小學低年級寫字教學的幾點心得

小學低年級寫字教學的幾點心得

[摘要]：寫字教學是小學最基本的教學。它是學生讀書學習最基本的前提。小學低年級真是出于識字寫字的啟蒙時期，寫字教學有助于培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，使得學生的思維能力得到一定的提高，以及培養(yǎng)學生寫字的興趣，為將來的學習打下良好的基礎。小學低年級的學生自學能力還很差，這就需要教師在教學中采用多元化的教學方法，來幫助學生提高寫字水平。本文就是根據(jù)自己多年的小學教育經(jīng)驗，來談談對寫字教學的幾點心得體會，希望能夠幫助小學語文教師更好的教學。[關鍵字]：小學寫字教學心得

在小學低年級中加強寫字教學的訓練，是小學語文教育的一項重要的任務，寫字教學可以培養(yǎng)學生的思維能力和良好的學習習慣，為日益復雜話的學科學習打下堅實額基礎。通過多年的對小學寫字教學的實踐，我摸索出了一套自己的教學方法，具體做法如下：一、樹立榜樣，營造良好的寫字氛圍

小學低年級的學生思想還不成熟，在他們心目中教師就是至高無上的，教師所說的做的都是準確的，所以教師在教學中要時刻要求嚴于律己，為人師表，時刻關注自己的行為習慣來給學生做好表率行為。在寫字教學也同樣如此，一般一個班級學生的字形都具有一定的相似之處，都和任教教師相似，就是因為這樣，教師在平時的寫字中就要給學生做好榜樣。如果學生能夠從教師在教學的板書、

作業(yè)的評語等字體中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生積極學習的思想，在心理上就會產(chǎn)生像教師學習的動機，從而去模范教師的字體，寫字姿勢等等各個方面。那么教師就要不斷的鍛煉和提升自己，寫出一手好字，從而給學生做好一個榜樣，讓學生去模范和學習，營造一種好學的寫字氛圍。

二、合理激趣，培養(yǎng)學生良好的寫字興趣

要想練就一手好字，這不是一朝一夕能夠練成的，關鍵在于長時間的練習。興趣是最好的老師，如果想讓學生練得一手好字，就必須讓學生喜歡上寫字，并養(yǎng)成自主練習的好習慣，所以必須對學生的寫字興趣加以培養(yǎng)和激發(fā)。為了培養(yǎng)學生的寫字興趣，教師必須采用多元化的教學方式來培養(yǎng)學生的興趣。1、對學生進行表揚激勵

小學低年級的學生都希望得到大家的表揚，這樣他們才能對某件事去繼續(xù)的完成。教師在教學中除了對那些字寫的很好的學生加以表揚和鼓勵外，還要對那些遵守紀律堅持練習的學生的精神加以鼓勵，在發(fā)現(xiàn)他們的不足的時候不能嚴厲的批評，要和藹的支出來并讓他們加以改正。如：一個學生的字寫的好的時候，教師當著全班的面表揚學生，并讓學生說出這些字是怎么寫的，說出這些字的筆畫順序來。學生回答正確后，全班都給與掌聲和鼓勵，這樣在收到肯定的滿足感下這些學生就會在下次的寫作中更加的努力，爭取下次還能收到表揚。而那些沒有收到表揚的同學，也會產(chǎn)生一種競爭

擴展閱讀：小學寫字教學幾點體會

小學寫字教學的幾點體會

摘要：漢字是漢民族的象征，寫好漢字至關重要。新課改對小學生寫字有明確要求。如何做好寫字教學，使學生都能寫一手漂亮的漢字，本文認為主要是引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，充分發(fā)揮榜樣的示范、引領作用以及努力激發(fā)學生的寫字興趣。關鍵詞：寫字教學；書寫習慣；榜樣示范；寫字興趣

漢字是世界上最古老的文字之一，它以其浩瀚廣博書寫著華夏歷史，以其靈動優(yōu)美展示著炎黃精神。它傳承著中華民族幾千年的燦爛文化，是中華文明的象征，因而每個華夏兒女都應寫好漢字。新課程標準把寫字教學放在了相當重要的地位。下面筆者談幾點自己在小學寫字教學方面的體會：一、養(yǎng)成良好的書寫習慣

1.寫字姿勢要正確�！墩n程標準》對第一學段明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣�！闭�確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體正常發(fā)育，保護學生視力。教師根據(jù)教學需要，可以編一些兒歌，以激發(fā)學生寫字的興趣，掌握寫字要領。例如，“寫字姿勢要端正，身體坐正書放平；一寸一尺和一拳，學好知識身體健�！弊寣W生熟讀成誦，熟記于心，落實于行，并持之以恒，以養(yǎng)成良好的寫字習慣。

在坐姿正確的基礎上要教給學生規(guī)范的執(zhí)筆方法：手指、手腕要活動自如，不能死死抓住筆桿。教師要示范說明：用拇指和食指的指尖捏住筆桿，并強調(diào)是“指尖”而不是“指頭”，并用實圖講解

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