五年級(jí)籃球運(yùn)球公開課

五年級(jí)體育課時(shí)計(jì)劃

周次：6課次：2時(shí)間：201*.9.執(zhí)教：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道籃球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作方法，會(huì)做行進(jìn)間直線運(yùn)球。2、通過自我設(shè)立和自我超越，獲得成功感受，提高學(xué)生的自尊與自信。3、發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)，靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、感受小組合作、同伴互助的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球運(yùn)球游戲時(shí)間分配課的順序一、調(diào)動(dòng)情緒，愉快游戲課的內(nèi)容一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、慢跑3圈運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間教師活動(dòng)一、1、教師語言要清晰。二、1、指定體育班長(zhǎng)領(lǐng)跑。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。一、學(xué)生活動(dòng)114*881、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。二、1、在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑2、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)3、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。4、動(dòng)作一致，精神飽滿。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。2、學(xué)生認(rèn)真聽隊(duì)列的要求。8一路縱隊(duì)，繞操場(chǎng)跑2、徒手操8節(jié)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形************************************△二、積極參與，認(rèn)真學(xué)練221、原地運(yùn)球報(bào)數(shù)3~4組織：2人一組，每組一粒籃球，組一人運(yùn)球看手勢(shì)報(bào)出數(shù)字，另一人出手勢(shì)10次后輪換⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙2、行進(jìn)間直線運(yùn)球組織：人數(shù)相等的8路縱隊(duì)⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙5/8⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙次籃球運(yùn)球游戲↓△15米↑∩∩∩∩∩∩∩∩標(biāo)志竿8141、教師講解動(dòng)作的方法、要領(lǐng)和練習(xí)要求，并作示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)4、找優(yōu)秀學(xué)生表演1、學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)觀察動(dòng)作2、學(xué)生兩人一組輪換，認(rèn)真練習(xí)，掌握動(dòng)作3、學(xué)生分組練習(xí)，互幫互學(xué)。4、找動(dòng)作完成較好的同學(xué)表5、集體評(píng)議。6、教師小結(jié)，鼓勵(lì)，表揚(yáng)。演三、快樂游戲，學(xué)會(huì)合作8運(yùn)球接力比賽組織如圖：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙↓△15米↑∩∩∩∩∩∩∩∩標(biāo)志2/3次81、教師講解游戲要求和規(guī)則。1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、分組比賽。四、愉悅放松，教師小結(jié)2一、放松；二、小結(jié)；三、下課121、教師總結(jié)本次課的情況。1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。2、下課。2、下課。場(chǎng)地器材教學(xué)追記

標(biāo)志竿8個(gè)，籃球20個(gè)，

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)籃球運(yùn)球課教案

小學(xué)體育同課異構(gòu)課時(shí)計(jì)劃

跳動(dòng)的籃球

籃球運(yùn)球

即墨市長(zhǎng)江路小學(xué)

孫營(yíng)國(guó)

籃球“運(yùn)球”教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三，五年級(jí)）

一、學(xué)情分析

五年級(jí)男女學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長(zhǎng)，肌肉力量有所增強(qiáng)，但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強(qiáng)。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動(dòng)，穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，幫助他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂趣。2．發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手的觸球部位難點(diǎn)：運(yùn)球的穩(wěn)定性五、教學(xué)內(nèi)容籃球運(yùn)球

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

六、組織與教法

根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想是：

1．重視體育知識(shí)和技術(shù)技能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。2．根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實(shí)施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個(gè)結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。

3．教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識(shí)，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。

4．采用小組合作、分組練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)水平，通過學(xué)生之間的比較和互動(dòng)來感受籃球活動(dòng)的樂趣，老師在巡視中給予指導(dǎo)。

5．重視保護(hù)幫助和安全意識(shí)的教育，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的技能。

七、教學(xué)流程

變向跑球性練習(xí)運(yùn)球練習(xí)“你追我趕”接力游戲放松小結(jié)

本堂課的設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備部分當(dāng)中，我設(shè)計(jì)了專門性的熟悉球性的練習(xí)（原地手拋球、原地左右手滾球、原地前后推拉球、原地圓形滾球），進(jìn)入課的基本部分，我設(shè)計(jì)了分層運(yùn)球的差異性練習(xí)，在分層次運(yùn)球的差異性練習(xí)中，學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行不同內(nèi)容，不同難度，不同方法的差異性練習(xí)，同時(shí)在練習(xí)的過程中學(xué)生自覺的進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)行自我定位，向更高一層的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。學(xué)生練習(xí)好之后，再集體進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。在大部分學(xué)生掌握了原地運(yùn)球的技術(shù)后，讓學(xué)生再練習(xí)一下行進(jìn)運(yùn)球，以便接下來進(jìn)行本課的最后一個(gè)練習(xí)內(nèi)容“你追我趕”接力。課的最后讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中進(jìn)行身心的放松。

籃球“運(yùn)球”課時(shí)計(jì)劃（水平三）授課班級(jí)五年級(jí)二班學(xué)生人數(shù)40人授課教師孫營(yíng)國(guó)1．體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂趣。2．發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)目標(biāo)3．培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手的觸球部位難點(diǎn)：運(yùn)球的穩(wěn)定性課的練習(xí)課的內(nèi)容教師組織學(xué)生活動(dòng)目的任務(wù)及要求結(jié)構(gòu)時(shí)間1、課堂常規(guī)1、師生問好，1、體委整隊(duì)1、認(rèn)真聽講、明體育委員整隊(duì)、師2、上課隊(duì)形：確要求。生問好四列橫隊(duì)2、導(dǎo)入、宣布本課2、以籃球明星оооооооо課內(nèi)容為學(xué)習(xí)榜樣，導(dǎo)оооооооо入本課學(xué)習(xí)內(nèi)оооооооо前容，宣布本課內(nèi)оооооооо2、積極熱身、動(dòng)3、繞場(chǎng)行進(jìn)跑容及要求。激發(fā)Θ作到位熱4、熟悉球性練習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱3、聽老師口令認(rèn)識(shí)7’A頭前、胸前手指情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積籃球場(chǎng)上各種線的3、充分激發(fā)學(xué)生身左右點(diǎn)拔球極性。名稱學(xué)習(xí)熱情，做好B左、右手單手上3、教師口令、4、隊(duì)形：U形隊(duì)列準(zhǔn)備活動(dòng)。要求部拋球示范、指揮學(xué)оΘо學(xué)生氣氛活躍，C雙手上拋球生。оо動(dòng)作到位。分D左右滾球ооE前后滾球оооооF圓型滾球5、按照老師要求做G用球?qū)懽志?、教師指定小1、隊(duì)形：師組長(zhǎng)同上成U形隊(duì)列一、原地運(yùn)球1、要求：學(xué)生根生1、個(gè)人練習(xí)運(yùn)球2、教師指揮與2、學(xué)生分散體驗(yàn)練據(jù)提示在小組長(zhǎng)指導(dǎo)習(xí)，自己體驗(yàn)拍球動(dòng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集互作。體或單獨(dú)的練習(xí)動(dòng)3、教師找出幾3、學(xué)生按自我學(xué)習(xí)2、展示學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)同學(xué)進(jìn)行示狀況進(jìn)行自我分層。成果與進(jìn)步。要部范求：學(xué)生積極，4、教師提出問自信展示。分題教學(xué)內(nèi)容籃球“運(yùn)球”重點(diǎn)與難點(diǎn)

哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作最好4、學(xué)生跟隨老師認(rèn)5、教師進(jìn)行正真練習(xí)。確的示范動(dòng)作5、鞏固練習(xí)。6、教師再次找6、分成8個(gè)小組練師學(xué)生示范習(xí)7、教師巡回指7、學(xué)生自信展示與23’生導(dǎo)、糾錯(cuò)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。參與�；�2、運(yùn)用正確的手型1、教師引導(dǎo)與1、在初步掌握原地1、通過不同形式動(dòng)進(jìn)行各種形式的原指揮。運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上，的運(yùn)球加強(qiáng)運(yùn)球地運(yùn)球。按照老師的要求做技術(shù)的動(dòng)力定型部A高運(yùn)、低運(yùn)、蹲不同姿勢(shì)的運(yùn)球。運(yùn)、坐運(yùn)2、根據(jù)老師的提問分或按照老師的要求B邊運(yùn)邊聽老師的一邊運(yùn)球一邊做動(dòng)提問回答問題作或回答問題。2、教師鼓勵(lì)與C、集體展示評(píng)價(jià)。3、邊走邊運(yùn)球。2、目的：為下面D、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的接力游戲打下基礎(chǔ)小二、“你追我趕”1、教師講清規(guī)1、學(xué)生四隊(duì)站于各1、通過游戲讓學(xué)組爭(zhēng)第一則并示范。隊(duì)的位置上。生體會(huì)運(yùn)球的重合規(guī)則：學(xué)生按指定2、提示注意點(diǎn)。2、遵守游戲規(guī)則。要性。7’作路線和方法進(jìn)行運(yùn)3、發(fā)令指揮。3、積極參與注意安要求：學(xué)生注意練球，老師統(tǒng)一發(fā)令4、及時(shí)評(píng)價(jià)。全。力集中，遵守規(guī)習(xí)后學(xué)生運(yùn)球返回后則，行動(dòng)迅速聽按要求交接。從指揮。1、放松1、教師領(lǐng)做。1、認(rèn)真聽講，認(rèn)真1、學(xué)生身心得到放松。放松，在總結(jié)中身心2、學(xué)生小結(jié)2、總結(jié)講評(píng)本2、個(gè)別學(xué)生總結(jié)評(píng)提高。放松課學(xué)習(xí)情況。價(jià)個(gè)人感受。2、要求學(xué)生在教及評(píng)3’3、教師小結(jié)師帶領(lǐng)下放松，價(jià)總總結(jié)。結(jié)4、宣布下課3、師生再見。3、向老師再見。場(chǎng)地籃球場(chǎng)一塊、籃球41只、錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)心率110左右器材預(yù)計(jì)密度60%左右預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量中等

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