九重鎮(zhèn)小201*年秋口頭作文大賽總結(jié)

九重鎮(zhèn)小201*年秋口頭作文大賽總結(jié)

為落實(shí)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練目標(biāo)，通過班級(jí)選拔活動(dòng)，我校從三至六年級(jí)已經(jīng)推選出的18位學(xué)生為最終參賽者。比賽對(duì)選手的心理素質(zhì)、思維能力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言文字和口頭表達(dá)能力都是一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過一下午緊張、有序的選拔活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，當(dāng)然也感覺到學(xué)生存在的一些問題，現(xiàn)將此次選拔活動(dòng)總結(jié)如下：

一、切合題目，展開話題

此次比賽我們事先根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了不同的作文題目，涉及了小學(xué)生各年段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。

雖然每位學(xué)生抽到題目之后只有短短的5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，但他們都能夠認(rèn)真審清作文題目，圍繞中心進(jìn)行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學(xué)生都能夠很快地找到切入點(diǎn)，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。

二、表達(dá)流暢、感情真摯

口頭作文比賽更多的是要考察學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變以及口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)橛械暮⒆訉懙煤梦匆姷媚苷f(shuō)得全。所以口頭作文大賽要求學(xué)生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。在此次選拔活動(dòng)中，我們欣喜地看到，無(wú)論是三年級(jí)的“小不點(diǎn)”還是六年級(jí)的“大個(gè)子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達(dá)的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。

其次就是我們聽到了孩子們都遵從了寫作文最重要的一點(diǎn)，即真實(shí)。我手寫我心，我口說(shuō)我心。無(wú)論哪一個(gè)話題，無(wú)論哪一類型的作文，孩子們都能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，所敘述的事情都是最貼近他們實(shí)際生活的事例，正因?yàn)榇�，所以他們才能如此地滔滔不絕，也令聽者能自然走入其中。

三、落落大方、清新自然

盡管這是小選手們初次參加這種類型的競(jìng)賽，要面對(duì)臺(tái)下的評(píng)委和小觀眾口頭作文，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開場(chǎng)白簡(jiǎn)潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學(xué)生的精神風(fēng)貌。盡管偶爾有一些口誤或者語(yǔ)言間斷，但他們卻能及時(shí)糾正自己的失誤，態(tài)度自然大風(fēng)，如一陣清涼的微風(fēng)拂過大家的耳畔，感覺非常的清新自然。

當(dāng)然，我們也在這次競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)了口頭作文中還是存在著一些問題，如：雖有段落安排的意識(shí)，但是沒有突出重點(diǎn)。感覺敘述了很多內(nèi)容，但不能給人留下深刻的印象；其次是鮮有亮點(diǎn)閃耀。我們的孩子都在認(rèn)真地口述作文，力求把意思表達(dá)清楚、完整、具體，但是卻忽視了自己的積累，沒能把自己真正的語(yǔ)文素養(yǎng)表現(xiàn)出來(lái)，很多的句子都太過口語(yǔ)化，語(yǔ)句流暢有余但文采不足；再有就是把一件事敘述具體的能力還有待提高。語(yǔ)言的渲染、細(xì)致地描寫還做得不夠。這就需要所有的語(yǔ)文教師在接下來(lái)的課堂教學(xué)和作文教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現(xiàn)場(chǎng)口頭作文大賽活動(dòng)，既是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的積極有益的實(shí)踐探索，又對(duì)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進(jìn)一步推進(jìn)了我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋九重鎮(zhèn)小口頭作文比賽方案

201*年秋九重鎮(zhèn)小口頭作文比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，展示九重鎮(zhèn)小學(xué)生思想道德風(fēng)貌和語(yǔ)文素養(yǎng)，提高九重鎮(zhèn)小學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，檢驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)水平。同時(shí)為了認(rèn)真落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,進(jìn)一步營(yíng)造書香校園文化氛圍，提高我校學(xué)生習(xí)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)成功與快樂，從而促使學(xué)生熱愛閱讀，沉浸于閱讀，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子，特舉辦此次口頭作文比賽活動(dòng)。二、參賽對(duì)象

三、四、五、六年級(jí)學(xué)生三、比賽時(shí)間

10月14日下午各班舉行選拔賽10月17日下午各班代表比賽四、比賽方式：

1、10月14日三、四、五、六年級(jí)學(xué)生每班各選一名學(xué)生，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。2、每位備課組長(zhǎng)老師在10月15日上午上交口頭作文題目和參賽學(xué)生名單。

3、每位選手提前15分鐘抽簽定作文題目。4、每人5分鐘5、比賽地點(diǎn)：后操場(chǎng)6、負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文老師四、比賽注意事項(xiàng)：

1、關(guān)于口頭作文：是口頭表述的有聲文章，介于書面作文和即興講話之間，它首先是中心明確，有內(nèi)容、有條理、有文彩的文章。2、三、四、五、六年級(jí)各班要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，在作好充分的宣傳發(fā)動(dòng)后認(rèn)真組織好以班級(jí)為單位的比賽，在人人參與的基礎(chǔ)上確定好參賽選手，隨之加以重點(diǎn)輔導(dǎo)，便以在學(xué)校比賽時(shí)發(fā)揮出最佳水平。

3、參賽作文要求：命題或半命題作文。五、組織總監(jiān)：范仁國(guó)

組長(zhǎng)：劉國(guó)良李雪燕副組長(zhǎng)：王平六、評(píng)委

范海英（總分）王曉玲（抽簽）張可會(huì)奚波七、命題

王平

八、主持人

祁文曉

九．音響、攝影

王亞峰龔佰雅十、場(chǎng)地安排及學(xué)生就坐賈宏戰(zhàn)十一、評(píng)獎(jiǎng)：

本次比賽按年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng)，（個(gè)人獎(jiǎng)、班級(jí)獎(jiǎng)）

三、四年級(jí)一等獎(jiǎng)各一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)一名；五、六年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。

201*年秋期口頭作文比賽活動(dòng)表彰預(yù)算

為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園文化氛圍，提高我校學(xué)生習(xí)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)成功與快樂，從而促使學(xué)生熱愛閱讀，沉浸于閱讀，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子，特舉辦此次口頭作文比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)預(yù)算如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)組織獎(jiǎng)4人、主持1人、班級(jí)一等獎(jiǎng)5個(gè)（多預(yù)算一個(gè)），每人獎(jiǎng)金120

班級(jí)二等獎(jiǎng)9個(gè)（多預(yù)算一個(gè)），每人獎(jiǎng)金80元

班級(jí)三等獎(jiǎng)7個(gè)（多預(yù)算一個(gè)），每人獎(jiǎng)金60元

評(píng)委4人、安全紀(jì)律1人、音響1人、照相1人，每人，獎(jiǎng)金60元

2、學(xué)生獎(jiǎng)（每個(gè)等次多預(yù)算一人）一等獎(jiǎng)5個(gè)，每人15元獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)9個(gè)，每人10元獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)7個(gè)，每人5元獎(jiǎng)品即興獎(jiǎng)5個(gè)，每人5元獎(jiǎng)品以上是對(duì)本學(xué)期口頭作文比賽表彰的預(yù)算，總計(jì)大約2985元。

預(yù)算人：王平

201*年10月11日

201*年秋九重鎮(zhèn)小口頭作文題目

三年級(jí)

1、新-----（可以填老師、同桌等人物）2、家鄉(xiāng)的-----（寫家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)）3、我喜歡的一個(gè)游戲4、我喜愛的一種小動(dòng)物

四年級(jí)

1、我喜歡的一種小動(dòng)物2、------的秋天

3、難忘的一次活動(dòng)或游戲

4、我的-------（媽媽、老師、同桌）5、---------，我想對(duì)您說(shuō)

五年級(jí)

1、我學(xué)會(huì)了-----（炒菜、溜冰、做飯）2、假如我是-------3、童年趣事4、我喜歡的一堂課

5、一次------的比賽（活動(dòng)或游戲）6、XX,我想對(duì)你說(shuō)7、我最崇拜的一個(gè)人

8、一件---的事（傷心、高興、快樂，有意義.......）9、校園秋色

10、題目：我真想（橫線上可以填“有

一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”、“個(gè)子長(zhǎng)高一點(diǎn)”等等）XX,我想對(duì)你說(shuō)我的（媽媽、老師等）

未來(lái)的（學(xué)校、房子、鞋.....）我家的XX（貓、狗.....）六年級(jí)

1、我有一個(gè)幸福的家2、一份珍貴的禮物3、我最崇拜的一個(gè)人4、-----，我想對(duì)你好

5、人間真情（親情、鄰里情、師生情等）6、-----的一堂課7、童年趣事

8、意外的----（成功、驚喜、發(fā)現(xiàn)、收獲等）

9、我不再________________（孤獨(dú)、天真、貪玩、糊涂、自卑、嫉妒、相信眼淚）

10、我是個(gè)（）的孩子

家鄉(xiāng)的------美麗的校園一件的----的事我最喜歡的一種小動(dòng)物我的------（一個(gè)人）

評(píng)價(jià)人：時(shí)間：年月日

學(xué)生班級(jí)姓名三一班尚翔三二班高源三三班王紫嫣三四班張琪四一班王子君四二班黃復(fù)璽四三班孫安妮四四班黎明慧五一班高小雅五二班張雨軒五三班丁晨五四班孟琪源五五班李子瑋六一班高敬颯六二班葛晗六三班張玉乾六四班張米蘭六五班張小雪

項(xiàng)目（100分）作文題目舉止大聲音洪亮感情投內(nèi)容詳普通話標(biāo)合計(jì)方（10）（10）入（20）實(shí)（40）準(zhǔn)（20）

201*年秋九重鎮(zhèn)小口頭作文比賽評(píng)分表

序號(hào)班級(jí)姓名評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)平均總分委1委2委3委4分名次1三一班尚翔2三二班高源3三三班王紫嫣4三四班張琪5四一班王子君6四二班黃復(fù)璽7四三班孫安妮8四四班黎明慧9五一班高小雅10五二班張雨軒11五三班丁晨12五四班孟琪源13五五班李子瑋14六一班高敬颯15六二班葛晗16六三班張玉乾17六四班張米蘭18六五班張小雪201*年春九重鎮(zhèn)小口頭作文比賽學(xué)生名單

序號(hào)1三一班2三二班3三三班4三四班5四一班6四二班7四三班8四四班9五一班10五二班11五三班班級(jí)尚翔高源王紫嫣張琪王子君黃復(fù)璽孫安妮黎明慧高小雅張雨軒丁晨姓名12五四班13五五班14六一班15六二班16六三班17六四班18六五班

孟琪源李子瑋高敬颯葛晗張玉乾張米蘭張小雪

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