幼兒園培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)
今年七月中旬,我很高興參加了百樹集團組織的幼兒園長和骨干教師的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識。現(xiàn)總結(jié)如下:一、班級各個區(qū)域的創(chuàng)設(shè)
通過這次培訓(xùn),我了解到了大中小班分別需要設(shè)置哪些區(qū)域,比如大班可設(shè)置科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),美工區(qū)、社會體驗區(qū),語言區(qū),表演區(qū),建構(gòu)區(qū)等。小班則一般較少設(shè)置科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會體驗區(qū)的創(chuàng)設(shè),我與小組的幾名老師被安排創(chuàng)設(shè)麥當(dāng)勞社會體驗區(qū),首先我們先整體計劃了一下需要添置哪些物品,大家一起回憶了一下麥當(dāng)勞實體店的樣子,然后列出了物品清單,包裝物有:小圍裙,紙杯,吸管盒和吸管。食物有:漢堡包,雞腿,雞米花等一些油炸食品。我負(fù)責(zé)制作漢堡包盒和漢堡包,我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料,用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包,又用綠色的皺紋紙當(dāng)做生菜葉夾在里面,最后用白色的染料點一些點當(dāng)做芝麻,一個“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會體驗區(qū)的過程不僅鍛煉的我的動手能力,更教會了我怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩又與社會實踐相連的幼兒園環(huán)境。二、專項活動室的創(chuàng)設(shè)
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了怎樣創(chuàng)設(shè)專項活動室。在這次培訓(xùn)之前,我從來沒有參與過專項活動室的創(chuàng)設(shè),對這方面了解的特別少。這次我有機會參加了美工專項活動室的創(chuàng)設(shè),彌補的我這方面的不足。專項活動室的創(chuàng)設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有明顯的不同。比如美術(shù)專項室其實相當(dāng)于一個大的美工區(qū),里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品,并將這些作品分類擺放,分為泥工坊,石頭畫,剪紙,涂鴉等等。而且美工區(qū)的作品擺放也有一定的規(guī)劃,比如墻面上應(yīng)該有孩子的作品,教室中應(yīng)當(dāng)布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作,集思廣益,最終一個漂亮的美術(shù)專項室呈現(xiàn)在了我們的面前。在做美術(shù)專項室的過程中,我學(xué)到了許多細(xì)節(jié)方面的東西,使我受益匪淺。
以上便是我對本次培訓(xùn)的總結(jié)。總的來說,本次培訓(xùn)使我在愉快的氛圍中學(xué)到了知識,增長了見識,非常感謝百樹集團為我提供的培訓(xùn)機會,我希望以后有機會多多參加類似的培訓(xùn)。
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北崗中心幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)
本年度我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,以《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)本園實際,加強了理論與實踐的引領(lǐng),加強了“教”與“學(xué)”的研究,對本園教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作進展與成效
(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十七大、十八大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設(shè)。結(jié)合上級要求,我們主要開展了一下活動。
1、讀書活動。本年度我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。
2、教師的基本功活動。我園平時不放松的對全體教師基本功(彈、唱、跳、畫、講)提升的要求。(二)開展形式多樣的教研活動。
以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的園本培訓(xùn)。每周組織一次教研活動,形式主要有主題講座、聽、評課等。從教學(xué)實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。
(三)采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)今年年初,宋春霞老師進行了為期近一個月的遠(yuǎn)程國培活動。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進行為期10天的國培集中學(xué)習(xí)活動,回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告;9月份武傳英老師又參加長春的為期10的國培集中學(xué)習(xí)活動。11月份曹明花園長參加了白山市園長培訓(xùn)活動。一年來,幼兒園全體教師參加了縣級新技能和活動區(qū)課程的培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實工作,創(chuàng)新工作,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
二、積累經(jīng)驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一年的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,并自己設(shè)計了許多教案,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,在課程實施中,大部分教師的水平處于實踐操作層面,研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進行教學(xué)活動實踐之后,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動的開展中,教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分,但在平時的教學(xué)活動中,有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象;
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中,我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取,克服困難,提高綜合能力,促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展
北崗中心幼兒園201*年12月
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