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五年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

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五年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人,這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn):1、教育性。在本冊(cè)教材中,主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn),引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過(guò)歷史與文化的啟蒙,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育,引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人人與人人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的,使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中,通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己,完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面,力圖通過(guò)各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義,懂得人無(wú)信不立,做人要誠(chéng)實(shí)守信,才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序,初步明白民主生活區(qū)的意義,樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。

3、了解我國(guó)的自然概況,知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家,體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的情感。4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié).

四、教學(xué)策略

1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間:工作內(nèi)容備注第一周

機(jī)動(dòng)新學(xué)期常規(guī)教育第二周

第一單元:讓誠(chéng)信伴隨著我。請(qǐng)你相信我第三周誠(chéng)信是金第四周社會(huì)呼喚誠(chéng)信第五周

第二單元我們的民主生活。1我們的班隊(duì)干部選舉第六周機(jī)動(dòng)國(guó)慶放假第七周

集體的事誰(shuí)說(shuō)了算第八周我是參與者第九周

社會(huì)生活中的民主第十周半期復(fù)習(xí)第十一周

第三單元我愛祖國(guó)山和水。1我的祖國(guó)多遼闊第十二周江山多嬌第十三周祖國(guó)的寶島臺(tái)灣第十四周

4祖國(guó)江山的保衛(wèi)者第十五周

第四單元我們都是中華兒女。1五十六個(gè)民族五十六朵花第十六周

2各族兒女手拉手第十七周

3生活在世界各地的華人第十八周機(jī)動(dòng)第十九周期末復(fù)習(xí)第二十周考查

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五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析

五年級(jí)共有學(xué)生33人。這些學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想要求積極上進(jìn),能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,尤其是上課聽講的習(xí)慣,作業(yè)不夠認(rèn)真,仔細(xì),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。同學(xué)們能夠做到團(tuán)結(jié)互助,關(guān)心集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。二、教材分析

1、課程特點(diǎn):

《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從學(xué)生的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于學(xué)生合作選擇內(nèi)容,或利用學(xué)生自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。

2、課程基本理念:

(1)道德存在于學(xué)生的生活中。

(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價(jià)值,尊重學(xué)生的權(quán)利。(4)在與學(xué)生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。3、課時(shí)安排:

本學(xué)期以18周計(jì)算,去掉節(jié)假日按16周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)32課時(shí)。具體安排如下:

第一單元“一山一水一圣人”10課時(shí)第二單元“心中有祖國(guó)”10課時(shí)第三單元“不同的環(huán)境,多彩的生活”10課時(shí)復(fù)習(xí)、考試2課時(shí)總計(jì):32課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的學(xué)生。分目標(biāo):1、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。(3)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。(3)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。3、知識(shí)與技能:

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。4、過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助學(xué)生展開活動(dòng)。

2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展學(xué)生喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5、教學(xué)活動(dòng)形式:討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,參觀訪問(wèn),欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次1234567891012131415161718

內(nèi)容站在泰山腳下來(lái)到黃河岸邊(1)來(lái)到黃河岸邊(2)尋跡孔子故里(1)尋跡孔子故里(2)好大一個(gè)家同是炎黃子孫(1)同是炎黃子孫(2)為了祖國(guó)的振興(1)期中考試為了祖國(guó)的振興(2)林海雪原江南水鄉(xiāng)(1)江南水鄉(xiāng)(2)黃土高坡雪域高原期末復(fù)習(xí)期末考試備注

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