201*高中英語(yǔ)聽(tīng)課反思

201*聽(tīng)課體會(huì)

馬浮亮

今年年底我參加了學(xué)校意識(shí)問(wèn)題引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這些天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗大。而且還讓我找到了和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師上課的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。

下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí)；

2、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)；

3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。第二、精心制作英語(yǔ)課件，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握

我通過(guò)這次觀摩和聆聽(tīng)了老師們的評(píng)課后，對(duì)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)總結(jié)了以下三點(diǎn)感想：一、在以后的閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。在閱讀課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師需要始終思考一個(gè)問(wèn)題：教學(xué)活動(dòng)為什么而設(shè)計(jì)？能否達(dá)到這樣的目的？這樣的活動(dòng)是否符合學(xué)生的實(shí)際？一定要站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題。

二、教師應(yīng)給與學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)多讀文本，然后積淀出一些東西。學(xué)生是文本的加工者，而不是被動(dòng)的接受者。教師需要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行多角度閱讀，進(jìn)而加工信息和思想。老師應(yīng)該為學(xué)生搭建橋梁。學(xué)生不僅是閱讀的主人，更是閱讀教學(xué)過(guò)程中的主人。

三、課堂教學(xué)的活動(dòng)銜接要自然、清晰、和諧。無(wú)論是教師還是學(xué)生，在課堂用語(yǔ)上盡量用完整、豐富的句子。

雖說(shuō)英語(yǔ)課教無(wú)定法，但這次聽(tīng)課我感觸很深，聽(tīng)了這么多節(jié)節(jié)英語(yǔ)課和點(diǎn)評(píng)，我有了很多收獲！我將把觀摩會(huì)上學(xué)到的所有寶貴知識(shí)，仔細(xì)思考消化吸收，并在今后的英語(yǔ)教學(xué)中分享與實(shí)踐！

擴(kuò)展閱讀：201*-201*高中英語(yǔ)教學(xué)反思

201*-201*學(xué)年課后反思高一英語(yǔ)組教師的角色是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，要把課堂的三分之二的時(shí)間交給學(xué)生，要讓每節(jié)課都有效，學(xué)生上完課后要有變化，以學(xué)生為本，為學(xué)生備課，對(duì)課本內(nèi)容要有思考，要有篩選，要精選，不同的學(xué)生不同的教案，不同時(shí)間段的課堂要有不同的教案，要跟當(dāng)天的實(shí)際相結(jié)合。我這節(jié)課的內(nèi)容必修二Unit4Wildlifeprotectionreading的課后反思，根據(jù)實(shí)際情況看，人們對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度，保護(hù)的情況，可以做什么，學(xué)生們都做了什么，我自己做了什么，這樣作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯的缺乏，有話(huà)說(shuō)不出，只能簡(jiǎn)單表達(dá)，在這一步要有意導(dǎo)入一些有用的詞匯和表達(dá)法，而且用完整的句子來(lái)表達(dá)意思，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)的綜合運(yùn)用。這是一節(jié)閱讀課，把課文的難度降低，條理化，輸入要充足，才會(huì)有足夠的輸出，所以首先要教會(huì)學(xué)生閱讀的技巧，如該課的看圖和大寫(xiě)字母作為找信息的思路，學(xué)生很快就順利找到mainidea,andhowtodividetheparagragh,,再分段分析，尋找細(xì)節(jié)信息，我提前在導(dǎo)入時(shí)就有意識(shí)教給了學(xué)生一些動(dòng)物的名稱(chēng)和成為瀕危動(dòng)物的原因，等他們?cè)陂喿x時(shí)碰到了這些詞匯，因?yàn)橐呀?jīng)掌握了，所以表達(dá)起來(lái)就得心應(yīng)手，不再有畏難情緒。除此之外，我還把閱讀過(guò)程中遇到的，學(xué)生暫時(shí)未學(xué)但以后要學(xué)到的常用詞組和句型提前教給他們，并反復(fù)練習(xí)，直到他們鞏固掌握，并能熟練運(yùn)用這些知識(shí)為止。學(xué)生們體驗(yàn)到了成功的喜悅，學(xué)好英語(yǔ)的信心也就更足了。于是我嘗試著鉆研教材時(shí)，自己先把這些與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)都事先了解很透，遇到課本上未涉及的知識(shí)，我就把它們?nèi)Τ鰜?lái)，寫(xiě)在我的教案中，并有貫穿在新授課中教給學(xué)生，下節(jié)課上又把這些知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固一成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭

遍。這樣一來(lái)，學(xué)生基本上都能掌握，并能較好地運(yùn)用這些知識(shí)做題。以前每次上這樣的課，我總是邊講解這些教材中沒(méi)有出現(xiàn)的新知識(shí)，邊讓學(xué)生記筆記。一節(jié)課下來(lái)，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，但總覺(jué)得教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，可往往事與愿違。課堂中講過(guò)的這些新知識(shí)，學(xué)生們下次碰到時(shí)仍然感到陌生�，F(xiàn)在同樣的知識(shí)，我用不同的方式教給學(xué)生，效果截然不同，這就是我教學(xué)中一點(diǎn)意外的收獲。并且，上新課時(shí)，我讓學(xué)生把這些教材中未出現(xiàn)的知識(shí)記在專(zhuān)門(mén)的筆記本上，不時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)生們慢慢養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，筆記本上記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們的知識(shí)面也拓寬了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了，這更是學(xué)生們的“意外收獲”。不要責(zé)怪學(xué)生記不住教師教過(guò)的知識(shí)，只能怪自己在教學(xué)中沒(méi)有用心備課，沒(méi)有為學(xué)生精心備課，或者根本不了解學(xué)生的知識(shí)和記憶水平。課堂的效果好壞功夫看課前的投入。

成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭

成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭

成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭

成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭

友情提示：本文中關(guān)于《201*高中英語(yǔ)聽(tīng)課反思》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*高中英語(yǔ)聽(tīng)課反思：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*高中英語(yǔ)聽(tīng)課反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/667178.html

• 上一篇：快樂(lè)籃球公開(kāi)課
• 下一篇：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課反思