自學(xué)考試心得
自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的國家考試,是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的教育,它是以考試為核心,并以課程考試為主要形式。通過課程考試檢驗(yàn)自學(xué)者是否按照專業(yè)考試計(jì)劃學(xué)習(xí)某一門課程并鑒定,評(píng)價(jià)其對該門課程的理論、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力是否達(dá)到普通高校同層次同專業(yè)同課程的結(jié)業(yè)水平,它是一種水平考試和目標(biāo)參照性考試。由于自學(xué)考試是一次性終結(jié)考試,它不像普通高校開展教學(xué)雙邊活動(dòng),經(jīng)過平時(shí)考試、期中考試、作業(yè)、學(xué)期考試等多次考核才評(píng)定學(xué)生成績,因此,能否順利通過課程的一次性考試,對于考生而言,其重要性是不言而喻的。在每次自學(xué)考試成績公布時(shí)候,總有許多考生因幾分之差,甚至一分之差而失敗,所以,自學(xué)者應(yīng)掌握應(yīng)試技巧,在考試過程中盡量避免“幾分之差”的現(xiàn)象發(fā)生,努力提高考試成功率。
一、要了解課程命題信息。命題是自學(xué)考試的核心,是實(shí)現(xiàn)專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。因此了解命題的原則與要求、題型、試卷的難易度等,對考生學(xué)習(xí)是很有幫助的。全國考委、省、市自考委都會(huì)適時(shí)頒發(fā)或通過大眾傳播媒介披露課程考試命題大綱。命題大綱一般含有命題指導(dǎo)思想、考試依據(jù)和范圍、命題要求、答卷時(shí)間及評(píng)分要求。題型舉例等信息,考生據(jù)此可以幫助確定應(yīng)考對策。一般而言,課程命題以課程自學(xué)考試大綱為依據(jù)、以指定教材為范圍?忌缬锌赡軕(yīng)取得本課程歷次考試試券,既可熟悉題型,了解試題難易度,又可作為自測、練習(xí)之用,找出差距,盡快補(bǔ)缺補(bǔ)漏。由于自學(xué)考試試題大都來源于課試題庫,試題一般都覆蓋到考試大綱的各章,題量也比較大。因此,考生要全面熟悉所考范圍的教材內(nèi)容,扎實(shí)地掌握基本知識(shí)和基本技能,靈活地運(yùn)用基本概念和基本規(guī)律,切不可猜題、押題或只看輔導(dǎo)資料,搞臨時(shí)突擊。
二、要做好應(yīng)試前準(zhǔn)備?忌鷳(yīng)在考試前兩周左右隨帶身份證及報(bào)名時(shí)的有關(guān)單據(jù)到縣(區(qū)、市)自考辦領(lǐng)取準(zhǔn)考證和課程考試座位號(hào)。
同時(shí),考生要了解自己所報(bào)考的每一門課程的考試日期、考場所在地,熟悉考試環(huán)境,掌握考試須知。因?yàn),在比較熟悉的環(huán)境下進(jìn)行考試,往往有助于啟發(fā)答題思路,而在比較陌生的地方進(jìn)行考試,在剛開始的時(shí)候會(huì)影響思維的靈活度、廣闊度和深刻度。因此,考生有必要熟悉一下考試環(huán)境,了解乘車路線、考場集團(tuán)及課程考試的座次等。另外,考場位置是考生考試期間的行為規(guī)范,應(yīng)盡早閱讀,并自覺地以考場規(guī)則來約束自己的考試行為。另外,考生參加考試時(shí),必須隨帶身份證、準(zhǔn)考證、課程考試座位號(hào)等“三證”,缺一不可?忌要帶齊備足鋼筆、圓珠筆、鉛筆等書寫工具。除個(gè)別課程有限制外,還可攜帶不帶程序的計(jì)算器進(jìn)入考場。
考生經(jīng)過較長時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,考試前腦力和體力極度疲勞,為了保證臨考前的精力充沛,必須設(shè)法創(chuàng)設(shè)最佳的應(yīng)試條件,決不能“開夜車”,“臨陣擦槍”,“臨時(shí)抱佛腳”,要注意飲食衛(wèi)生,臨考前給大腦補(bǔ)充足夠的營養(yǎng),要保證充足的睡眠。
三、要調(diào)整心理狀態(tài),防止怯場?荚囎鳛橐环N對認(rèn)知行為的測量方式,必然使應(yīng)考者產(chǎn)生一定的緊張和焦慮,而緊張和焦慮對學(xué)業(yè)水平的發(fā)揮有嚴(yán)重影響,所以,在自學(xué)考試中經(jīng)常出現(xiàn)考生怯場甚至?xí)瀳龅默F(xiàn)象。從心理學(xué)上講,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有兩個(gè):一是心理的原因引起的。對考試的恐懼情緒??在大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域形成興奮中心??由于神經(jīng)過程負(fù)誘那里規(guī)律的作用,使與知識(shí)保持聯(lián)系的大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域進(jìn)入抑制狀態(tài)??知識(shí)回憶不起來??對考試的恐懼加劇……,如此惡性循環(huán)。另一種心理、生理相互影響加劇的惡性循環(huán),對考試的恐懼情緒??導(dǎo)致肌肉緊張、神經(jīng)活動(dòng)的功能失調(diào)、內(nèi)分泌功能失衡??緊張情緒加劇??生理失調(diào)加劇??直到暈場。
為此,考生要調(diào)整自己的考試心理狀態(tài),預(yù)防和克服怯場。
首先,要增強(qiáng)自信心。要獲取好成績,一定要有自信心。這如同體育運(yùn)動(dòng)員一樣,要在比賽中獲取好的名次,應(yīng)該具有良好的競技狀態(tài),以保證自己能夠發(fā)揮出最好的水平?忌谶M(jìn)入考場之前,多想一些有把握獲取好成績的條件,如“自己已經(jīng)全面和系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了”,“考試就像平時(shí)測驗(yàn),無非在這里多做幾道題而已”,盡量回憶和憧憬一些美好的事情,設(shè)法使大腦皮層產(chǎn)生興奮中心,產(chǎn)生一種積極的情緒。
其次,要善于利用自我暗示語的強(qiáng)化作用。如考生可以暗示自己“今天精神很好”,“考出好成績是有把握的”等等。自我暗示語要簡短、具體和肯定,要默默或小聲對自己說(不讓他人聽見,不影響他人答題),這樣,可以通過聽覺說話運(yùn)動(dòng)覺等渠道,反饋給大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域,形成一個(gè)多渠道強(qiáng)化的興奮中心,能夠有效抑制怯場。第三,松馳肌肉,緩和緊的心理狀態(tài),考試時(shí)的緊張和焦慮與個(gè)體肌肉的緊張有關(guān),學(xué)會(huì)松馳肌肉是控制焦慮和減輕緊張,避免怯場的有效措施。因此,考試時(shí),坐姿要放松,一旦雙手發(fā)生顫抖或有緊張情緒,可迅速同拉技緊所有的肌肉,然后立即解除緊張,也可馬上做深呼吸,反復(fù)兩三次,這時(shí)全身肌肉必會(huì)放松,就可避免生理、心理緊張加劇而引起的惡性循環(huán)。
考生如果在考場上遇到意外情況,要冷靜處置。一旦出現(xiàn)怯場的預(yù)兆,可以暫停答題,閉目養(yǎng)神,全身放松,保持和恢復(fù)心理平衡。也可做眼保健操或按摩頭部有關(guān)穴位,清醒頭腦,提高大腦的功能。
四、要掌握答卷技巧?荚嚦煽?nèi)绾危P(guān)鍵在于考生對本課程知識(shí)掌握的深度和廣度,從認(rèn)知過程而言。對付考試是沒有什么技巧,也不鼓勵(lì)投機(jī)取巧,但是,在應(yīng)試過程中,注意一些具體方法,對提高考試成績是會(huì)有所幫助的。
首先,考生拿到試卷后不要忙于先看題目,要先寫好姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)。要按監(jiān)考老師的提醒,清點(diǎn)一下試卷是否齊全,檢查一下卷面印刷是否清楚。如果發(fā)現(xiàn)有漏頁,錯(cuò)頁或印刷字跡模糊的情況,應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考老師提出,以便及時(shí)得到調(diào)換。
其次,要仔細(xì)審題。在考試的過程中,解答每一道題都要先審題。審題要弄清題意,不要“定題”。不仔細(xì)審題,容易答錯(cuò)、答偏。審題時(shí)不能粗枝大葉,不能想當(dāng)然,不能操之過急,特別是那些形式上類似以前曾經(jīng)做過的題目,要特別注意,有的考生將考題匆匆看一眼,認(rèn)為題目似乎與自已復(fù)習(xí)中遇到的相同,就按原來的思路下筆解答,結(jié)果文不對題,成績大打折扣。審題不可求快,文字較長的題目要穩(wěn)下心下仔細(xì)閱讀。
第三,要認(rèn)真答題。答題的程序有兩種;一是根據(jù)答題的時(shí)間分配,采用先易后難的程度;二是按照試卷編排的程序一道一道地往下答,如果遇到難題或一時(shí)答不出來的題目,先跳過去往下答。究竟采用哪一種答題程序,可根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇,不管采用哪一種答題程序,在做完全部試題以后,都要認(rèn)真檢查,逐一復(fù)核,查漏補(bǔ)缺,檢查時(shí)最好重新審題,防止誤答和漏答。
答題要完整準(zhǔn)確,條理清楚,要點(diǎn)突出,書寫規(guī)范。零生答題要完整,該說的話要說夠,不能丟三拉四。切忌不分段,不分點(diǎn)寫下來,那樣眉目不清,難以取得高分,但也不必過于羅嗦,有關(guān)無關(guān)的話扯一大通,讓評(píng)卷老師找要點(diǎn),這樣多花時(shí)間還得不到好成績。對于計(jì)算題,要把計(jì)算過程精楚地反映在答題過程中,一步一步解答,有利于成績的評(píng)定。答題時(shí)字跡清楚,不要過于潦草,讓人難以辯認(rèn)。
同時(shí),考試時(shí)應(yīng)避免提前離開考場,應(yīng)避免留下空白題?荚嚂r(shí)間末終了,考生應(yīng)對所有答題反復(fù)核查。對于那些沒有把握的答題,應(yīng)著重以宏觀角度去闡述。做到自圓其說,并盡量做完所有題目,不留空白題。
最后,對于不同題型,要采用不同的答題方法。
選擇題:這種題型可考查考生的記億、理解、判斷、推理分析,綜合比較,鑒別評(píng)價(jià)等多種能力,評(píng)分客觀,故常被應(yīng)用。在答題時(shí),如果能瞬時(shí)準(zhǔn)確地把正確答案找出來最好,假如沒有把握,就應(yīng)采用排除法,即應(yīng)從排除最明顯的錯(cuò)誤開始,把接近正確答案的備選項(xiàng)留下,再分析比較加以逐一否定最終選定正確答案。
填空題:這種題型常用于考核考生準(zhǔn)確記憶的“再現(xiàn)”能力,在自然學(xué)科中常用于考核考生觀察能力與運(yùn)用有關(guān)公式、原理的能力。在答題時(shí),無論有幾個(gè)空,回答都應(yīng)明確、肯定,不能含糊其辭,填空題看似容易實(shí)則準(zhǔn),最好的應(yīng)對辦法是對學(xué)科知識(shí)中最基本的知識(shí)、概念、原理等要牢記。
名詞解釋:這種題型一般針對學(xué)科中的基本概念、專業(yè)名詞進(jìn)行命題,主要考核考生的識(shí)記、理解能力。在答題時(shí),答案要簡明、概括、準(zhǔn)確,如分值較大,可簡要擴(kuò)展。
簡答題:這種題型一般圍繞基本概念、原理及其聯(lián)系進(jìn)行命題,著重考核考生對概念、史實(shí)、原理的掌握、辯別和理解能力。在答題時(shí),即不能象名詞解釋那樣簡單,也不能象論述題那樣長篇大論,答案要有層次性,列出要點(diǎn),并加以簡要擴(kuò)展就可以。
論述題:這種題型一般從試卷編制的全局出發(fā),能從體現(xiàn)考試大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容和基本問題的角度來命題,著重考核考生分析、解決實(shí)際問題的能力,考核考生綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)見性。在答題時(shí),要圍繞題目抽問,列出答案要點(diǎn),然后對要點(diǎn)逐一展開敘述,此時(shí)考生應(yīng)發(fā)揮自己的真知灼見,要在深度、廣度上下功。如果對哪些要點(diǎn)把握不大,時(shí)間又不允許多考慮,那就寧可多答一些要點(diǎn),但應(yīng)避免把不能說明問題或者與答案相矛盾的東西都寫上。
擴(kuò)展閱讀:參加自學(xué)考試的心得體會(huì)
參加自學(xué)考試的心得體會(huì)
從201*年上半年到市招辦報(bào)名時(shí)選擇了江蘇省社會(huì)自學(xué)考試本科段計(jì)算機(jī)專業(yè)開始,至201*年11月16日走出南京大學(xué)畢業(yè)答辯的113室為止,我以兩年來的所有業(yè)余時(shí)間和全部精力,為自己從大專生蛻變?yōu)楸究粕钠D難歷程劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這一路走來,有挑燈夜戰(zhàn)的苦澀,有求助無門的酸楚,有孰重孰輕的彷徨,有失敗挫折的打擊,更多的卻是成功所帶來的一次次欣喜若狂。
自學(xué)考試的性質(zhì),決定了它不可避免要與自己的本職工作產(chǎn)生沖突。身為一名初中教師,既有多個(gè)班的教學(xué)任務(wù),又要每周六正常上班為學(xué)生補(bǔ)課,還要抓緊一切課余時(shí)間給學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差,常常是下班后幾個(gè)小時(shí)還有部分學(xué)生為一些尚未清楚的問題圍在身邊不愿離去。而為人師表的工作性質(zhì)又使我不可能將任何其它私人的事情于工作之前,因而留給自己充實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間便少之又少,社交活動(dòng)能推則推,業(yè)余愛好全部放棄,休息的時(shí)間則壓縮到不能再少,爭分奪秒正是我這兩年來的真實(shí)寫照,為的是把所有能夠利用的時(shí)間全部花在自學(xué)考試上。
即便如此,領(lǐng)導(dǎo)和同事還是不能理解。第一次為了參加自學(xué)考試而向校長請假時(shí),費(fèi)了許多口舌還是沒能爭取到規(guī)定的一周復(fù)習(xí)時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)校沒有過這樣的先例;想去南京參加論文培訓(xùn),卻被領(lǐng)導(dǎo)告知,本科只求有而不求好,論文的等第高低在校內(nèi)看來并無區(qū)別,其他老師大多選擇了教師自考,不必占用太多時(shí)間即可取得本科文憑;工作上的失誤在同事看來總是有意無意要與參加自考所花的時(shí)間和精力聯(lián)系在一起……
但在壓力和阻力之下,我仍舊堅(jiān)持不懈,甚至從未想到過放棄?粗细褡C書一張張地積累,我深信付出終會(huì)獲得回報(bào)。既然選擇了自考,選擇了向困難挑戰(zhàn),相信我的知識(shí)和才能也一定會(huì)得到相應(yīng)的提高,這一切應(yīng)該是成正比的,只有一份耕耘才能有一份收獲。
于是,當(dāng)我代表學(xué)校在區(qū)計(jì)算機(jī)教師說課比賽中獲獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)我制作的多媒體課件在公開課上得到校內(nèi)外老師的一致好評(píng)甚至爭相借用時(shí),當(dāng)我設(shè)計(jì)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)開始在全校投入使用時(shí),我漸漸意識(shí)到,我的付出正在慢慢地得到認(rèn)可,我的努力終于得到了回報(bào),在工作上發(fā)揮出越來越大的作用。
下一步,當(dāng)然還有很多的打算:學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),?呐虐婢庉,學(xué)生編程競賽的培訓(xùn),都能令我學(xué)以致用。而這一切,如果沒有前兩年踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),則現(xiàn)在都根本無法實(shí)現(xiàn)。感謝自學(xué)考試,不僅給予我一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì),更教導(dǎo)了我潛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。而這一切,也必將在我將來的工作和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中顯示出無比的優(yōu)越性。所以,我為自考全身心地付出而不曾有過絲毫后悔,因?yàn)槲业氖斋@遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過于這些付出。
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