綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

國(guó)慶假期期間，我們學(xué)校在開(kāi)展了系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將我班活動(dòng)情況總結(jié)如下：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入階段

活動(dòng)導(dǎo)入是活動(dòng)展開(kāi)前師生共同進(jìn)行的工作。包括材料準(zhǔn)備、方案設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)等。在這次活動(dòng)站中，我們首先就能夠引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和欲望的有關(guān)活動(dòng)主題的談話，在學(xué)生中作了鋪墊。然后通過(guò)師生共同決定，民主協(xié)商確定了活動(dòng)研究主題。這就是一種創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、讓學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題的活動(dòng)策略。體現(xiàn)了在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)源于生活、指向現(xiàn)實(shí)的原則。

（二）活動(dòng)展開(kāi)階段

活動(dòng)展開(kāi)的關(guān)鍵，是教師引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)實(shí)踐、同伴合作三者相結(jié)合。在這次活動(dòng)中，要求學(xué)生按照各自制訂的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，自主地投入活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，積極完成活動(dòng)作業(yè)。

（三）活動(dòng)成果展示階段

成果形式：節(jié)日筆記本、時(shí)間墻繪畫、我為家人訂菜譜做美食等�；顒�(dòng)取得的效果

1、使學(xué)生把握了社會(huì)調(diào)查的基本方法。

調(diào)查是問(wèn)題研究的重要方法之一，由于課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生對(duì)于進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的步驟、方法缺乏熟悉。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的實(shí)踐，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，初步把握了如何確定主題、分工、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)置調(diào)查提綱、分析、展示調(diào)查成果等一系列的調(diào)查方法。這對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

2、提高了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)社會(huì)調(diào)查，學(xué)生接觸到了活生生的現(xiàn)實(shí)，使他們能夠在鮮活的事實(shí)面前思考其產(chǎn)生的原因，帶來(lái)的影響，給我們的啟示等一系列問(wèn)題，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解提高，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。在調(diào)查當(dāng)中，學(xué)生接觸到大量事實(shí)，產(chǎn)生了許多新的觀點(diǎn)，思維的創(chuàng)新性進(jìn)一步提高。學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)一步提高，初步把握了采集信息，資料等素材的方法，學(xué)會(huì)了整理和利用獲取的素材，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)撰寫實(shí)踐報(bào)告和制作作品，搜集資料利用資料的方法，提出假設(shè)探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高了綜合實(shí)踐能力，

3、提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

我們以學(xué)習(xí)小組或者居住地為單位進(jìn)行此次社會(huì)調(diào)查，每組一般46人。小組成員有明確的分工，要各負(fù)其責(zé)，同時(shí)更要相互配合，才能順利的完成調(diào)查任務(wù)。在這一過(guò)程中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了明顯的提高，人際關(guān)系也有所改善。

4、使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活，更好地熟悉家鄉(xiāng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。從而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的直接認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的總結(jié)和反思

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是成功的，這要?dú)w功于：

一、啟動(dòng)課前做了大量的準(zhǔn)備工作，我們首先就能夠引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和欲望的有關(guān)活動(dòng)主題的談話，在學(xué)生中作了鋪墊。

二、家長(zhǎng)的支持與配合是這次活動(dòng)成功的保證，像這樣大型的室外活動(dòng)，很難集體組織，光靠教師個(gè)人的力量根本是不行的，家長(zhǎng)的參與起到了重要的作用。

三、學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也了解了調(diào)查的途徑和辦法，因此，活動(dòng)過(guò)程中有記錄，學(xué)生參與活動(dòng)的面也很廣，使整個(gè)活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了很多很多，這些能力的進(jìn)步對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都是很至關(guān)重要的。但是學(xué)生對(duì)于觀察的記錄形式大多數(shù)表現(xiàn)為繪畫和文字，照片、錄像形式的相對(duì)較少，其他富有創(chuàng)新意識(shí)的形式更少。還有待于今后繼續(xù)努力。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

河西小學(xué)王慧慧201*.綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會(huì)生活，通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體驗(yàn)，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會(huì)干的創(chuàng)造型人材，努力形成學(xué)生關(guān)愛(ài)人生，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)環(huán)境。綜合學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的活動(dòng)。根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三年級(jí)開(kāi)展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí)。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究；10月份關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的研究；

11月份關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的研究；關(guān)于感恩節(jié)的研究；12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究。2.研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息。然后，在小組之間交流的基礎(chǔ)上，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中，我把研究報(bào)告制作成一張明信片。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對(duì)最想感謝的人說(shuō)的感謝的話。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個(gè)字，上好每一節(jié)課，平安健康的成長(zhǎng)也是對(duì)父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但感恩的心在全世界都是相同的。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題，說(shuō)出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情，再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動(dòng)畫片、聽(tīng)圣誕節(jié)的歌曲，形象感受圣誕節(jié)的氣氛。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中，我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物、圣誕襪、圣誕樹(shù)和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)配上文字、涂上顏色、裝飾圣誕樹(shù)，把美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科綜合在一起，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、今后努力方向

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。

3.注重過(guò)程。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。4.強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。

從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。因此，綜合

實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。5.重視師生互動(dòng)。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。

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