關(guān)于一個(gè)和藹的老師的作文 本文簡介:
一個(gè)和藹的老師陳翌當(dāng)上課鈴又急促地催促著吵鬧的我們,我們的老師踏著沉穩(wěn)的步子進(jìn)了教室的門,鈴聲也順從地靜了下來了。也許此時(shí)我們還有些許留戀著課間的快樂,那么,老師平和而富有力量的一聲“上課”,則正式調(diào)起了這堂語文課的氣氛。我們的語文老師,姓張。咋一看,他是一個(gè)很像老師的老師;再看,他仍然像個(gè)老師。而
關(guān)于一個(gè)和藹的老師的作文 本文內(nèi)容:
一個(gè)和藹的老師
陳翌
當(dāng)上課鈴又急促地催促著吵鬧的我們,我們的老師踏著沉穩(wěn)的步子進(jìn)了教室的門,鈴聲也順從地靜了下來了。也許此時(shí)我們還有些許留戀著課間的快樂,那么,老師平和而富有力量的一聲“上課”,則正式調(diào)起了這堂語文課的氣氛。
我們的語文老師,姓張。咋一看,他是一個(gè)很像老師的老師;再看,他仍然像個(gè)老師。而這位老師可不得了,活生生一個(gè)孔子。說起這個(gè)古代大名人,誰會不知道?我敢說,一個(gè)不識字的老奶奶,聽了這名字也會點(diǎn)頭稱贊。如果能當(dāng)他的學(xué)生,不得了,不得了。
班里的同學(xué)開始也不覺得 老師像孔子。只是老師口中總喜歡蹦出些孔子說的話,我們知道老師喜歡孔子。而當(dāng)我們學(xué)到了《論語》十二章時(shí),看了會兒書上孔子的畫像,而抬頭又望了望正在專心講課的張老師,就開始感覺不大對頭,反復(fù)地抬頭又低頭地對比,奇怪,兩個(gè)人怎么會那么像?仿佛孔子是摘了眼鏡,粘了胡須的張老師,而張老師又似那戴了眼鏡,剃了胡須的孔子老先生了。愈看,愈覺得那形似的高妙與神奇。
不僅是我,乃至七年五班的學(xué)生全是這樣覺得。不得了,不得了。一時(shí)間我們竟都成了孔子的學(xué)生,頓時(shí)覺得身上微微發(fā)燙,心中暗涌起一股自豪之情。我們的老師可是孔子。
孔子是那樣和藹,而我們的老師又是那樣和藹,而和藹中又不古板,而是很風(fēng)趣。老師從不在課堂上大聲吼,也從不把桌子敲得很響。張老師平和而又抑揚(yáng)頓挫的話語,像一股清流,領(lǐng)著我們,用儒雅的方式,學(xué)著那些文字輕輕訴說的故事。在這繁忙的學(xué)習(xí)生活中,讓我們有了一片棲息的樂土,讓我們的心不至被打亂。老師輕晃的指間上,掃出了一片純凈。
張老師的故事并沒有很多,也沒有那般有趣,但是語文老師像一杯茶,泡久了,清香也就更加悠遠(yuǎn)。
這篇文章,也許會重寫,也許會續(xù)寫。但是有一點(diǎn)是肯定的,這位孔子老師,伴我們的歲月還長著呢。但只要你問起我那和藹的語文老師,我會驕傲地告訴你,我的老師可不得了,他是“孔子”。
關(guān)于一個(gè)和藹的老師的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,和藹,老師
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。