學(xué)�？傮w工作總結(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)工作爭(zhēng)第一齊抓共管上臺(tái)階

單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一齊抓共管上臺(tái)階明港二中學(xué)校總體工作總結(jié)

一、基本情況

我校本期工作以“三個(gè)代表”重要思想為動(dòng)力，以鄧小平理論和平橋區(qū)委提出“再創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，融入大開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”及教體局提出的“單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，總體工作上臺(tái)階”的指示精神，開(kāi)學(xué)初認(rèn)真開(kāi)展了集中思想作風(fēng)建設(shè)整頓，全體教師學(xué)文件學(xué)師德的有關(guān)材料，制訂措施，寫出計(jì)劃，分階段整改。找差距，定目標(biāo)，寫總結(jié)及心得體會(huì)，使每個(gè)人的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律都有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。通過(guò)整風(fēng)學(xué)習(xí)，全體教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神加強(qiáng)了，教書育人的事跡在我校已形成，奉獻(xiàn)進(jìn)取的人多了，真抓實(shí)干的多了，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取的少了。

二、主要工作成績(jī)（一）思想政治工作

加強(qiáng)教職工及全體學(xué)生的思想教育工作，實(shí)行精神驅(qū)動(dòng)，精神文明建設(shè)又有新突破。

強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提高師生思想素質(zhì)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論及十六大精神，學(xué)兩江改革開(kāi)放成熟的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》的教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)德育理論知識(shí)，樹立“五講”的良好風(fēng)尚，即講政治，講黨性，講道德，講團(tuán)結(jié)，講貢獻(xiàn)。使每個(gè)教師養(yǎng)成有正氣，有原則，有修養(yǎng)，有風(fēng)格，有實(shí)績(jī)。通過(guò)整頓和學(xué)習(xí)，師生的思想覺(jué)悟提高了，精神面貌煥然一新。組織健全，責(zé)任明確，措施得力，行之有效的一整套的管理制度，用制度教育人，約束人。一是建立黨政工團(tuán)一體制，黨支部充分發(fā)揮監(jiān)督工作，抓好黨的思想建設(shè)組織建設(shè)。本期發(fā)展黨員5人，培養(yǎng)發(fā)展黨員2人，充分調(diào)

動(dòng)了教職工的積極性。本期團(tuán)隊(duì)除規(guī)范管理了各班的板報(bào)外，各班還自行組織建立德育系列管理，政教處強(qiáng)化德育管理，創(chuàng)建精神文明。本期由政教牽頭組建一支28人的文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生自己管理自己，從各班優(yōu)秀團(tuán)員、班干部中挑選出來(lái)，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)老師處理每天的全校衛(wèi)生、紀(jì)律、安全及不文明的人和事，實(shí)行量化計(jì)分制，每周一公布評(píng)比，大大促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的轉(zhuǎn)變以及衛(wèi)生、紀(jì)律和安全的改觀。加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性和愛(ài)護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生、向不良行為作斗爭(zhēng)的良好風(fēng)氣。通過(guò)辦板報(bào)有目的開(kāi)展向不文明的行為告別，如亂寫亂畫、亂扔果皮紙屑、亂吐、罵人、打罵等。交通安全以宣傳新的道路安全法為主，強(qiáng)化學(xué)生的交通意識(shí)、安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)每周一升國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和安全、紀(jì)律教育，從而形成愛(ài)學(xué)習(xí)、樹正氣的好習(xí)慣，通過(guò)校園文化兩個(gè)“文明標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”模范共青團(tuán)員的專欄，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)“文明誠(chéng)信”、“交通安全”兩個(gè)板面潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生教育學(xué)生感化學(xué)生向不良行為告別，養(yǎng)成文明、守紀(jì)、遵法、講安全的崇高風(fēng)尚。

通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，教師都樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，涌現(xiàn)了大批勤奮工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，像王鶴富、井中美、楊進(jìn)程、楊良他們工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。他們一心為了抓班級(jí)管理，抓教書育人，致力于教育教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)突出，班級(jí)管理井然有條。

（二）、教育教學(xué)工作

本期榮獲鎮(zhèn)四育人活動(dòng)組織獎(jiǎng)、廣播體操比賽組織獎(jiǎng)、受區(qū)級(jí)表彰的有第十屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)獎(jiǎng)、普九兩基驗(yàn)收先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、食堂改造先進(jìn)單位，201*年目標(biāo)綜合二等獎(jiǎng)、獲鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)一等獎(jiǎng)5人次、二等獎(jiǎng)3人次、三等獎(jiǎng)5人次，獲讀書活動(dòng)二、三等獎(jiǎng)共5人次，四育人先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)4人次，通過(guò)成績(jī)的取得

是全校師生拼搏、奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取所至。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓教學(xué)中心線，擺正教學(xué)為主，強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí)，充分發(fā)揮人、物的作用，教學(xué)質(zhì)量和教研教改有了新突破。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，讓一些青年教師走出去學(xué)習(xí)外地教研教改經(jīng)驗(yàn)，回校上好示范課。隨著新教材逐步改革，教師首先要站在教改的第一線，適應(yīng)新情況，處理新問(wèn)題，見(jiàn)多識(shí)廣才能駕馭教材，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，教學(xué)質(zhì)量才能逐步的穩(wěn)步的提高。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)那些知名人士、專家、教改能手來(lái)校授課，增強(qiáng)了質(zhì)量“中心”意識(shí)，樹立競(jìng)爭(zhēng)制勝觀念，教師能拼搏奉獻(xiàn)，激流勇進(jìn)，追求卓越，學(xué)生能刻苦勤奮，比學(xué)趕幫，追求優(yōu)異，整體教學(xué)成績(jī)較比同期有明顯提高，像三（2）班付俊杰，在參加全國(guó)物理競(jìng)賽中以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列第一，今年五月份代表信陽(yáng)市去省會(huì)鄭州參加全國(guó)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽有兩人成績(jī)喜人，被河南大學(xué)邀請(qǐng)暑假參加夏令營(yíng)活動(dòng)。這些成績(jī)的取得充分體現(xiàn)明港二中抓教學(xué)抓管理，抓育人是措施得力的行之有效的，從這些成績(jī)來(lái)看是來(lái)之不易，填補(bǔ)了明港二中多年來(lái)參加全國(guó)大賽零的突破。實(shí)現(xiàn)了二中全體師生多少年的夙愿，從而告訴世人明港二中的掘起是迫在眉睫指日可待。已經(jīng)騰飛的明港二中的未來(lái)與希望充滿美好光輝。在一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英大賽中，像二年級(jí)李強(qiáng)、湯泉、李保、樊黎明等12名同學(xué)，一年級(jí)階段陳庭耀、王闖、李虹雨、吳永勝、黃莉等11名同學(xué)又以輝煌的成績(jī)寫下了明港二中史上前所未有的新篇章，譜寫了二中領(lǐng)導(dǎo)、教師在抓管理、抓教學(xué)的新紀(jì)元。抓教研教改要真抓實(shí)干，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從我做起。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、副主任都戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，每期工作無(wú)論在忙，堅(jiān)持聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)、主任40節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，用教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)最有發(fā)言權(quán)，最有權(quán)威性，最能領(lǐng)導(dǎo)出一批業(yè)務(wù)強(qiáng)，作風(fēng)硬，敢打敢拼的一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)包班蹲點(diǎn)掌握教學(xué)信

息協(xié)助班主任處理班級(jí)的日常事務(wù)，為班主任在教育教學(xué)方面排憂解難，解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們盡心盡力搞好教學(xué)與管理。

抓教學(xué)抓常規(guī)管理，確保細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、恒各個(gè)環(huán)節(jié)。執(zhí)行細(xì)，各個(gè)常規(guī)檢查抓實(shí)效，本學(xué)期教案作業(yè)檢查三次，站檢查一次，開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)兩次，開(kāi)展了全員聽(tīng)課，老年教師上示范課，青年教師上達(dá)標(biāo)課，中年教師上公開(kāi)課，開(kāi)展校內(nèi)練兵，光榮的競(jìng)技活動(dòng)。像中三政治張麗主講、中二數(shù)學(xué)王玲主講、中三語(yǔ)文劉方針主講，在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課大賽中均獲第一名，一年級(jí)政治段士偉、數(shù)學(xué)王芳、英語(yǔ)江鑫均獲得第一名的好成績(jī)。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)闊了視野，更新了教學(xué)觀念，為全面提高教學(xué)質(zhì)量組織學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、互評(píng)的活動(dòng)，有力的推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

構(gòu)建教學(xué)評(píng)估體系，科學(xué)地評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制訂了《教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理綜合評(píng)估細(xì)則》和《學(xué)生全面發(fā)展綜合評(píng)價(jià)方案》，根據(jù)細(xì)則對(duì)教師教學(xué)技能、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出了優(yōu)秀教師。根據(jù)方案對(duì)學(xué)生德、智、美、勞等做出了綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出了優(yōu)秀“三好學(xué)生”和學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

（三）、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作

按照上級(jí)要求成立體、衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織，強(qiáng)化管理，充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要途徑，衛(wèi)生保健是保護(hù)學(xué)生身心健康的重要手段，藝術(shù)教育是推進(jìn)美育工作的重要途徑。

建立健全組織分工明確，組織、指揮得當(dāng)，管理有序，協(xié)調(diào)有關(guān)體、衛(wèi)工作，制定了體育教學(xué)質(zhì)量管理，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)93%。

掌握知識(shí)技能，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹“兩條例”，堅(jiān)持兩課兩操兩活動(dòng)，組建體育代表隊(duì)，成功地舉辦了廣播體操競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境。本期以政教處為核心，以值班領(lǐng)導(dǎo)為紐帶，帶領(lǐng)文明監(jiān)督崗，徹底治理了臟亂差。建立了衛(wèi)生制度，每日衛(wèi)生進(jìn)

行評(píng)比、量化，調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性，從而學(xué)校的衛(wèi)生工作煥然一新，給全校師生提供一個(gè)工作、學(xué)習(xí)、生活的舒適環(huán)境。

（四）、后勤管理工作

抓好后勤工作，是保障正常教育教學(xué)的有力保證，提高經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)管理，開(kāi)展勤工儉學(xué)，開(kāi)源節(jié)流，保證物質(zhì)供應(yīng)，使每一分錢都用在教育教學(xué)工作上，用極大的限度調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先是健全財(cái)務(wù)制度，實(shí)行會(huì)計(jì)、出納分設(shè)，由校長(zhǎng)一支筆簽字，建立校產(chǎn)登記制度，堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流。實(shí)行民主理財(cái)，做到購(gòu)物前先預(yù)算，造計(jì)劃，克服財(cái)政困難，努力改善辦公條件。本期購(gòu)買一臺(tái)一體機(jī)，就此一項(xiàng)每學(xué)期為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支在一萬(wàn)元以上，使學(xué)校的文印工作在方便教育教學(xué)向現(xiàn)代化又上了一個(gè)新臺(tái)階。本期經(jīng)學(xué)校集體研究學(xué)生學(xué)習(xí)用過(guò)的桌凳，畢業(yè)或不上者一律歸學(xué)校所有，就此一項(xiàng)每期為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支在一萬(wàn)伍千元以上。

（五）、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、計(jì)生工作

為活躍教職工文化生活，學(xué)校工會(huì)組織全體教師在“三八”婦女節(jié)舉行了拔河、乒乓球、自行車慢走、跳棋、書畫等比賽，評(píng)選出了一、二、三名，培養(yǎng)教師的集體主義思想和積極向上團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了友誼，賽出了風(fēng)格。

共青團(tuán)在開(kāi)展讀好書比賽活動(dòng)中選拔了一批在閱讀方面有才干的學(xué)生，參賽的選手為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更重要的是推動(dòng)和提高語(yǔ)文教學(xué)及轉(zhuǎn)變學(xué)生的讀、寫、朗讀的綜合能力，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)起了推動(dòng)作用。在每期的板報(bào)評(píng)比中都是團(tuán)組織從安排到評(píng)比的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校校園文化的氛圍，陶冶了學(xué)生的學(xué)習(xí)情操，鍛煉了學(xué)生的自己設(shè)計(jì)，自己編輯的全面才能。

計(jì)劃生育工作是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)策，本期按上期要求凡適齡教職工建立個(gè)人檔案，還定期為女教職工進(jìn)行體檢身體，學(xué)校為關(guān)心女教師

的身心健康著手，從較緊張的學(xué)校資金中拿出幾百元為女教師加入健康保險(xiǎn)。

（六）、存在的問(wèn)題及今后的打算

綜上所述，以上所取得的成績(jī)是有目共睹的，是本期全體師生努力拼搏，是全體師生用自己辛勤勞動(dòng)和灑下的汗水換來(lái)的。我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出差距，以利于更大的光榮。本期在勞動(dòng)紀(jì)律上有些松馳，有個(gè)別教師敬業(yè)精神差，不來(lái)、來(lái)晚和代鑒等現(xiàn)象，還有個(gè)別教師出勤不出力，下期使各項(xiàng)制度日臻完善。在教學(xué)管理和衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、后勤、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)等管理上要進(jìn)一步規(guī)范化，加強(qiáng)師德師風(fēng)管理，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化管理手段是下期的工作主要思想。

今后打算在完善各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，狠抓管理，抓落實(shí)，抓出成效，對(duì)每項(xiàng)工作有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，有人抓，出成績(jī)，努力改善辦學(xué)條件，對(duì)學(xué)校的危房進(jìn)行改造，加大住房改革的力度，開(kāi)發(fā)東邊5畝地，調(diào)整學(xué)生住宿，增加校園體育鍛煉的場(chǎng)地，改造電線設(shè)施，節(jié)約開(kāi)支，服務(wù)于教學(xué)，改造特色班的維修和其它辦公室的調(diào)整。201*至201*上期是我校繼續(xù)實(shí)行全面整改夯實(shí)基礎(chǔ)的一年，工作多，任務(wù)重，要完成以上目標(biāo)和規(guī)劃，還要靠全體教師加倍努力的工作，在校長(zhǎng)高德明的帶領(lǐng)下，我們有決心、有信心、有能力采取切實(shí)有效的措施，逐步解決，使二中的各項(xiàng)成績(jī)均在明港、平橋、信陽(yáng)市之首。

回首過(guò)去的一學(xué)期，成績(jī)輝煌喜人，展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)，我們將以更加飽滿的熱情，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，同心同德，用智慧和辛勤去創(chuàng)造明港二中光輝燦爛的明天！

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學(xué)校管理上臺(tái)階工作總結(jié)

為了扎實(shí)落實(shí)靈寶市教體局《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)校管理上臺(tái)階”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，使我校管理工作邁上新的臺(tái)階，本期我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，以整體提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，深入推進(jìn)“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和創(chuàng)建特色學(xué)校工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。

（一）加強(qiáng)民主管理，促使學(xué)校工作和諧發(fā)展

在教師任用上，我校堅(jiān)持實(shí)行教師優(yōu)化組合聘任制。在教師工作管理上，進(jìn)一步完善教師津貼工資分配方案，堅(jiān)持實(shí)行教師工作量化考核獎(jiǎng)懲制；在對(duì)教師工作的具體管理中我們做到四公開(kāi)：一要公開(kāi)競(jìng)聘上崗，二要公開(kāi)量化考核，三要公開(kāi)評(píng)先、評(píng)優(yōu)，四要公開(kāi)晉職晉級(jí)。在學(xué)生管理上，堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)管理綜合考評(píng)制、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制、潛能生轉(zhuǎn)化責(zé)任制、學(xué)校安全管理責(zé)任制等。建立領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)業(yè)績(jī)包干責(zé)任制，從教師的聘任到業(yè)績(jī)的考核，實(shí)行責(zé)、權(quán)捆綁。

（二）堅(jiān)持德育為首，精心育人，促進(jìn)內(nèi)化

1、本期我校繼續(xù)堅(jiān)持以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育職責(zé)，分工協(xié)作，規(guī)范各項(xiàng)管理。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。

①加大班主任培訓(xùn)力度。我們把班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，廣辟培訓(xùn)渠道，提升班主任整體素質(zhì)。期前班主任全員培訓(xùn)、學(xué)期中個(gè)人理論學(xué)習(xí)、德育工作專題研討、班主任主題教育觀摩活動(dòng)及學(xué)期末的班主任論壇（班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流）。

②實(shí)行人人德育工作者制度。實(shí)行班主任工作輪流擔(dān)當(dāng)，讓人人都成為德育工作者，人人都參與到班級(jí)管理中。通過(guò)班主任工作輪流“會(huì)診”制，提升班主任德育工作的專業(yè)水平，促進(jìn)班主任德育工作的有效開(kāi)展。

③編印班主任工作手冊(cè)，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。編印班主任工作手冊(cè)，從崗位職責(zé)、考核細(xì)則到考核辦法，細(xì)化制度，激勵(lì)班主任的工作熱情，提高班主任工作實(shí)效，使班主任創(chuàng)造性開(kāi)展管理工作。

④提高班主任待遇。在崗位聘任、績(jī)效考核中，傾斜班主任崗位指標(biāo)，傾斜班主任績(jī)效工資。

3、搭建三個(gè)活動(dòng)平臺(tái)。

①立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，既教書又育人。

②學(xué)校活動(dòng)，以重大節(jié)日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展各類主題教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我、提高自我。

③社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，充分挖掘顯性和隱性的德育元素，從而拓寬教育資源，形成教育合力。

4、抓實(shí)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目

①好習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目“爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵”抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到每月一個(gè)主題，每周一項(xiàng)內(nèi)容，同班級(jí)規(guī)范化管理相結(jié)合，采取有效措施，抓出成效。繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比教育活動(dòng)，大力宣揚(yáng)典型事跡，樹立榜樣，做到評(píng)比細(xì)則人人皆知，典型人物人人皆知，從而引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。

②價(jià)值觀形成項(xiàng)目“建精神家園，育健全人格”

在四到六年級(jí)開(kāi)展“建精神家園，育健全人格”價(jià)值觀教育活動(dòng)，并與各中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)、有落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地關(guān)注、重視學(xué)生價(jià)值觀的初步形成，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③班文化創(chuàng)建項(xiàng)目“孕德育潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)特色班級(jí)文化”

不斷完善班主任考核細(xì)則，加強(qiáng)班集體建設(shè)，提出“孕德育潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)特色班級(jí)文化”的設(shè)想，各班班主任可以根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)創(chuàng)富有文化氣息的德育特色班級(jí)。

（三）狠抓教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

（1）進(jìn)一步做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

規(guī)范教師說(shuō)課、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，從而優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向提高常規(guī)教學(xué)水平要質(zhì)量。要制定聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，多方面多渠道反饋教與學(xué)的情況，抓落實(shí)，促教學(xué)，出成效，要堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員上課制和班子成員聽(tīng)課調(diào)研制。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，保障學(xué)生受教育的全面性

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都要按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師要提高認(rèn)識(shí)。外出或缺席無(wú)論是因公因私都要事先（至少提前一天）與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），嚴(yán)禁出現(xiàn)空堂，確保學(xué)生受教育的全面性。

（3）規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失。啟動(dòng)學(xué)籍的電子化管理，學(xué)校抓好學(xué)籍管理員的培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)籍管理辦理。

（4）規(guī)范常規(guī)教學(xué)，確保常規(guī)教學(xué)的有序性

堅(jiān)持“日查”、“月檢”�！叭詹椤保喝绯孔x、候課，換課、調(diào)課等課堂常規(guī)要求，每天檢查�！霸聶z”：一月一次常規(guī)自查評(píng)估、一月一次學(xué)情反饋、兩月一次教情反思，檢查后及時(shí)小結(jié)反饋，并進(jìn)入量化。

一月一次常規(guī)自查評(píng)估：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先教師自查，然后組長(zhǎng)內(nèi)互查，小組小結(jié)上報(bào)，教導(dǎo)處督導(dǎo)評(píng)估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問(wèn)題。自查內(nèi)容為備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、教學(xué)輔導(dǎo)以及聽(tīng)課情況。

一月一次學(xué)情反饋：教導(dǎo)處組織采取多種形式了解、分析學(xué)情，并及時(shí)將結(jié)果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學(xué)工作。

兩月一次教情反思：以教研組為單位采取多種形式廣泛地收集信息，對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，商定改進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教師教學(xué)工作舉措。

（5）搭建活動(dòng)平臺(tái)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。組織舉行同課異構(gòu)、精品課、特色課各種賽課活動(dòng)等；組織說(shuō)課、備課、、解說(shuō)教材、繪制知識(shí)樹等教學(xué)基本功競(jìng)賽；開(kāi)展高效課堂學(xué)科論文、案例、教學(xué)反思教育敘事評(píng)比等活動(dòng)；開(kāi)展課堂教學(xué)展示臺(tái)、教育觀點(diǎn)陳述會(huì)、多樣學(xué)科競(jìng)賽亭、家長(zhǎng)開(kāi)放日等各種形式的解放小學(xué)教學(xué)日系列活動(dòng)，在豐富有序的活動(dòng)中切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力。

2、打造高效課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)的有效性。（1）抓課前，落實(shí)集體備課。繼續(xù)堅(jiān)持一人主備，形成個(gè)案----集體研備，形成共案----個(gè)性創(chuàng)新，形成特案----課后反思，形成新案的集體備課流程，通過(guò)月解說(shuō)教材、周單元反思、日課時(shí)說(shuō)課集思廣益、博采眾長(zhǎng)，克難攻堅(jiān)，達(dá)到共識(shí)，共同提高的目的。形成的共案必須凸顯三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程及針對(duì)目標(biāo)的檢測(cè)練習(xí)。

（2）抓課堂，落實(shí)有效教學(xué)。

實(shí)施學(xué)生目標(biāo)教育。每堂課上教師明確自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，用目標(biāo)教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

推進(jìn)小組合作。繼續(xù)把小組合作學(xué)習(xí)作為高效課堂評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以評(píng)價(jià)為保障，通過(guò)周評(píng)比、月表彰，促進(jìn)課堂從有效走向高效。

重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。將“課前準(zhǔn)備、認(rèn)真傾聽(tīng)、大聲發(fā)言、廣泛閱讀、規(guī)范書寫、完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為常規(guī)教學(xué)工作的重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，推行對(duì)50周歲以下教師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，在隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中了解教師日常教學(xué)常規(guī)、集體備課的落實(shí)情況，教師課前鉆研教材、把握重難點(diǎn)的情況以及在教學(xué)過(guò)程中所反映出來(lái)的教師的執(zhí)教能力。

落實(shí)各年級(jí)、各學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)，參與指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)做到“四看”、“三查”、“三指出”。對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的教師采取跟蹤聽(tīng)課，如發(fā)現(xiàn)是年級(jí)普遍問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展學(xué)科或年組教研，直到問(wèn)題解決。

（3）抓課后，落實(shí)質(zhì)量檢測(cè)。

重視課堂的教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)。每堂課結(jié)束，教師要對(duì)目標(biāo)達(dá)成度有一個(gè)匯總反饋、反思及補(bǔ)救措施；

重視作業(yè)布置和檢查。作業(yè)布置重指導(dǎo)、重分層、重多樣；作業(yè)批改重及時(shí)、重規(guī)范、重激勵(lì)，做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)；

強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)活動(dòng)。每單元結(jié)束后，組織一次質(zhì)量測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)后及時(shí)組織教師進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

重視潛能生轉(zhuǎn)化，做到三重兩至少。課后輔導(dǎo)重方法、重研究、重實(shí)效�！皟蓚�(gè)至少”，即教師每周至少與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改、每個(gè)月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次溝通，要讓每一個(gè)學(xué)生都感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。

3、落實(shí)校本教研,提高常態(tài)教研活動(dòng)的實(shí)效性。常態(tài)教研活動(dòng)做到“五個(gè)一”。一天一次課時(shí)說(shuō)課：以年級(jí)組為單位，每天由主備教師向同學(xué)科教師進(jìn)行課時(shí)說(shuō)課，其他教師補(bǔ)充意見(jiàn)。

一周一次的集體備課：每周分學(xué)科分別安排一個(gè)下午時(shí)間組織教師集體備課，研讀教材，確立目標(biāo)，形成共案。

一周一次的教學(xué)反思：一是反思一周的教學(xué)得失，二是剖析一周的教學(xué)問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分學(xué)科進(jìn)行。

一月一次的教材解說(shuō)：以年級(jí)組為單位，每月組織一次教材解說(shuō)活動(dòng)。一月一次專題教研：圍繞高效課堂、個(gè)性化課堂，開(kāi)展專題研討活動(dòng)。4、開(kāi)展特色課堂，滿足差異、滿足發(fā)展。我們采取普及與提高相結(jié)合的方法，，構(gòu)建滿足差異、滿足發(fā)展的“特色課堂”課程體系，如：語(yǔ)文方面，可開(kāi)設(shè)成語(yǔ)故事會(huì)、古詩(shī)文欣賞、美文賞析等，數(shù)學(xué)方面如計(jì)算百分百、腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力大比拼等，英語(yǔ)方面如口語(yǔ)交際等，智力體育教育，綠色環(huán)保教育等，力求做到學(xué)科教學(xué)有突破、有優(yōu)勢(shì)、有強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)生學(xué)習(xí)有自信、有興趣、有強(qiáng)項(xiàng)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高1、建立校級(jí)名師梯隊(duì)。成立名師工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“三級(jí)兩線一體”的管理體制（“三級(jí)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、全體教師的三級(jí)化管理；“兩線”即學(xué)校教學(xué)管理部門和名師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“一體”即以教師為主體），緊密圍繞學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)需求中心，依托校內(nèi)教研機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格名師管理各項(xiàng)工作，推進(jìn)名師培養(yǎng)健康發(fā)展。

2、打造個(gè)性化教師。我們堅(jiān)持“反思、研修、總結(jié)”三步打造模式。第一步：“反思”特色提煉，自我反思和診斷結(jié)合幫助教師尋找教學(xué)特色。第二步：“研修”特色發(fā)展，自主研修和團(tuán)隊(duì)合作幫助教師發(fā)展教學(xué)特色。第三步：“總結(jié)”特色形成，個(gè)人總結(jié)和學(xué)校評(píng)比幫助教師形成教學(xué)特色。

3、建立以發(fā)展為主導(dǎo)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，以研讀教材為載體，以“一年理清學(xué)段，兩年跨段完善”為目標(biāo)，通過(guò)“學(xué)校分層培訓(xùn)”、“教研組同伴互助”、“個(gè)體自我學(xué)習(xí)”、“外出進(jìn)修提高”等培訓(xùn)方

式，通過(guò)開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)比武”、“教學(xué)論壇”、“教學(xué)沙龍”、“教學(xué)反思”等活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建。

4、抓師德，樹師表。抓住每年一次師德主題教育月活動(dòng)，組織進(jìn)行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動(dòng)，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)宣傳先進(jìn)事跡，樹立學(xué)校典型。開(kāi)展“解放小學(xué)教師形象工程”主題活動(dòng)，展形象風(fēng)采，樹名師導(dǎo)向，提升教師整體素質(zhì)。

5、抓好凝聚力工程。學(xué)校要拓寬與拓展為廣大教師服務(wù)的功能，不斷滿足廣大教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，關(guān)心教師的生活、工作、情感，疏通與教師對(duì)話的渠道，緩解教師的心理壓力，幫助教師明確自己的發(fā)展目標(biāo)和對(duì)未來(lái)人生的設(shè)計(jì)，提高教師的工作滿意度、成就感與幸福感。

（四）精品課程，彰顯特色

1、做好“三進(jìn)”工作，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。一是“進(jìn)課程”。按照中心校要求，將養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評(píng)估，確保開(kāi)足開(kāi)好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。二是“進(jìn)課堂”。按照課程的要求，充分挖掘各學(xué)科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)好課程三維教學(xué)目標(biāo)，特別是“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、點(diǎn)點(diǎn)在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認(rèn)真落實(shí)到課堂，融入到師生的思想和教學(xué)中。三是“進(jìn)活動(dòng)”。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以開(kāi)展“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)為基本載體，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習(xí)慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。本年度要進(jìn)行全鎮(zhèn)“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)開(kāi)展情況督查，進(jìn)一步提高活動(dòng)育人的實(shí)效。2、創(chuàng)建跳繩特色品牌，陽(yáng)光體育助力陽(yáng)光校園。一是創(chuàng)建跳繩品牌的良好氛圍，加強(qiáng)跳繩的訓(xùn)練，普及跳繩基本功、花樣跳繩基本技能的訓(xùn)練。二是積極組織跳繩隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，參加各種大型表演和各種跳繩比賽，使我鎮(zhèn)跳繩品牌產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，真正起到引領(lǐng)社區(qū)文化的作用。三是加大對(duì)創(chuàng)建跳繩品牌工作的經(jīng)濟(jì)支持的力度，保證正常經(jīng)費(fèi)的支出，確保提供場(chǎng)地及必要的設(shè)備設(shè)施。

3、繼續(xù)以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以“剪紙、書法、繪畫”為突破口，深化提升特色品位。本期，我們將加大校園文化建設(shè)力度，使校園、教師突出學(xué)校的藝術(shù)特色；在教師中開(kāi)展特色教育校本培訓(xùn)，使廣大教師人人有特長(zhǎng)；加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)完善力度，進(jìn)一步修訂剪紙教材，定期舉行特色研討和交流活動(dòng)，特色課要進(jìn)一步師范，做到有教材、教案、作業(yè)本期舉行一次特色課賽講活動(dòng)；堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚母靼辔幕�長(zhǎng)廊活動(dòng)，使學(xué)生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學(xué)生特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學(xué)生特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示成功的平臺(tái)；

學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋形成不同的個(gè)性特色；繼續(xù)進(jìn)行《開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力》實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展；加強(qiáng)期末的特色教育考核評(píng)估，使特色進(jìn)一步鮮明，大批學(xué)生培養(yǎng)出興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

(五)、加強(qiáng)工作整合，整體推進(jìn)，全面提升。（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，形成齊抓共管的格局。

進(jìn)一步落實(shí)黨、政、工各項(xiàng)工作規(guī)程，充分發(fā)揮其在學(xué)校工作中的工作職能，形成齊抓共管的學(xué)校工作格局。

1、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，全面加強(qiáng)黨組織建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮廣大黨員教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。以黨小組為單位，開(kāi)展好日常黨員活動(dòng)；加強(qiáng)黨員的黨課教育。努力把干部教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、“雙爭(zhēng)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，做好校務(wù)公開(kāi)、改善教師辦學(xué)條件和生活水平。定期深入到班級(jí)，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等，及時(shí)了解師德情況，干部帶頭做好教師思想工作，切實(shí)從源頭上解決影響教學(xué)效益的客觀因素，切合發(fā)揮全員育人作用。

3、以“規(guī)范、科學(xué)、高效”為指導(dǎo)，提高部門人員管理的水平及執(zhí)行能力。自覺(jué)進(jìn)行管理理念、教育教學(xué)業(yè)務(wù)理念、教育政策法規(guī)等理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人管理素養(yǎng)；堅(jiān)持每月做到“六個(gè)一”（參加一次教研活動(dòng)；組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)；跟蹤調(diào)研一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)情況；每周召開(kāi)一次工作例會(huì)；和教師談一次心；重點(diǎn)指導(dǎo)一位教師），提升工作執(zhí)行力；深入課堂，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，做好聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)，提升工作指導(dǎo)力；認(rèn)真研究考核方案，結(jié)合崗位設(shè)置與績(jī)效工資，探索適合我校特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)方案，從正面激發(fā)教師積極性，引領(lǐng)教師健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)，提升工作督查力。

（二）體育衛(wèi)生工作：

1、全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，培養(yǎng)學(xué)生體育道德、普及體育知識(shí)、掌握體育技能、形成體育習(xí)慣、培養(yǎng)體育審美、提高體育競(jìng)技水平。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)理念，加強(qiáng)體育教師管理，全面開(kāi)展體育活動(dòng)，規(guī)范教師行為，提高授課水平。

3、以“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)體育鍛煉，認(rèn)真上好課間操，保證每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄。

4、抓好各項(xiàng)體育活動(dòng)。做好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5、做好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)的達(dá)標(biāo)上報(bào)、數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

6、做好學(xué)生多發(fā)病，常見(jiàn)病的預(yù)防，做好學(xué)校衛(wèi)生防病工作。（三）安全工作

牢固樹立安全第一的思想，進(jìn)一步建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任

追究制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；要把安全教育納入正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，班會(huì)、晨會(huì)安全教育工作必不可少，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步提高安全工作管理水平和安全防范應(yīng)急能力，積極開(kāi)展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，開(kāi)展自護(hù)自救應(yīng)急演練等教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生預(yù)防保健意識(shí)和能力；深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供文明、安全良好環(huán)境。

（1）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深入檢查落實(shí)各安全責(zé)任區(qū)的相關(guān)教師職責(zé)，強(qiáng)化教師安全防范意識(shí)。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。堅(jiān)持安全督查制度和學(xué)校每日巡視制度，做好記錄，及時(shí)消除安全隱患。

（3）建立安全工作檢查臺(tái)帳及應(yīng)急預(yù)期案，繼續(xù)深化點(diǎn)名制、學(xué)生到校情況匯報(bào)制。

（4）加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)。（四）其他工作

1、加大收費(fèi)管理力度，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策。嚴(yán)格落實(shí)《靈寶市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理制度》，開(kāi)源節(jié)流，民主理財(cái)，嚴(yán)格管理，合理統(tǒng)籌，加強(qiáng)審計(jì)，提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)使用效益。做好新形式下的集資辦學(xué)工作，多渠道增加投入，堅(jiān)持“一證、一卡、六不準(zhǔn)、三統(tǒng)一、一堅(jiān)持”的收費(fèi)管理方法，落實(shí)好《河南省中小學(xué)收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)公告》和市教體局《收費(fèi)公示制度》，規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于治理中小學(xué)亂收費(fèi)的重要精神，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治”、“綜合治理”方針，抓好教育收費(fèi)治理工作，切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)，切實(shí)取信于社會(huì)建立健全資助家庭困難學(xué)生就學(xué)制度，保障村適齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理力度，創(chuàng)設(shè)節(jié)約型學(xué)校。根據(jù)學(xué)校《校產(chǎn)管理制度》，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，確保有限的教育資源，最大限度的服務(wù)教學(xué)。制訂創(chuàng)設(shè)節(jié)約型學(xué)校方案，通過(guò)制度、責(zé)任書、正面教育等方式進(jìn)行落實(shí)，要把節(jié)水、節(jié)電，保護(hù)教室、辦公室的財(cái)產(chǎn)作為校產(chǎn)管理的重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)寄宿班管理。

強(qiáng)化保育員的責(zé)任意識(shí)，制定保育員一日工作常規(guī)，并認(rèn)真組織落實(shí)，保證寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家長(zhǎng)的滿意。

“學(xué)校管理上臺(tái)階”活動(dòng)月行事歷

月份工作內(nèi)容1、迎接秋季開(kāi)學(xué)檢查，修訂《教職工量化考核方案》、制定個(gè)部門工九月份作計(jì)劃。2、開(kāi)學(xué)典禮3、慶祝教師節(jié)4、教學(xué)名師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)展示課5、高效課堂市級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)6、學(xué)校安全月活動(dòng)7、辦理一年級(jí)學(xué)籍8、語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)9、規(guī)范化管理督查1、慶國(guó)慶2、校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)十月份3、參加市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4、參加鎮(zhèn)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課選拔5、峽市教師“曬技能”活動(dòng)6、“教師業(yè)務(wù)檔案”經(jīng)驗(yàn)交流7、重陽(yáng)節(jié)老干部座談會(huì)8、高效課堂“教師如何教的有效”報(bào)告會(huì)及“學(xué)生如何學(xué)”演講活動(dòng)十1、學(xué)生英語(yǔ)演講比賽2、期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一月份十二月份3、消防安全宣傳周活動(dòng)4、體音美教師技能賽5、學(xué)生成長(zhǎng)袋及綜合素質(zhì)成果展6、骨干教師及首屆標(biāo)兵能手引領(lǐng)課1、師德主題教育月活動(dòng)2、教師基本功3、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)4、滿意學(xué)校創(chuàng)建民主評(píng)議5教育教學(xué)工作檢測(cè)與考核、6、市級(jí)教學(xué)常規(guī)考核“抽人賽課”7、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討1、慶“元旦”文藝匯演。元月份2、業(yè)務(wù)工作檢查。3、組織期末綜合測(cè)試4、期末各項(xiàng)工作總結(jié)5、建立健全活動(dòng)檔案，做好資料歸檔、裝訂等工作。

學(xué)校管理上臺(tái)階工作計(jì)劃

為了扎實(shí)落實(shí)靈寶市教體局《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)校管理上臺(tái)階”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，使我校管理工作邁上新的臺(tái)階，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，以整體提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，深入推進(jìn)“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和創(chuàng)建特色學(xué)校工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“學(xué)校管理上臺(tái)階”活動(dòng)，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制，全面提高管理隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建豫西一流名校。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)民主管理，促使學(xué)校工作和諧發(fā)展

在教師任用上，堅(jiān)持實(shí)行教師優(yōu)化組合聘任制。在教師工作管理上，進(jìn)一步完善教師津貼工資分配方案，堅(jiān)持實(shí)行教師工作量化考核獎(jiǎng)懲制；在對(duì)教師工作的具體管理中要做到四公開(kāi)：一要公開(kāi)競(jìng)聘上崗，二要公開(kāi)量化考核，三要公開(kāi)評(píng)先、評(píng)優(yōu)，四要公開(kāi)晉職晉級(jí)。在學(xué)生管理上，堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)管理綜合考評(píng)制、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制、潛能生轉(zhuǎn)化責(zé)任制、學(xué)校安全管理責(zé)任制等。建立領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)業(yè)績(jī)包干責(zé)任制，從教師的聘任到業(yè)績(jī)的考核，實(shí)行責(zé)、權(quán)捆綁。

（二）德育工作：堅(jiān)持德育為首，精心育人，促進(jìn)內(nèi)化

1、完善以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育職責(zé)，分工協(xié)作，規(guī)范各項(xiàng)管理。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。

①加大班主任培訓(xùn)力度。我們把班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，廣辟培訓(xùn)渠道，提升班主任整體素質(zhì)。期前班主任全員培訓(xùn)、學(xué)期中個(gè)人理論學(xué)習(xí)、德育工作專題研討、班主任主題教育觀摩活動(dòng)及學(xué)期末的班主任論壇（班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流）。

②實(shí)行人人德育工作者制度。實(shí)行班主任工作輪流擔(dān)當(dāng)，讓人人都成為德育工作者，人人都參與到班級(jí)管理中。通過(guò)班主任工作輪流“會(huì)診”制，提升班主任德育工作的專業(yè)水平，促進(jìn)班主任德育工作的有效開(kāi)展。

③編印班主任工作手冊(cè)，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。編印班主任工作手冊(cè)，從崗位職責(zé)、考核細(xì)則到考核辦法，細(xì)化制度，激勵(lì)班主任的工作熱情，提高班主任工作實(shí)效，使班主任創(chuàng)造性開(kāi)展管理工作。

④提高班主任待遇。在崗位聘任、績(jī)效考核中，傾斜班主任崗位指標(biāo)，傾斜班主任績(jī)效工資。

3、搭建三個(gè)活動(dòng)平臺(tái)。

①立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，既教書又育人。

②學(xué)�；顒�(dòng)，以重大節(jié)日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展各類主題教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我、提高自我。

③社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，充分挖掘顯性和隱性的德育元素，從而拓寬教育資源，形成教育合力。

4、抓實(shí)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目

①好習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目“爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵”抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到每月一個(gè)主題，每周一項(xiàng)內(nèi)容，同班級(jí)規(guī)范化管理相結(jié)合，采取有效措施，抓出成效。繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比教育活動(dòng)，大力宣揚(yáng)典型事跡，樹立榜樣，做到評(píng)比細(xì)則人人皆知，典型人物人人皆知，從而引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。

②價(jià)值觀形成項(xiàng)目“建精神家園，育健全人格”

在四到六年級(jí)開(kāi)展“建精神家園，育健全人格”價(jià)值觀教育活動(dòng)，并與各中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)、有落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地關(guān)注、重視學(xué)生價(jià)值觀的初步形成，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③班文化創(chuàng)建項(xiàng)目“孕德育潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)特色班級(jí)文化”

不斷完善班主任考核細(xì)則，加強(qiáng)班集體建設(shè)，提出“孕德育潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)特色班級(jí)文化”的設(shè)想，各班班主任可以根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)創(chuàng)富有文化氣息的德育特色班級(jí)。

（三）教學(xué)方面：狠抓教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

（1）進(jìn)一步做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

規(guī)范教師說(shuō)課、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，從而優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向提高常規(guī)教學(xué)水平要質(zhì)量。要制定聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，多方面多渠道反饋教與學(xué)的情況，抓落實(shí)，促教學(xué)，出成效，要堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員上課制和班子成員聽(tīng)課調(diào)研制。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，保障學(xué)生受教育的全面性

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都要按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師要提高認(rèn)識(shí)。外出或缺席無(wú)論是因公因私都要事先（至少提前一天）與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），嚴(yán)禁出現(xiàn)空堂，確保學(xué)生受教育的全面性。

（3）規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失。啟動(dòng)學(xué)籍的電子化管理，學(xué)校抓好學(xué)籍管理員的培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)籍管理辦理。

規(guī)范常規(guī)教學(xué)，確保常規(guī)教學(xué)的有序性

（4）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的檢查力度。堅(jiān)持“日查”、“月檢”�！叭詹椤保喝绯孔x、候課，換課、調(diào)課等課堂常規(guī)要求，每天檢查�！霸聶z”：一月一次常規(guī)自查評(píng)估、一月一次學(xué)情反饋、兩月一次教情反思，檢查后及時(shí)小結(jié)反饋，并進(jìn)入量化。

一月一次常規(guī)自查評(píng)估：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先教師自查，然后組長(zhǎng)內(nèi)互查，小組小結(jié)上報(bào)，教導(dǎo)處督導(dǎo)評(píng)估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問(wèn)題。自查內(nèi)容為備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、教學(xué)輔導(dǎo)以及聽(tīng)課情況。

一月一次學(xué)情反饋：教導(dǎo)處組織采取多種形式了解、分析學(xué)情，并及時(shí)將結(jié)果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學(xué)工作。

兩月一次教情反思：以教研組為單位采取多種形式廣泛地收集信息，對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，商定改進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教師教學(xué)工作舉措。

（5）搭建活動(dòng)平臺(tái)。組織舉行同課異構(gòu)、精品課、特色課各種賽課活動(dòng)等；組織說(shuō)課、備課、、解說(shuō)教材、繪制知識(shí)樹等教學(xué)基本功競(jìng)賽；開(kāi)展高效課堂學(xué)科論文、案例、教學(xué)反思教育敘事評(píng)比等活動(dòng)；開(kāi)展課堂教學(xué)展示臺(tái)、教育觀點(diǎn)陳述會(huì)、多樣學(xué)科競(jìng)賽亭、家長(zhǎng)開(kāi)放日等各種形式的解放小學(xué)教學(xué)日系列活動(dòng)，在豐富有序的活動(dòng)中切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力。

2、打造高效課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)的有效性。（1）抓課前，落實(shí)集體備課。繼續(xù)堅(jiān)持一人主備，形成個(gè)案----集體研備，形成共案----個(gè)性創(chuàng)新，形成特案----課后反思，形成新案的集體備課流程，通過(guò)月解說(shuō)教材、周單元反思、日課時(shí)說(shuō)課集思廣益、博采眾長(zhǎng)，克難攻堅(jiān)，達(dá)到共識(shí)，共同提高的目的。形成的共案必須凸顯三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程及針對(duì)目標(biāo)的檢測(cè)練習(xí)。

（2）抓課堂，落實(shí)有效教學(xué)。

實(shí)施學(xué)生目標(biāo)教育。每堂課上教師明確自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，用目標(biāo)教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

推進(jìn)小組合作。繼續(xù)把小組合作學(xué)習(xí)作為高效課堂評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以評(píng)價(jià)為保障，通過(guò)周評(píng)比、月表彰，促進(jìn)課堂從有效走向高效。

重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。將“課前準(zhǔn)備、認(rèn)真傾聽(tīng)、大聲發(fā)言、廣泛閱讀、規(guī)范書寫、完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為常規(guī)教學(xué)工作的重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，推行對(duì)50周歲以下教師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，在隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中了解教師日常教學(xué)常規(guī)、集體備課的落實(shí)情況，教師課前鉆研教材、把握重難點(diǎn)的情況以及在教學(xué)過(guò)程中所反映出來(lái)的教師的執(zhí)教能力。

落實(shí)各年級(jí)、各學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)，參與指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)做到“四看”、“三查”、“三指出”。對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的教師采取跟蹤聽(tīng)課，如發(fā)現(xiàn)是年級(jí)普遍問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展學(xué)科或年組教研，直到問(wèn)題解決。

（3）抓課后，落實(shí)質(zhì)量檢測(cè)。

重視課堂的教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)。每堂課結(jié)束，教師要對(duì)目標(biāo)達(dá)成度有一個(gè)匯總反饋、反思及補(bǔ)救措施；

重視作業(yè)布置和檢查。作業(yè)布置重指導(dǎo)、重分層、重多樣；作業(yè)批改重及時(shí)、重規(guī)范、重激勵(lì)，做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)；

強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)活動(dòng)。每單元結(jié)束后，組織一次質(zhì)量測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)后及時(shí)組織教師進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

重視潛能生轉(zhuǎn)化，做到三重兩至少。課后輔導(dǎo)重方法、重研究、重實(shí)效�！皟蓚�(gè)至少”，即教師每周至少與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改、每個(gè)月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次溝通，要讓每一個(gè)學(xué)生都感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。

3、落實(shí)校本教研,提高常態(tài)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（1）落實(shí)常態(tài)教研活動(dòng)，常態(tài)教研活動(dòng)做到“五個(gè)一”。

一天一次課時(shí)說(shuō)課：以年級(jí)組為單位，每天由主備教師向同學(xué)科教師進(jìn)行課時(shí)說(shuō)課，其他教師補(bǔ)充意見(jiàn)。

一周一次的集體備課：每周分學(xué)科分別安排一個(gè)下午時(shí)間組織教師集體備課，研讀教材，確立目標(biāo)，形成共案。

一周一次的教學(xué)反思：一是反思一周的教學(xué)得失，二是剖析一周的教學(xué)問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分學(xué)科進(jìn)行。

一月一次的教材解說(shuō)：以年級(jí)組為單位，每月組織一次教材解說(shuō)活動(dòng)。一月一次專題教研：圍繞高效課堂、個(gè)性化課堂，開(kāi)展專題研討活動(dòng)。（2）豐富校本教研載體。

結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開(kāi)展“以課例為載體，專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)為核心進(jìn)行組內(nèi)互動(dòng)及滾動(dòng)研究，形成合作、交流、分享、提升的學(xué)校教研文化。組織開(kāi)展名師專題講座、教學(xué)論壇，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展特色課堂，滿足差異、滿足發(fā)展。采取普及與提高相結(jié)合的方法，，構(gòu)建滿足差異、滿足發(fā)展的“特色課堂”課程體系，如：語(yǔ)文方面，可開(kāi)設(shè)成語(yǔ)故事會(huì)、古詩(shī)文欣賞、美文賞析等，數(shù)學(xué)方面如計(jì)算百分百、腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力大比拼等，英語(yǔ)方面如口語(yǔ)交際等，智力體育教育，綠色環(huán)保教育等，力求做到學(xué)科教學(xué)有突破、有優(yōu)勢(shì)、有強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)生學(xué)習(xí)有自信、有興趣、有強(qiáng)項(xiàng)。

5、精化科研工作，有序推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。①科研出質(zhì)量：組建校外“專家顧問(wèn)小組”，積極邀請(qǐng)市專家、教研員來(lái)校指導(dǎo)。抓好教科研常規(guī)工作，規(guī)范課題的管理流程，以科研促教研。

②科研出成果：引導(dǎo)全體教師開(kāi)展符合個(gè)人、學(xué)科特色的應(yīng)用性課題研究，出研究課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例和論文集等。

（三）師資隊(duì)伍：加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高1、建立校級(jí)名師梯隊(duì)。成立名師工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“三級(jí)兩線一體”的管理體制（“三級(jí)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、全體教師的三級(jí)化管理；“兩線”即學(xué)校教學(xué)管理部門和名師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“一體”即以教師為主體），緊密圍繞學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)需求中心，依托校內(nèi)教研機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格名師管理各項(xiàng)工作，推進(jìn)名師培養(yǎng)健康發(fā)展。

2、打造個(gè)性化教師。我們堅(jiān)持“反思、研修、總結(jié)”三步打造模式。第一步：“反思”特色提煉，自我反思和診斷結(jié)合幫助教師尋找教學(xué)特色。第二步：“研修”特色發(fā)展，自主研修和團(tuán)隊(duì)合作幫助教師發(fā)展教學(xué)特色。第三步：“總結(jié)”特色形成，個(gè)人總結(jié)和學(xué)校評(píng)比幫助教師形成教學(xué)特色。

3、建立以發(fā)展為主導(dǎo)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，以研讀教材為載體，以“一年理清學(xué)段，兩年跨段完善”為目標(biāo)，通過(guò)“學(xué)校分層培訓(xùn)”、“教研組同伴互助”、“個(gè)體自我學(xué)習(xí)”、“外出進(jìn)修提高”等培訓(xùn)方式，通過(guò)開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)比武”、“教學(xué)論壇”、“教學(xué)沙龍”、“教學(xué)反思”等活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建。

4、抓師德，樹師表。抓住每年一次師德主題教育月活動(dòng)，組織進(jìn)行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動(dòng)，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)宣傳先進(jìn)事跡，樹立學(xué)校典型。開(kāi)展“解放小學(xué)教師形象工程”主題活動(dòng)，展形象風(fēng)采，樹名師導(dǎo)向，提升教師整體素質(zhì)。

5、抓好凝聚力工程。學(xué)校要拓寬與拓展為廣大教師服務(wù)的功能，不斷滿足廣大教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，關(guān)心教師的生活、工作、情感，疏通與教師對(duì)話的渠道，緩解教師的心理壓力，幫助教師明確自己的發(fā)展目標(biāo)和對(duì)未來(lái)人生的設(shè)計(jì)，提高教師的工作滿意度、成就感與幸福感。

（四）特色方面：精品課程，彰顯特色

1、做好“三進(jìn)”工作，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。一是“進(jìn)課程”。按照中心校要求，將養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評(píng)估，確保開(kāi)足開(kāi)好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。二是“進(jìn)課堂”。按照課程的要求，充分挖掘各學(xué)科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)好課程三維教學(xué)目標(biāo)，特別是“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、點(diǎn)點(diǎn)在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認(rèn)真落實(shí)到課堂，融入到師生的思想和教學(xué)中。三是“進(jìn)活動(dòng)”。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育

為基本途徑，以開(kāi)展“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)為基本載體，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習(xí)慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。本年度要進(jìn)行全鎮(zhèn)“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)開(kāi)展情況督查，進(jìn)一步提高活動(dòng)育人的實(shí)效。2、創(chuàng)建跳繩特色品牌，陽(yáng)光體育助力陽(yáng)光校園。一是創(chuàng)建跳繩品牌的良好氛圍，加強(qiáng)跳繩的訓(xùn)練，普及跳繩基本功、花樣跳繩基本技能的訓(xùn)練。二是積極組織跳繩隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，參加各種大型表演和各種跳繩比賽，使我鎮(zhèn)跳繩品牌產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，真正起到引領(lǐng)社區(qū)文化的作用。三是加大對(duì)創(chuàng)建跳繩品牌工作的經(jīng)濟(jì)支持的力度，保證正常經(jīng)費(fèi)的支出，確保提供場(chǎng)地及必要的設(shè)備設(shè)施。

3、繼續(xù)以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以“剪紙、書法、繪畫”為突破口，深化提升特色品位。本期，我們將加大校園文化建設(shè)力度，使校園、教師突出學(xué)校的藝術(shù)特色；在教師中開(kāi)展特色教育校本培訓(xùn)，使廣大教師人人有特長(zhǎng)；加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)完善力度，進(jìn)一步修訂剪紙教材，定期舉行特色研討和交流活動(dòng)，特色課要進(jìn)一步師范，做到有教材、教案、作業(yè)本期舉行一次特色課賽講活動(dòng)；堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚母靼辔幕�長(zhǎng)廊活動(dòng)，使學(xué)生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學(xué)生特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學(xué)生特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示成功的平臺(tái)；學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋形成不同的個(gè)性特色；繼續(xù)進(jìn)行《開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力》實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展；加強(qiáng)期末的特色教育考核評(píng)估，使特色進(jìn)一步鮮明，大批學(xué)生培養(yǎng)出興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

(五)、其他方面：加強(qiáng)工作整合，整體推進(jìn)，全面提升。（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，形成齊抓共管的格局。

進(jìn)一步落實(shí)黨、政、工各項(xiàng)工作規(guī)程，充分發(fā)揮其在學(xué)校工作中的工作職能，形成齊抓共管的學(xué)校工作格局。

1、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，全面加強(qiáng)黨組織建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮廣大黨員教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。以黨小組為單位，開(kāi)展好日常黨員活動(dòng)；加強(qiáng)黨員的黨課教育。努力把干部教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、“雙爭(zhēng)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，做好校務(wù)公開(kāi)、改善教師辦學(xué)條件和生活水平。定期深入到班級(jí)，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等，及時(shí)了解師德情況，干部帶頭做好教師思想工作，切實(shí)從源頭上解決影響教學(xué)效益的客觀因素，切合發(fā)揮全員育人作用。

3、以“規(guī)范、科學(xué)、高效”為指導(dǎo)，提高部門人員管理的水平及執(zhí)行能力。自覺(jué)進(jìn)行管理理念、教育教學(xué)業(yè)務(wù)理念、教育政策法規(guī)等理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人管理素養(yǎng)；堅(jiān)持每月做到“六個(gè)一”（參加一次教研活動(dòng)；組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

跟蹤調(diào)研一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)情況；每周召開(kāi)一次工作例會(huì)；和教師談一次心；重點(diǎn)指導(dǎo)一位教師），提升工作執(zhí)行力；深入課堂，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，做好聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)，提升工作指導(dǎo)力；認(rèn)真研究考核方案，結(jié)合崗位設(shè)置與績(jī)效工資，探索適合我校特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)方案，從正面激發(fā)教師積極性，引領(lǐng)教師健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)，提升工作督查力。

（二）體育衛(wèi)生工作：

1、全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，培養(yǎng)學(xué)生體育道德、普及體育知識(shí)、掌握體育技能、形成體育習(xí)慣、培養(yǎng)體育審美、提高體育競(jìng)技水平。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)理念，加強(qiáng)體育教師管理，全面開(kāi)展體育活動(dòng)，規(guī)范教師行為，提高授課水平。

3、以“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)體育鍛煉，認(rèn)真上好課間操，保證每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄。

4、抓好各項(xiàng)體育活動(dòng)。做好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5、做好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)的達(dá)標(biāo)上報(bào)、數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

6、做好學(xué)生多發(fā)病，常見(jiàn)病的預(yù)防，做好學(xué)校衛(wèi)生防病工作。（三）安全工作

牢固樹立安全第一的思想，進(jìn)一步建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；要把安全教育納入正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，班會(huì)、晨會(huì)安全教育工作必不可少，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步提高安全工作管理水平和安全防范應(yīng)急能力，積極開(kāi)展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，開(kāi)展自護(hù)自救應(yīng)急演練等教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生預(yù)防保健意識(shí)和能力；深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供文明、安全良好環(huán)境。

（1）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深入檢查落實(shí)各安全責(zé)任區(qū)的相關(guān)教師職責(zé)，強(qiáng)化教師安全防范意識(shí)。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。堅(jiān)持安全督查制度和學(xué)校每日巡視制度，做好記錄，及時(shí)消除安全隱患。

（3）建立安全工作檢查臺(tái)帳及應(yīng)急預(yù)期案，繼續(xù)深化點(diǎn)名制、學(xué)生到校情況匯報(bào)制。

（4）加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)。（四）其他工作

1、加大收費(fèi)管理力度，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策。嚴(yán)格落實(shí)《靈寶市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理制度》，開(kāi)源節(jié)流，民主理財(cái)，嚴(yán)格管理，合理統(tǒng)籌，加強(qiáng)審計(jì)，提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)使用效益。做好新形式下的集資辦學(xué)

工作，多渠道增加投入，堅(jiān)持“一證、一卡、六不準(zhǔn)、三統(tǒng)一、一堅(jiān)持”的收費(fèi)管理方法，落實(shí)好《河南省中小學(xué)收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)公告》和市教體局《收費(fèi)公示制度》，規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于治理中小學(xué)亂收費(fèi)的重要精神，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治”、“綜合治理”方針，抓好教育收費(fèi)治理工作，切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)，切實(shí)取信于社會(huì)建立健全資助家庭困難學(xué)生就學(xué)制度，保障村適齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理力度，創(chuàng)設(shè)節(jié)約型學(xué)校。根據(jù)學(xué)校《校產(chǎn)管理制度》，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，確保有限的教育資源，最大限度的服務(wù)教學(xué)。制訂創(chuàng)設(shè)節(jié)約型學(xué)校方案，通過(guò)制度、責(zé)任書、正面教育等方式進(jìn)行落實(shí)，要把節(jié)水、節(jié)電，保護(hù)教室、辦公室的財(cái)產(chǎn)作為校產(chǎn)管理的重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)寄宿班管理。

強(qiáng)化保育員的責(zé)任意識(shí)，制定保育員一日工作常規(guī)，并認(rèn)真組織落實(shí)，保證寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家長(zhǎng)的滿意。

4、做好信息宣傳工作。按上級(jí)各科室要求做好信息上報(bào)工作。5、做好學(xué)籍管理、圖書管理、檔案管理等有關(guān)工作。6、做好與教育教學(xué)相關(guān)的其他工作。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的前提，是要有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，因此每位教師首先要做好對(duì)小學(xué)生的心理準(zhǔn)備的教育，并貫徹于整個(gè)學(xué)期之中。

②著重抓好兩個(gè)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

第一方面是認(rèn)真上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生要到位，學(xué)習(xí)用品要到位，學(xué)習(xí)心思要到位；積極聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，積極交流。

第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時(shí)、三用心、一開(kāi)放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習(xí)，及時(shí)改正彌補(bǔ)；讀題要用心，做題要專心，檢查要細(xì)心；開(kāi)放地讓學(xué)生有自主選擇做題

的權(quán)利和習(xí)慣。

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