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初中八年級(jí)上冊(cè)物理板書總結(jié)

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初中八年級(jí)上冊(cè)物理板書總結(jié)

一:1.聲音的產(chǎn)生與傳播

(2)平面鏡應(yīng)用(3)面鏡成像原理

2.我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

空氣傳導(dǎo)聲音傳播的兩種途徑我們?cè)鯓勇牭铰曇艄莻鲗?dǎo)基礎(chǔ)雙耳效應(yīng):是判斷聲源方向的重要3.聲音的特性

音調(diào):決定于了發(fā)聲體的效率聲音的特性響度:決定于發(fā)聲體的振幅

音色:決定于發(fā)聲體4.光的折射

(1)光的折射現(xiàn)象(2)光的折射規(guī)律(3)解釋現(xiàn)象5.光的色散(1)紅外線(2)紫外線(3)應(yīng)用三1:透鏡

4.噪聲的危害和控制

2.生活中的透鏡

(一)照相機(jī)原理(二)投影儀原理(三)放大鏡原理

3.探究凸透鏡成像的規(guī)律

(1)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立等大的像

5.聲的利用

(2)物距在2倍焦距與焦距之間時(shí),成倒立,縮小的實(shí)像。

(3)物距小于焦距時(shí),成正立放大的虛像。4.眼睛和眼鏡(一)眼球

(二)近視眼:凹透鏡(三)遠(yuǎn)視眼:凸透鏡5.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

二:1光的傳播

2.光的反射

(一)光的反射(二)光的反射定律

(三)在反射時(shí)光路是可逆的.(四)鏡面反射和漫反射

四(一):溫度計(jì)

1.溫度計(jì)2.攝氏溫度3.體溫計(jì)

(二)熔化和凝固1.熔化和凝固

3.平面鏡成像

(1)平面鏡成像特點(diǎn)2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)3.熔化吸熱,凝固放熱

(三):汽化和液化

1.汽化和液化

2.沸騰

3.蒸發(fā)

4.使氣體液化的兩種途徑:(1)降低溫度;(2)壓縮體積

(四):升華和凝華

1升華和凝華

2升華吸熱;凝華放熱

五(一):電荷1.電荷

2.同種電荷排斥,異種電荷吸引3.電荷量及單位4.元電荷5.導(dǎo)體及絕緣體(二)電流和電路1.電流2.電流的方向3.電路的構(gòu)成4.電路圖

(三)串聯(lián)和并聯(lián)

(四)電流的強(qiáng)弱1.電流強(qiáng)弱的表示方法

2.電流表的連接方法3.電流表度數(shù)的方法

(五)探究串并聯(lián)電路的規(guī)律

.串聯(lián)電路:電流處處相等流關(guān)系.并聯(lián)電路:干路電流和支路之間電

擴(kuò)展閱讀:201*——201*年八年級(jí)上物理教學(xué)工作總結(jié)

201*201*年八年級(jí)上物理教學(xué)工作總結(jié)松潘中學(xué):梁菊本光陰似箭,時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過了一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期我任教的是八年級(jí)(2)、(5)、(6)班的物理教學(xué)工作,對(duì)于剛剛接觸物理學(xué)的初中生來說,使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對(duì)這門新課程感興趣是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,已經(jīng)使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。因?yàn)檫@些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)八年級(jí)的物理教學(xué)的幾點(diǎn)反思,只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足,爭(zhēng)取在教學(xué)中反思,在反思中教學(xué)。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師。通常儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn),利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法,可以激發(fā)起學(xué)生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象,也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如,我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r(shí)候能看到物而在無光時(shí)看不到?為什么在空曠的廣場(chǎng)喊沒有在室內(nèi)響亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。

1、利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程,通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng),激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望,從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識(shí)。這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用

2、啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過程,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展,為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。

三、合理的利用教材中的插圖。

教材中編入的大量漫畫插圖,可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀,學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn),回顧生活中的物理現(xiàn)象,他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得活躍,感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了,在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。

四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛,增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù),可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景,使學(xué)生猶如身臨其境,學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí),教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課,學(xué)生會(huì)被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問題:地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維,教師再結(jié)合其他生活中的例子,指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論,這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象,從而加深對(duì)光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)。

2、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中,由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響,因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足,利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動(dòng)畫的畫面,這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功

教學(xué)中要對(duì)全體學(xué)生一視同仁,對(duì)不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度,創(chuàng)設(shè)更多的條件,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中,考試題目要容易一點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng),過早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位,其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對(duì)雙基知識(shí)的考查,切忌難度過高,以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。

六、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

總之,教學(xué)中只有不斷的進(jìn)行探索和總結(jié),才能提高教學(xué)的質(zhì)量,使教育教學(xué)的成績(jī)百尺竿頭更進(jìn)一步。

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