新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié)

201*----201*學(xué)年度第二學(xué)期

新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié)

xxx學(xué)校

201*年8月

新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期，我xxx學(xué)校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開(kāi)展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。一、加強(qiáng)教學(xué)有效性研究、深化基礎(chǔ)教育課程改革。1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。

2．開(kāi)展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實(shí)處。

本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽(tīng)”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量

1．認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開(kāi)足上齊，教好各門(mén)學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程。

2．課堂教改，注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽(tīng)課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫(xiě)字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字基本功的訓(xùn)練。

3．加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“文藝比賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中xxx獲縣語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，有1人參加詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，在比賽中獲二等獎(jiǎng)。

綜上所述，我們xx小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把xxx小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：新課程師資培訓(xùn)工作總結(jié)

新課程師資培訓(xùn)工作總結(jié)

尚志市職教中心

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育各個(gè)方面”，而基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來(lái)，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門(mén)的具體布署下，貫徹實(shí)施了《哈爾濱市基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成有力保障

我校為保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，由主管教學(xué)校長(zhǎng)親自擔(dān)任新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)新課程改革的一切工作，并由教務(wù)處作為主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，籌劃和制定學(xué)校新課程改革工作總體規(guī)劃，制定改革基礎(chǔ)階段的師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案與計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作按部就班進(jìn)行，并制定評(píng)價(jià)方式，使此項(xiàng)工作可見(jiàn)、可感、可操作、可評(píng)估。

二、具體做法：

1、在中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的第一階段培訓(xùn)中，我們以“校本培訓(xùn)”為主要運(yùn)行機(jī)制，采取的是“自修反思”的培訓(xùn)方式。這種方式主要是指中小學(xué)教師在自我進(jìn)修，自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，其實(shí)質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心，使教師在不斷改進(jìn)教學(xué)行為的過(guò)程中，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。

為了提高教師自修的效果和深化認(rèn)識(shí)，我們對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)先做了學(xué)習(xí)任務(wù)布置，比如，綱要學(xué)習(xí)100題，案例分析，反思筆記等，要求定期上交學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)筆記，研討交流記錄等，進(jìn)行督促檢查，確保每位教師都在自修反思的學(xué)習(xí)方式中把握課程改革的精髓，能重新認(rèn)識(shí)教師在社會(huì)中角色的轉(zhuǎn)變。

2、結(jié)合職教特色，選擇專題，進(jìn)行校本培訓(xùn)講座

我校在校本培訓(xùn)中遵循先通識(shí)后學(xué)科的原則，把通識(shí)培訓(xùn)適當(dāng)前置并貫穿于整個(gè)培訓(xùn)的始終，以全新的觀念統(tǒng)領(lǐng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，我們邀請(qǐng)專家（進(jìn)修校史樹(shù)義、梁春瑋）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（程莉娟）、骨干教師（艾麗、樸明淑）等做校本培訓(xùn)講座，使全體教師都能理解和掌握課程改革的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)、管理上的重大變化，抓住關(guān)鍵點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教師角色和工作方式的轉(zhuǎn)變，使全體教師能夠正確對(duì)待新課程實(shí)施中遇到的新情況、新問(wèn)題，形成全新的“以人為本”的教育理念。

3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)對(duì)課程改革的理論學(xué)習(xí)

我校在課程改革方案實(shí)施的過(guò)程中，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)課程改革指導(dǎo)思想與新動(dòng)向，把重點(diǎn)放在對(duì)課程改革的目的與內(nèi)容的傳達(dá)與探索上。并且根據(jù)教育方針的要求，從我校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，以及作為職業(yè)中學(xué)的教師應(yīng)如何面對(duì)新課程？如何走進(jìn)新課程？為此，學(xué)校召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，對(duì)全校教師進(jìn)行課程改革的導(dǎo)向教育，為全面實(shí)施課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，向課程改革邁出了第一步，也是深化對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念；即教師必須貫徹以能力和素質(zhì)為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主，課程改革是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力，也是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。

4、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)

抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開(kāi)展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。

5、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展培訓(xùn)工作

我校在校本培訓(xùn)中注意吸收兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)中收集資料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的先進(jìn)作法，加以借鑒，并組織教師上網(wǎng)獲得信息，參與網(wǎng)絡(luò)交流，同時(shí)注重利用網(wǎng)絡(luò)資源將教育理念貫穿到教學(xué)工作中。課程改革后學(xué)科課程之間出現(xiàn)了整合與融合，這使一些教師有些應(yīng)接不暇，盡管廣大教師已經(jīng)在理論和心理上做好迎接課程改革的準(zhǔn)備，但傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)使他們的學(xué)科知識(shí)細(xì)化，界限分明，難以適應(yīng)課程改革的需要。為改善這一狀況，我校配置了現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶上網(wǎng)的高速，網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，不僅保證了微機(jī)課教學(xué)的需要，也為廣大教師提供了拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野的空間，教師們可以在這里了解科學(xué)陣地前沿的信息與技術(shù)，能將之及時(shí)、準(zhǔn)確地捕捉并轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)生提高的內(nèi)容�，F(xiàn)代化信息技術(shù)豐富了教師的頭腦，也為課程改革的順利實(shí)施提供了有力保障和有效支持。

7、開(kāi)展活動(dòng)、凸顯新的教育理念

為能使教育理念指導(dǎo)教學(xué)，我校組織了各種各樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)教師的提高水平。比如板書(shū)設(shè)計(jì)大賽，一節(jié)好課的經(jīng)驗(yàn)交流，“百花獎(jiǎng)”教學(xué)比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等，并且在活動(dòng)中不走形式，不擺花架子，通過(guò)扎實(shí)的理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使全體教師能重新審視自已的教學(xué)，使我校新課程師資培訓(xùn)向縱深處發(fā)展。

8、開(kāi)發(fā)校本課程，體現(xiàn)職教特色

在教師培訓(xùn)中，我校注重開(kāi)發(fā)校本課程，將學(xué)習(xí)中的典型案例、學(xué)科好課的范例等開(kāi)發(fā)為校本課程資源，作為新課程培訓(xùn)的典范之作，觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的提高。

同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)校學(xué)生的校本課程，以體現(xiàn)發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)為指導(dǎo)思想，我校靈活安排選學(xué)課程，開(kāi)展面向農(nóng)村的技術(shù)講座，使學(xué)生得到更充分的技能訓(xùn)練，也促進(jìn)教師的教育觀念的迅速轉(zhuǎn)變。

9、除以上幾項(xiàng)工作外，我們還利用傳統(tǒng)的試卷考核的方式，對(duì)教師的新課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的四本書(shū)《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》、《新課程師資培訓(xùn)精要》、《課程反思與重建》、《教師教學(xué)究競(jìng)靠什么》，進(jìn)行了開(kāi)卷考試，每一位教師都能認(rèn)真對(duì)待，反映出教師們學(xué)習(xí)的積極性，大部分教師都能深入領(lǐng)會(huì)課改精神和新的教育理念，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容研究有廣度、有深度，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，扭轉(zhuǎn)并且能確立自己在新課程中的角色和地位。

三、效果

通過(guò)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展，培養(yǎng)了廣大教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，牢固樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了一批在課程改革實(shí)踐中具有研究能力與創(chuàng)新能力的“學(xué)習(xí)型”先進(jìn)個(gè)人，造就了一支符合課程改革需要的高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

友情提示：本文中關(guān)于《新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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