大概是別的植株遮擋了陽(yáng)光。

“這是一次機(jī)會(huì)，你可要好好表現(xiàn)！記得多練練手”老師輕聲提醒著�！班牛　蔽姨ь^瞥見……我才意識(shí)到整個(gè)興趣班的同學(xué)都在用鉛筆細(xì)細(xì)地描摹著，他們可都在努力呀。

雖然時(shí)間不大緊迫，兩周時(shí)間，心里卻仿佛有塊石頭沉淀。原本上興趣班只是為了滿足簡(jiǎn)單的愛好，但人總要不斷檢測(cè)自我。我打開素描紙，拿去粗糙的鉛筆，在紙上笨拙地描摹著構(gòu)圖透視，寥寥幾筆，效果卻與樣本的大不相同，透視感不恰。老師似乎看透我的心思，走了過來�！皠e急�！崩蠋煀Z過我的筆，在素描紙上用她那嫻熟的筆法糾正我的錯(cuò)誤�！袄蠋煟�眼睛該怎么畫？”老師正轉(zhuǎn)身離開，我勾住了她的衣角。她慢慢地在紙上描出一雙簡(jiǎn)單的眼睛，但卻又好像裝滿了無數(shù)的故事，那深邃的眼神給人無數(shù)的想象……

回家時(shí)，我緊緊握住那張紙，生怕弄丟。我把它平坦放在桌上，仔細(xì)端詳。截幾段面膠，謹(jǐn)慎地將它貼在墻上，抬頭多看幾眼，再在紙上效仿，桌角邊滿是皺巴巴的草稿。我的心浮躁起來，用手撐著臉。微風(fēng)輕輕吹動(dòng)紗簾，掀起幾折。我起身倚在窗臺(tái)邊，風(fēng)悄悄咪咪地撩起發(fā)梢，我俯瞰庭院，那盆矮小的植株在陽(yáng)光溫煦的微光很不起眼，反而旁邊的青磚黛瓦格外顯眼。這份愜意恰恰好……

我再次拿去鉛筆，再素描紙上描出一雙很是平凡的眼睛，比之前好多了，卻還是不夠理想。

清晨的陽(yáng)光透過紗簾，暖暖地照在房間里。星星點(diǎn)點(diǎn)地照在那幅畫上。我卷好畫紙，踏上了路，晨風(fēng)伴隨著淡清的草香，醞釀在空氣中，幾聲鳥啼入耳。我小心翼翼地把畫遞給老師，她細(xì)心地看著，又拿起剛削好的鉛筆在畫上添了幾筆，卻顯得更有韻味�！斑@處地方，可以描粗些。才能更好地傳達(dá)人物的情感。噢，對(duì)了記得要慢點(diǎn)，別心急！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師教給我的，是要先在腦子里呈現(xiàn)一個(gè)構(gòu)思，再端磨人物情感，有靈感才能畫出來，那是你和畫像心與心的溝通。我似乎領(lǐng)悟到“下筆如有神”的含義。

后來的晚上，每晚都在練筆，白天再向老師請(qǐng)教學(xué)點(diǎn)功夫。兩個(gè)星期不知不覺地來臨，我將最后的一幅畫交上去了，老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑。

那天回去，才發(fā)現(xiàn)自己輕松不少。路過庭院，便在秋千上搖蕩，風(fēng)時(shí)不時(shí)吹動(dòng)植株，刷刷刷的聲音。我扭頭一看，那矮小的植株仿佛一瞬間成長(zhǎng)的，跟著其他植株隨風(fēng)擺動(dòng)……

成績(jī)出來了，是二等獎(jiǎng)。我高興地捧著獎(jiǎng)狀，到欄目里看一等獎(jiǎng)的畫。不出所料，比我好很多，但我畫功還達(dá)不到這樣。我把獎(jiǎng)狀貼在那幅“眼睛”旁，格外耀眼。

我坐在書桌前，慢慢翻看那些日夜的心血，紙上的添添補(bǔ)補(bǔ)……卻都不及那雙“眼睛”。我瞥見那盆植株，那些成長(zhǎng)好像是一瞬間的，但更多的是細(xì)水長(zhǎng)流！

關(guān)于不及那雙“眼睛”的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，那雙，不及，眼睛

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