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關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫作

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 06:25:53 | 移動(dòng)端:關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫作

關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫作

關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫作

總結(jié)是人們對已經(jīng)做過的一個(gè)時(shí)期的工作,以馬列主義、毛澤東思想和黨的方針、政策為指導(dǎo),進(jìn)行回顧、檢查、分析、研究、歸納與提煉,將豐富的感性材料集中起來,使之條理化、系統(tǒng)化,上升到理性認(rèn)識高度的過程,以肯定成績,得出經(jīng)驗(yàn),找出教訓(xùn),認(rèn)識規(guī)律,明確方向,指導(dǎo)今后的工作。寫總結(jié)報(bào)告是每個(gè)政治工作人員、行政管理人員,特別是各級負(fù)責(zé)干部必須具備的基本功。通過總結(jié),可以增長人們的才干,使人們變得更加聰明,又可以使人們看到成績,以鼓舞士氣,堅(jiān)定信心,進(jìn)一步做好工作。

總結(jié)的種類很多,但從公務(wù)活動(dòng)來考慮,歸根到底有兩大類,即綜合性和專題性的工作總結(jié)。綜合性工作總結(jié)就是指內(nèi)容涉及一個(gè)單位工作各個(gè)方面的總結(jié)。進(jìn)行綜合性工作總結(jié),從內(nèi)容上看,應(yīng)包括以下四個(gè)方面:

(一)情況概述。所謂情況,包括這一個(gè)時(shí)期的工作依據(jù)(即遵照上級的什么指示和要求)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、背景、成績和效果。(二)基本經(jīng)驗(yàn)或主要作法。這是總結(jié)的主要部分,它是在對基本情況進(jìn)行分析研究和歸納概括的基礎(chǔ)上,把工作所以取得成績的具有指導(dǎo)意義的正面經(jīng)驗(yàn)或好的作法加以具體概括和敘述。對基本經(jīng)驗(yàn)或主要作法的表述手法,基本有兩種:一是對分布于各個(gè)方面工作中具有共性的經(jīng)驗(yàn)按類加以歸納,分作幾個(gè)問題進(jìn)行闡述。二是按照主要工作方面,一個(gè)方面一個(gè)方面的具體講經(jīng)驗(yàn)或主要作法。

(三)體會(huì)。體會(huì)是在歸納提煉經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對經(jīng)驗(yàn)和主要作法做理論上的進(jìn)一步闡述,把一般經(jīng)驗(yàn)上升到理性的高度,使之更加系統(tǒng)化、條理化。體會(huì)的表達(dá)手法和寫經(jīng)驗(yàn)不盡相同,它主要是采取議論的手法。一般寫工作總結(jié),如寫經(jīng)驗(yàn)就不寫體會(huì),如寫體會(huì)也就不寫經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)一般沒有什么十分嚴(yán)格的區(qū)別。

(四)存在問題和今后意見。這部分要寫明今后應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足,以利再干?偨Y(jié)雖然是以肯定成績、總結(jié)正面經(jīng)驗(yàn)為主,但工作存在的實(shí)際問題不能不總結(jié)。提出存在問題,還應(yīng)進(jìn)一步寫明原因,才能有針對性的寫明今后努力方向。

寫存在的問題,基本有兩種寫法:一是概述,即原則地講,如采取并排句的形式或一貫到底的句式等。二是細(xì)述,即分條列項(xiàng)具體地講,如把工作中應(yīng)解決而未解決的問題,以及管理上、思想上、作風(fēng)上、方法上欠缺之處加以歸納,梳成辮子,按幾個(gè)問題來寫。今后意見,也有兩種寫法,一是原則地講一講總的想法,一是分列幾點(diǎn)來寫。不管原則地講還是分列幾條,總的要求都只能是粗線條的,否則,就喧賓奪主,變成了總結(jié)加計(jì)劃。

由于總結(jié)的種類較多,內(nèi)容復(fù)雜,在結(jié)構(gòu)形式上沒有也不可能有統(tǒng)一固定的格式。據(jù)筆者所見,一般有以下四種形式:(一)二分式。

即把整個(gè)工作總結(jié)劃分做兩大部分,第一部分寫情況概述的內(nèi)容;第二部分寫取得上述成績的幾個(gè)主要原因。所謂原因,就是把工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、好的作法,加上理性認(rèn)識的體會(huì)揉在一起,歸納成幾個(gè)問題來表述,在表達(dá)手法上采取夾敘夾議,既有敘述,又有說明和議論。

這種二分式的總結(jié),注意頭(第一部分)要小,對成績的敘述盡量簡單明確,多用數(shù)字和質(zhì)的概念,不舉事例。對工作中存在的問題可在擺情況、講成績的同時(shí)一帶而過,或?qū)iT做為一小段置于結(jié)尾處。身軀(第二部分)要大,這個(gè)部分重點(diǎn)是講取得成績的原因,即寫經(jīng)驗(yàn)、列作法、論體會(huì)。(二)三分式。

即把總結(jié)分做三大部分,第一部分寫基本情況(概述總的及各個(gè)主要方面的工作成績、效果)。第二部分或?qū)懡?jīng)驗(yàn),或談體會(huì),或列作法。如寫經(jīng)驗(yàn),一般用夾敘夾議的表達(dá)手法;如寫作法主要是敘述,兼有說明的手法;如寫體會(huì)主要是議論。第三部分寫存在問題和今后意見。

(三)總分式。

先寫一個(gè)非常簡短的開頭,開宗明義,說明這一個(gè)時(shí)期工作的依據(jù)、指導(dǎo)思想和總的估價(jià)。然后轉(zhuǎn)入主體部分,在此部分里,把所進(jìn)行的主要工作歸納起來,一個(gè)方面一個(gè)方面的去寫,每一個(gè)方面的工作即為一個(gè)大的層次,或者說相對獨(dú)立的一個(gè)部分,每個(gè)層次里又分若干小的層次或段落,內(nèi)容做較為具體的展開,講成績、擺經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也點(diǎn)出問題所在。(四)并列式(橫式)。

即把情況、成績、效果、作法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問題、今后意見歸納成若干條,逐一加以敘述議論,每條都冠以數(shù)目字標(biāo)明層次的順序,而每個(gè)問題都是一貫到底的寫法。如毛澤東同志寫的《三個(gè)月總結(jié)》就是這種結(jié)構(gòu)的形式。把過去、現(xiàn)在、將來、成績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、形勢、任務(wù)、意義等幾個(gè)方面揉在一起列了十九條。

寫工作總結(jié),一般程序是搜集材料、確定觀點(diǎn)、編寫提綱、起草成文這幾個(gè)過程。筆者認(rèn)為,起草成文是文字加工過程的第二步,在起草總結(jié)時(shí),不要一開始過多考慮文字技巧,而要以“小卒子過河直攻向前”的精神,把初稿一氣呵成寫出來。正如建筑工人先把大樓的四框壘起來,然后再修修補(bǔ)補(bǔ),抹灰壓縫,“齊不齊,一把泥”。寫總結(jié)也是在“沖”出初稿之后,再進(jìn)行修改、推敲、潤色,使之成文。千萬不要寫寫停停,停停改改,改亂了撕掉,又寫又停又改,更不要“十步九回頭”,這樣既浪費(fèi)時(shí)光,又容易引起情緒上的煩躁,打亂預(yù)想的安排,我多年的體會(huì)是起草初稿要“沖鋒”,而修改稿子則要像“繡花”。

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綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

這周五,我們班各個(gè)小組展開了語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我們小組可是做了充分的準(zhǔn)備!

分好小組,我們7人一起紛紛制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,在電腦前“奮斗”著,尋找合適的資料,做出精致PPT,準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品,一切準(zhǔn)備就緒!

星期五終于來了,我們的心十分不安:別的小組會(huì)不會(huì)比我們出色不過想想自己的充分準(zhǔn)備,還是舒了一口氣。輪到我們小組了,我們走上臺(tái)看著下面的觀眾,有些緊張,不過趙熠杰從容不迫走上前,為大家介紹我們小組的PPT,最后雖然得了個(gè)并列第一名,心里卻滿足。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng),我收獲十分豐富,其中我了解了元曲“四大家”,即關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖和白樸,還有唐宋“八大家”等。還知道一些詩人特別的別稱:詩仙李白、詩佛王維、詩王杜甫除此之外,還通過網(wǎng)絡(luò)了解了詞的上闕下闕,又叫上片下片,元曲又叫詞余、樂府等。

在活動(dòng)過程中,我知道了一部好的作品是需要大家一起合作、一起努力,這就是團(tuán)隊(duì)精神。俗話說:“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”。正是這樣,成功需要團(tuán)隊(duì)精誠合作的!

不過,整個(gè)活動(dòng)有些地方還是不足的,比如:有的同學(xué)在觀看聆聽PPT時(shí)說閑話,希望有待改進(jìn)。

我堅(jiān)信這次活動(dòng)遠(yuǎn)未達(dá)到最好,下次一定會(huì)有更大的進(jìn)步,讓我們大家一起努力吧!

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