201*年秋中學(xué)期中工作總結(jié)

201*年春XX中學(xué)期中工作總結(jié)

過去的半個學(xué)期，在以X校長為核心的校委班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德、齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作在不同程度上取得了令人滿意的成績�，F(xiàn)我代表學(xué)校就教務(wù)的有關(guān)工作作些總結(jié)以及對工作中存在的不足提出些建議。

一、課堂教學(xué)有條不紊

絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真履行工作職責(zé)，能做到認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)是根本，是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教師與學(xué)生溝通的第一現(xiàn)場。一個優(yōu)秀的教師必然會科學(xué)充分利用珍貴的“45分鐘”。本期XXX、XXX、XXX、XXX、XXX幾位教師的教學(xué)任務(wù)繁重，但他們?nèi)蝿谌卧�、勤勤懇懇，能扎�?shí)上好每一個班的課，教學(xué)效果優(yōu)良，是我們青年教師學(xué)習(xí)的楷模。今后的工作中，我們?nèi)苑e極提倡青年教師勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教改教研，學(xué)校將在評模評優(yōu)方面給予優(yōu)先，在績效考核中予以傾斜。

現(xiàn)階段課堂教學(xué)的不足是：少數(shù)教師仍有不備課上課的現(xiàn)象；仍有上課遲到、曠課現(xiàn)象；仍有應(yīng)付課堂的現(xiàn)象；仍有未用心去批改作業(yè)的現(xiàn)象。我們要克服這些不負(fù)責(zé)任的不良傾向，要精心準(zhǔn)備好每一堂課。要深入理解我們的學(xué)生，他們是活生生的個體，他們有豐富的情感，也有渴求知識的愿望，關(guān)鍵是要看我們教師的教學(xué)藝術(shù)，看我們?nèi)绾稳フ�確的進(jìn)行引導(dǎo)。前一階段統(tǒng)計：七（3）班曠課3節(jié)，七（2）、八（4）、九（3）、九（4）教師調(diào)課現(xiàn)象頻繁。我們千萬要銘記：今天工作不努力、明天努力找工作。

二、教師坐辦井然有序

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入辦公室，加強(qiáng)了管理力度，為全體教師做出了榜樣。特別是九年級樊書記、胡校長、馮主任，他們時刻堅守教學(xué)這塊主陣地，辦公室不論是白天黑夜都有他們忙碌的身影，極大地影響了九年級的全體教師�，F(xiàn)在教師辦公室，說閑話的人少了，做實(shí)事的人多了，環(huán)境比以前更加清靜、優(yōu)美了。

現(xiàn)階段集體坐辦的不足是：少數(shù)教師組織紀(jì)律觀念淡薄，時間觀念模糊，時有遲到，曠辦現(xiàn)象發(fā)生；少數(shù)教師在辦公室做與教學(xué)無關(guān)的事；少數(shù)教師在辦公室不注意教師形象。前一階段統(tǒng)計：年級辦公室均有不同程度的曠工現(xiàn)象，其中七年級6人次、八年級2人次、九年級10人次。

建議：辦公室是辦公場所，要做好自己的本職工作，樹立教師良好的形象，有事要給辦公室領(lǐng)導(dǎo)打招呼，履行有關(guān)手續(xù)。

三、常規(guī)教學(xué)、保質(zhì)保量

絕大多數(shù)教師，能夠根據(jù)中心校及學(xué)校的工作要求，按時做好教學(xué)常規(guī)工作。這里主要指備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等。我們認(rèn)為，備好課是上好課的關(guān)鍵，備課時教師應(yīng)廣泛涉獵與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的方面知識內(nèi)容，只有這樣，上課時才能從容應(yīng)對，才能做到游刃有余。備課絕不是再重復(fù)昨天的教案，不應(yīng)成為教案的奴隸。用心批改作業(yè)是獲得教學(xué)反饋的主要渠道和手段，因而優(yōu)秀的教師絕不應(yīng)該潦草應(yīng)對，隨意“√、×”。熟知，你的一句精辟評語，有時甚到會影響學(xué)生的一輩子。多用鼓勵性的批語會令你有一想不到的收獲。認(rèn)真組織每一次測評，會使你的教學(xué)有放矢。有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，會使你的教學(xué)效果大面積的提高。

前兩次的常規(guī)統(tǒng)計：因各組的評分尺度不可能一致，取兩次該科所有教師的平均數(shù)據(jù)綜合分析，語文組做得突出的教師有：XXX、XXX、XXX；數(shù)學(xué)組較突出的有：XXX、XXX、XXX；英語組較突出的有XXX、XXX、XXX；理化組較突出的有：XXX、XXX、XXX；文綜組較突出的有：XXX、XXX、XXX等。

常規(guī)教學(xué)表現(xiàn)出不足是：不少教師“抄”備課現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏自己的創(chuàng)新主見；少數(shù)教師不了解備課環(huán)節(jié)；不少教師作業(yè)隨意性太強(qiáng)，濫用“√、×”；少數(shù)教師不善于自己組織章節(jié)測評。

建議：課堂上如果遇到備課時不曾想帶過的亮點(diǎn)，課后應(yīng)寫成教學(xué)反思。點(diǎn)滴積累、思考這就是所謂“經(jīng)驗(yàn)”。

四、考績考評

對本次期中考試的有關(guān)情況進(jìn)行通報。年級前二十名通報，教師個人考績通報。

有存在問題：同年級同科目存在較大差距的科目，教師應(yīng)檢查教因及學(xué)因，認(rèn)真總結(jié)分析，盡量縮小差距，并通過考試，找出存在的問題和不足，教師之間積極進(jìn)行交流，做到共同提高，共同進(jìn)步。

學(xué)校是我們的家，陶港中學(xué)的發(fā)展，靠我們大家。今后學(xué)校的工作舉措要改革、創(chuàng)新，要注重過程、環(huán)節(jié)管理，要做到“硬性”管理和“軟性”管理的有機(jī)結(jié)合。不斷地建全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

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201*年度秋學(xué)期學(xué)校安全工作期中總結(jié)

回顧這學(xué)期，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有老師們的通力合作，緊扣學(xué)校安全工作計劃，開展了一些有效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了交通安全承諾書、學(xué)生消防安全責(zé)任書、學(xué)生校園安全承諾書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。

3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。通過各種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。在11月9日“全國消防日”這個特別的日子里，學(xué)校舉行了消防安全逃生演練，讓師生牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，增強(qiáng)師生避險、自救互救能力。

4、加強(qiáng)檢查，及時整改。開學(xué)以后，學(xué)校安全檢查月月檢，防火檢查月月檢，食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查周周檢，防火巡查日日檢，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時整改。

5、存在的主要問題和下步的打算.。學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生自我保護(hù)意識和安全防范能力低，發(fā)生了一些不應(yīng)該發(fā)生的事。存在的安全隱患，是我們下期主攻的工作目標(biāo)，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，全身心地投入安全管理工作，為創(chuàng)建平安校園而努力。

安全辦：黃榮進(jìn)

201*年1月22日

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