幼兒園家長會發(fā)言——關于孩子習慣的養(yǎng)成

家長會發(fā)言

我常跟朋友們說的一句話是：結婚不會改變?nèi)说纳�活，只有教養(yǎng)孩子才會改變生活。想要教養(yǎng)好自己的孩子，想要孩子養(yǎng)成好習慣，那需要大人們付出很大的努力和代價。

閱讀能幫助孩子養(yǎng)成好習慣

我們家里為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，自覺不看電視，每天都要陪孩子看書。我們家的電視，在孩子3歲以前幾乎沒有開過機。現(xiàn)在孩子大了，我們每周會在周末給孩子2次半個小時的時間看看經(jīng)典的兒童動畫片。我們這樣做的直接收獲就是孩子徹底愛上了閱讀。每天晚上睡覺前，在爸爸媽媽的陪伴下閱讀繪本是孩子最愉快的時光。

為了讓孩子更好地理解書本的內(nèi)容，我和媽媽還與孩子一起按照書中描述的場景表演家庭情景劇。有一陣子他特別喜歡看《不一樣的卡梅拉》系列繪本，尤其對其中有一集講小雞卡梅利多消滅雞頭蛇怪的書特感興趣。我們就在家里用摩托車頭盔、紗巾、玩具劍等道具，模擬出卡梅利多、騎士和雞頭蛇怪戰(zhàn)斗的場面，孩子一遍接一遍地玩，直到大家都精疲力竭。從這里我們體會到閱讀不但本身就是一種樂趣，她還可以增進家人之間的情感交流，并讓孩子充分發(fā)揮想象的空間。

書本還可以幫助孩子自覺養(yǎng)成一些好習慣，而不需要大人整天去呵斥或者糾正。在孩子2歲前，我的工作經(jīng)常需要出差在外，有一陣子甚至一年都在外邊，偶爾才能回來�；丶液蟀l(fā)現(xiàn)孩子對爸爸比較陌生，每次我要走的時候，孩子也不太愿意搭理我。其實我心理很難受，但是這也不能怪孩子不懂事。后來我在當當網(wǎng)溜達的時候，看到一套以小熊和熊爸爸為主角的書，專門講父子相處的。我很興奮，立馬買下來了。那時候媽媽在家也特意引導孩子閱讀這套書。后來再與孩子離別的時候，孩子總會按照書里描繪的那樣：給爸爸一個大大的擁抱，再給爸爸一個深深的吻�，F(xiàn)在每天家里人上班出門前，孩子都會跑過來與他擁抱。這樣的習慣實際上不是靠大人教他，而是靠閱讀引導他學會并養(yǎng)成的。

孩子沒做好，不要過分苛責

有一次，孩子的媽媽在家里摔了一跤，爬不起來，孩子聽到動靜跑過去看見媽媽躺在地上很痛苦的樣子，竟然哈哈大笑起來，說“太好玩了”。后來他媽媽跟我說當時心里真是難受得想哭。后來媽媽跟他說，“媽媽當時很難受，因為媽媽需要你的幫助，你卻在看笑話�！焙⒆诱f，看到那個情景就是覺得很好笑，他也沒有覺得媽媽需要幫助。的確，小孩子很多時候并不能分辨是非和真相，他只是做了他最純真的表達。這時候就需要大人告訴他應該怎么做，而不是去呵斥他如何沒有良心小孩子是聽不懂的。經(jīng)過那次事情，媽媽在身體不舒服時經(jīng)常會表達出需要孩子的幫助，而孩子則會很體貼的照顧媽媽。

小孩在跟大人的較量中處于明顯的劣勢。我們可能會很輕易的原諒自己，那么我們也應該對孩子寬容。當他們沒有做好或者沒有達到大人要求的時候，不要過分苛責孩子，不要讓孩子產(chǎn)生負疚感，或對大人的不信任感。現(xiàn)在這個年齡段的孩子剛剛開始學會與人交往，當做錯事情的時候，他們還不能靈活地掌握如何改正錯誤，或者如何委婉地表達歉意。這時候大人應該主動去原諒孩子。

以上就是我們家在教育孩子方面的一點點體會。

爸爸

擴展閱讀：幼兒園家長會家長發(fā)言稿

幼兒園家長會發(fā)言稿為孩子的終身成功奠基

教育學家說：“推動搖籃的手，就是推動世界的手�！奔彝ソ逃�的重要性可見一斑。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家庭教育是無可替代、不可缺少的一個教育環(huán)節(jié)。我認為，在幼兒階段，家長單純強調(diào)讀書識字，背離孩子身心成長規(guī)律而拔苗助長的做法是錯誤的，應該注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、思維習慣和健全的心智，充分利用家庭教育時間長、隨機性、潛移默化性、對象單一性的特點，教育孩子成人、成才，最后成功。

著名教育學家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易�！庇變旱目伤苄院艽�，是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。在孩子成長過程中，我們平時注意從以下方面入手。

一是培養(yǎng)他良好的生活習慣。比如吃飯，我兒子在3歲以前基本上靠大人喂飯，依賴性很強。但過了3歲以后，我們就要求他自己吃飯，一開始允許他用勺子，隨著年齡增長，逐步培養(yǎng)他學習使用筷子，讓他注意觀察大人使用筷子的姿勢，進而獨立進食。提醒教育孩子注意飲食文明禮儀。大人也時時、處處、事事為孩子做表率，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好教養(yǎng)。再比如午睡習慣，開始兒子貪玩不愿睡，我們就用講故事的方式催眠，效果很好。孩子聽完一個故事不滿足，就和他約好，只能再增加一個，不能沒有休止，以免既讓孩子更興奮，又縱容了他的撒嬌脾氣。孩子有時把玩具扔得滿地都是，每次整理家務的時候，我們讓孩子也參與，自己收拾自己的玩具，擺放整齊，這樣既培養(yǎng)了他整潔的習慣，又讓他從中體會到大人干家務的辛勞，珍惜他人的勞動。有一個階段，孩子喜歡邊看電視邊吃飯，行動磨蹭。我們就和他約定，要么先吃飯再看電視，要么就先看電視再吃飯，而且限定時間，否則就餓肚子。

二是培養(yǎng)他正確的思維習慣。有些家長看到孩子能對電視上的廣告倒背如流非常欣賞，覺得自己孩子聰明而大加贊揚，其實，從心理學上講，這只是一種無意注意，強化這種無意注意對孩子正確的思維習慣形成益處不大。我在孩子看電視時，讓他注意觀察，多思考，有時還讓他參與回答電視上的問答題，培養(yǎng)他的有意注意和勤于動腦的習慣，而不是光看熱鬧。隨著年齡增加，我還注意引導他減少看娛樂性節(jié)目的時間，多看中央電視臺科教頻道，增加學識。

三是尊重天性，正確引導。每當假期，總有很多各種各樣的培訓班，像音樂、美術等等，我覺得，如果孩子有這方面興趣和天賦，適當引導培養(yǎng)未嘗不可。但是，如果看到人家的孩子去學也硬逼著自己的孩子去學，隨波逐流，就未免拔苗助長，不光不能培養(yǎng)孩子的興趣愛好，說不定還會扭曲了孩子的天性，使他產(chǎn)生厭學情緒。我發(fā)現(xiàn)孩子心細，很有耐心，而且善于動手，就買了些手工剪紙材料，讓兒子自己剪拼。平時的玩具也鼓勵孩子自己動手拆裝，孩子既玩得其樂融融，同時也鍛煉了動手能力和抽象思維，這比起強制性地讓他學琴、畫畫，效果就要好得多了。

有人說過這樣的一句話：沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。父母教育思想不同，方法不同，所產(chǎn)生的效果也不同。這就要求家長經(jīng)過不斷的學習，掌握一定的科學的教育方法。在教育的過程中，我認為，家長需要注意幾點。一是要講究原則。比如在習慣教育過程中家庭成員對幼兒的要求一致，態(tài)度要堅決，如果母親嚴格要求，而爺爺奶奶卻放縱，好習慣是培養(yǎng)不起來的。理的要求一經(jīng)提出就必須堅持，不能想起來就要求一下，有點特殊情況就就聽之任之。在這方面，對家長來說是最難做到的。老百姓有句俗話說“孩子生病長心眼”，就是因為由于孩子生病一哭鬧父母就輕易放棄原則，使孩子剛形成的良好習慣被破壞，而好習慣一旦被破壞后再培養(yǎng)就困難了。

二是更新觀念，注意途徑和方法。樹立正確的兒童觀，把孩子看作是一個獨立的人，尊重他，愛護他，理解他，做孩子的知心朋友。對孩子要有一顆理解、寬容的心，接納孩子的優(yōu)點，更要能包容孩子的缺點和不足。身教勝于言教。教育孩子要做好人、做好事，首先家長要以身作則，做孩子的表率。家長尊重老人，熱心助人，舉止文明，喜歡運動，孩子從小在這種環(huán)境里成長，自然地就會養(yǎng)成一種良好的行為習慣。對孩子的成績應及時給予表揚和鼓勵。家長對孩子的好做法給予肯定，可以保護孩子的積極性。由于孩子能力有限，做事往往不能盡善盡美，大人也別呵斥或嘲笑，應在表揚基礎上提出改進要求。對孩子的鼓勵，以精神鼓勵為主，適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵也是可以的，但是不可濫用，用多了就會失去吸引力。避免溺愛，“溺愛是傷害”，“慈母多敗兒”的古訓應當牢記。家長要創(chuàng)造機會條件，培養(yǎng)孩子勇敢、堅強的精神。孩子遇到困難挫折時，家長要鼓勵孩子勇敢面對，并積極地找原因想辦法，排除困難和挫折，切勿包辦代替，以提高孩子抗挫折的素質(zhì)和能力�？傊�，正如俗語所說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！奔议L只有嚴格要求，言傳身教，積極誘導，才會使孩子養(yǎng)成良好的習慣。美國教育學家夸美紐斯說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”衷心希望所有的家長朋友注重孩子正確行為習慣的養(yǎng)成，努力做一個聰明智慧的家長，為孩子的終身成功奠定堅實的基礎。

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