教師青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
王瑞蘭
我和徐紅梅老師師徒結(jié)對(duì)已有一個(gè)多月。作為數(shù)學(xué)教師,我沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,到漸漸地開(kāi)始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過(guò)程中,我成長(zhǎng)了很多。這一時(shí)間很短,我能順利地完成教學(xué)任務(wù),都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師,最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁,在這一活動(dòng)中,師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,并且獲得了很多啟發(fā)。
首先,教學(xué)方面,師傅鼓勵(lì)我多聽(tīng),多思考。課堂上,徐老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。在聽(tīng)課中,我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方,學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法,使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外,師傅還耐心地對(duì)我的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo),每次聽(tīng)完我的課,徐老師總會(huì)和我交流教學(xué)中的不足,特別是一些我沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié),師傅都會(huì)認(rèn)真點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。
其次,在班級(jí)管理工作方面,無(wú)論是班級(jí)布置還是平時(shí)的常規(guī)教育,徐老師總是及時(shí)地給我意見(jiàn)。我經(jīng)?匆(jiàn)徐老師耐心地教育學(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生、真心地鼓勵(lì)學(xué)生。在徐老師身上,我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美和欣賞;除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外,更應(yīng)該關(guān)注他們的生活,融入他們的生活。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,我意識(shí)到了自己的不足。課堂中,我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位,課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難,多鉆研教材、多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義;ハ嗦(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高
我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力地學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長(zhǎng)。
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南京市翠屏山幼兒園青藍(lán)結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)
(201*201*年度第一學(xué)期)
我和馬順麗老師師徒結(jié)對(duì)已有一個(gè)學(xué)期。作為青年教師,我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,到漸漸地開(kāi)始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價(jià)值,在這過(guò)程中,我成長(zhǎng)了很多。這一學(xué)期時(shí)間很短,我能順利地完成教學(xué)任務(wù),都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師,最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁,在這一活動(dòng)中,師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,并且獲得了很多啟發(fā)。
首先,教學(xué)方面,師傅鼓勵(lì)我多聽(tīng),多思考。課堂上,馬老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。在聽(tīng)課中,我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方,學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法,使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外,師傅還耐心地對(duì)我的課堂教學(xué)做出評(píng)價(jià)和指導(dǎo),每次聽(tīng)完我的課,馬老師總會(huì)和我交流教學(xué)中的不足,特別是一些我沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié),師傅都會(huì)認(rèn)真點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,王老師還鼓勵(lì)我多參加教學(xué)研討和各種比賽,多說(shuō)、多練,指導(dǎo)我上公開(kāi)課。
其次,在班級(jí)管理工作方面,無(wú)論是班級(jí)布置還是平時(shí)的常規(guī)教育,馬老師總是及時(shí)地給我意見(jiàn)。我經(jīng)常看見(jiàn)馬老師耐心地教育學(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生、真心地鼓勵(lì)學(xué)生。在馬老師身上,我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美和欣賞;除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外,更應(yīng)該關(guān)注他們的生活,融入他們的生活。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我意識(shí)到了自己的不足。課堂中,我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位,課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難,多鉆研教材、多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義;ハ嗦(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高
我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力地學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長(zhǎng)。
執(zhí)筆人:齊峰
201*年1月16日
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