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數(shù)學(xué)考試總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 06:26:37 | 移動(dòng)端:數(shù)學(xué)考試總結(jié)

數(shù)學(xué)考試總結(jié)

數(shù)學(xué)考試總結(jié)

這次數(shù)學(xué)期末考試,我考了95分,感到挺滿意,不過還需繼續(xù)努力。最近,我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。首先,應(yīng)科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們不得不提到德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線。他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,論述了人類記憶的遺忘規(guī)律。經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)遺忘并不是均衡分布的,而是先多后少、先快后慢。經(jīng)過測(cè)試得到一組數(shù)據(jù):時(shí)間間隔記憶量剛剛記憶完畢100%20分鐘后58.2%1小時(shí)后44.2%8-9個(gè)小時(shí)后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一個(gè)月后21.1%根據(jù)遺忘曲線,科學(xué)家們對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間做了很巧妙的設(shè)計(jì),就是七次復(fù)習(xí),按照這個(gè)時(shí)間去復(fù)習(xí),會(huì)產(chǎn)生很好的記憶效果。第一次復(fù)習(xí)20分鐘下課前第二次復(fù)習(xí)1小時(shí)課間第三次復(fù)習(xí)2小時(shí)課間操第四次復(fù)習(xí)1天寫作業(yè)第五次復(fù)習(xí)1周周末第六次復(fù)習(xí)1個(gè)月月考第七次復(fù)習(xí)3個(gè)月期中(期末)科學(xué)研究表明,如果你嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間去復(fù)習(xí)的話,可以節(jié)省70%的時(shí)間,保持

的記憶量達(dá)到90%以上。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需多做練習(xí),每天限制做作業(yè)的時(shí)間,如果還有剩余時(shí)間,應(yīng)多做課外習(xí)題,這點(diǎn)我在今年并沒有做到,下半年要多嚴(yán)格要求自己。還要做錯(cuò)題本,做錯(cuò)的題目應(yīng)抄在專門的錯(cuò)題本中,并且要堅(jiān)持下來,才能有效的學(xué)好數(shù)學(xué),定期的查缺補(bǔ)漏,在考試前看看,促使自己做到:“做過一遍不再錯(cuò)”的使命。還應(yīng)當(dāng)在題前做好標(biāo)記,

在“完全弄懂保證以后不會(huì)錯(cuò)”的題前標(biāo)“”,在“不完全明白以后有可能再錯(cuò)”的題前標(biāo)“?”,在“不知道為什么錯(cuò)一直沒弄懂”的題前打“△”,定期復(fù)習(xí)并弄懂其做法,還可以進(jìn)行總結(jié)。

我們每周都會(huì)進(jìn)行一次周練,我們不僅要做錯(cuò)題本,還要進(jìn)行反思,盡量把不懂的弄懂,如果還覺得困難,可以和同學(xué)、老師進(jìn)行討論,不能“不懂裝懂”,這十分重要。還有一點(diǎn)十分重要,“課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)”,這是很多老師強(qiáng)調(diào)的,無論什么學(xué)科我們都要做到這一點(diǎn),課前預(yù)習(xí)有助于我們?cè)谡n堂上有目的的聽課,我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做好標(biāo)記,打上問號(hào)啊,都可以。上完課,就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟蹋热缈梢裕鹤鲎鼍毩?xí),看看書。這不僅可以節(jié)省時(shí)間,還可以增加學(xué)習(xí)效率,這不是一種很好的學(xué)習(xí)方法嗎?

還有一點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)去理解它的做法,不能死記硬背,這是“死讀書”,我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去記住它,這才能是高效率。

下半年,我們將學(xué)習(xí)坐標(biāo),這雖然學(xué)起來并不難,但是,如果忽略了這一課知識(shí),我們的數(shù)學(xué)還是得不到提升,這不是事半功倍,那么,以上的方法都得不到作用,我們應(yīng)用良好的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)待任何學(xué)科都是一樣的,只要有用心去學(xué)習(xí)它,自然而然的會(huì)把各個(gè)學(xué)科學(xué)好,學(xué)踏實(shí),這就不正是我們所希望,盼望的嗎?

衷心希望我通過反思能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好,以及各個(gè)學(xué)科,“世上無難事,只怕有心人”我相信只要付出,就會(huì)收獲,加油!

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七年級(jí)數(shù)學(xué)月考總結(jié)

緊張忙碌的工作,我們順利完成七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校以來的第一次月考,本次月考,由七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生一個(gè)月所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)查。下面就七年級(jí)第一學(xué)期月考測(cè)試進(jìn)行如下總結(jié):一、總體分析1、學(xué)生情況分析

七年級(jí)共有學(xué)生750人,從整體上來看,本次月考150分試題,本次月考平均113.67分。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān),學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績(jī)上不去,直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績(jī)。二.取得成績(jī)的主要原因

1、重視課堂教學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。

2、能聯(lián)系實(shí)際,部分班級(jí)指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長(zhǎng),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過議課,設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。三、存在的主要問題:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。3.個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意,原有基礎(chǔ)知識(shí)功底江薄。4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單,而很少設(shè)計(jì),殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

5.教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,沒有制定可性行措施,使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成績(jī)。

6.個(gè)別班級(jí)沒有形成良好的學(xué)風(fēng),致使本次月考成績(jī)不理想。7.個(gè)別班級(jí)代課教師請(qǐng)假時(shí)間長(zhǎng),多人代課,致使成績(jī)差距較大。三、改進(jìn)措施:

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識(shí)教學(xué)的力度,使基礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行培養(yǎng)。3、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。9、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足,拼搏向前!10.分層教學(xué),分層布置作業(yè),讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),讓尖子生吃飽,讓學(xué)困生吃好。

總之,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),讓我們以開拓創(chuàng)新的精神,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠(yuǎn)存在的事實(shí),減少問題是我們共同的追求。為此提出如下建議:(一)狠抓常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ)。常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)是我們提高質(zhì)量的基礎(chǔ)工程,必須扎扎實(shí)實(shí)、真真切切、認(rèn)認(rèn)真真地抓,日復(fù)一日,月復(fù)一月,循環(huán)往復(fù),日積月累,才能由量變到質(zhì)變,才能不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。抓常規(guī)要像魏書生那樣:堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。ǘ┮匀藶楸,經(jīng)營細(xì)節(jié)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在人。教師要以學(xué)生為本,尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。(三)狠抓科研,追求卓越。教研科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,是對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考、研究與探索,總結(jié)出解決教育教學(xué)實(shí)際問題的措施、方法,然后運(yùn)用于教育教學(xué),指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,讓我們的教育教學(xué)行為達(dá)到規(guī)范性、科學(xué)性、自覺性的目的。

為此,我希望全體老師都要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種形式的教科研活動(dòng),做到有參與、有記錄、有反思。

七年級(jí)數(shù)學(xué)組

201*-10-

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