縉云縣實驗小學(xué)科普工作總結(jié)
縉云縣實驗小學(xué)科普工作總結(jié)(201*-08-201*:21:18)
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為孩子們構(gòu)建科學(xué)探究的樂園縉云縣實驗小學(xué)科普工作總結(jié)
一直以來,我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂園”為科普工作宗旨,全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學(xué)教育的平臺,狠抓科普教育。目前,科普教育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時間的持續(xù)性,都已成為我校在實踐中形成的科普特色?偟膩碚f,近幾年我校的科普工作設(shè)計了三個層面的活動,在每一個層面的活動中又設(shè)計了不同內(nèi)容和項目,以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發(fā)展。第一層面普及型科學(xué)活動
該層面的活動遵循了“人人有機會、人人都平等、人人能發(fā)展”的原則,將科學(xué)教育“面向每一個孩子”。1、打造迷人的科學(xué)課堂。
在常規(guī)科學(xué)課堂中,通過對教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準備,引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進行科學(xué)探究,上好每一堂課,形成具有特色的課堂教學(xué),讓孩子們喜歡科學(xué)。我校科學(xué)教師隊伍中有省名師培養(yǎng)對象2名,市學(xué)科帶頭人2人,市教壇新秀1人,他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè),在他們的帶領(lǐng)下,我校的科學(xué)教學(xué)扎實而富有活力,孩子們置身于濃濃的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境之中,隨處感受科學(xué)教育的魅力。2、開展各種科普活動。
(1)科學(xué)實踐活動:在興趣小組活動時間和平時的雙休日,學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等活動,科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五下午興趣小組活動時間為學(xué)生提供服務(wù)。
(2)科學(xué)競賽活動:學(xué)校每年組織科技節(jié)系列、科學(xué)創(chuàng)新大賽等活動。通過這些競賽豐富了孩子們科學(xué)活動的內(nèi)容,提高了科學(xué)活動的互動性,及時展示他們的成果,如觀察日記、小論文、小制作、小標本等,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣并獲得成功的喜悅。第二層面技能訓(xùn)練型活動
這是為孩子們設(shè)立的第二個層面的活動,同時也是聯(lián)系第一和第三層面活動平臺之間的橋梁,讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的孩子得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會,在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。1、建立各種社團組織。
因為課時的限制,常規(guī)科學(xué)課堂的時間不能滿足學(xué)生的需求,我們在每周的協(xié)會活動設(shè)立了電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等,讓每一個對科學(xué)感興趣的學(xué)生根據(jù)自己的愛好在這里都能找到聚會的場所,與其他志同道合的學(xué)生一起交流自己的觀點。2、落實每月科普活動。
每年初,學(xué)校以“在活動中參與、在參與中提高”為指導(dǎo)思想,制定年度科普活動行事歷,分月指導(dǎo)學(xué)生進行以課堂科學(xué)實驗為延伸的科學(xué)技能訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)個人愛好和興趣隨時參加活動。201*年度學(xué)校的科普主題活動為:
三月:科海暢想畫科幻畫、寫科普作文。四月:科普觀賞觀看科普圖片展、撰寫觀后感等。五月:巧手天地小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。
六月:科技節(jié)高年級金點子評比,中年級制作比賽,低年級的小彈射、小橡筋比賽等。九月:個人科普網(wǎng)頁大比拼。十月:科技小論文評比。十一月:小學(xué)生科學(xué)課題展示。十二月:小制作、小發(fā)明展評。第三層面科學(xué)小課題研究活動
由于前面兩個層面活動的開展,很多孩子的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩子們得到更好的發(fā)展,體現(xiàn)科學(xué)教育的持續(xù)性和發(fā)展性,我們開辟了第三層次的活動,一方面讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo),另一方面照顧了孩子發(fā)展的個別差異,讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間。
在這個層次的活動中,我們采用了導(dǎo)師制,學(xué)校教科研處負責(zé)管理學(xué)生的科學(xué)研究,小課題得到導(dǎo)師的確認以后可以向?qū)W校提出立項申請,學(xué)校還會發(fā)文給予立項,充分尊重孩子的勞動成果。學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請,就會得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師會鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線索,了解已有的概念和認識,提出各種問題,集中探究的題目。但導(dǎo)師不會給學(xué)生直接的指示,而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究中去。
例如:201*年10月10日上午,四(7)班的吳安東同學(xué)從仙都風(fēng)景區(qū)石筍前水庫帶了一些桃花水母:它們的體形很小,像一把把小雨傘,大的跟一角錢硬幣大小差不多,最小的只比指甲蓋大一點點;它的身體非常柔軟,而且是透明的,但是身體的某些部位帶有點白色;它的身上有許多小毛毛,每當游動時會隨著身體左右擺動起來,好像在水中翩翩起舞。于是他和幾個同學(xué)決定對桃花水母展開研究。在導(dǎo)師的幫助下,他們確定了以下幾個研究主題:(1)、上網(wǎng)查詢桃花水母的相關(guān)資料,了解有關(guān)桃花水母的知識;(2)、到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫實地考察,對水質(zhì)和周圍環(huán)境進行分析;(3)、對該水庫周圍的水域和好溪進行實地調(diào)查,看看有沒有桃花水母;(4)、養(yǎng)殖捕撈來的桃花水母,對它的生活習(xí)性進行長時間觀察;(5)、研究不同的水質(zhì)對桃花水母生存的影響。后來他們完成的《縉云縣仙都風(fēng)景區(qū)石筍前水庫桃花水母調(diào)查研究》獲得市創(chuàng)新大賽一等獎并送省參評。
以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展,在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮,使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高,也落實了普及科學(xué)的目標,提升了學(xué)?茖W(xué)教育的質(zhì)量。以近兩年為例,我校學(xué)生科學(xué)研究成果在省、市、縣級科學(xué)比賽中獲獎達到30多人次。
當然,要扎實地開展這些科學(xué)實踐活動,落實“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂園”的宗旨,跟學(xué)校高度重視、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)是分不開的。下面就這些方面工作交流我們的一些做法:一、加強對科普教育的領(lǐng)導(dǎo):
首先端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,切實把科普教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標以及責(zé)任制的重要內(nèi)容之一,并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計劃,納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)?破栈顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組遵照《201*-201*中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》的指示精神,依照《關(guān)于進一步加強中小學(xué)科技教育工作的通知》的要求,制定學(xué)?萍蓟顒佑媱潱_展相應(yīng)活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量,并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況,因地制宜,因時制宜,綜合推進青少年科技教育。
1、健全科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由趙力乾校長為組長;祝桂義副校長為副組長,負責(zé)科技活動開展的具體工作和日常事務(wù);綜合大組長呂岳亮老師負責(zé)科普教研組工作,組織輔導(dǎo)員老師參加各級科技教育培訓(xùn)、科學(xué)探索、學(xué)術(shù)交流和教研活動;由多個科普小組輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期學(xué)?破栈顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)制定學(xué)?萍冀逃ぷ饔媱潱⒔M織實施。貫徹落實縣青少年科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組下達的各項任務(wù),積極開展校級示范性科普教育活動。
2、定期開展科普教研工作。小組成員不斷加強自身建設(shè),熟悉科普教育活動內(nèi)容及大綱要求,對科技輔導(dǎo)員老師定期進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),加強落實學(xué)科教育中對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、縣科技活動領(lǐng)導(dǎo)單位下達的各項任務(wù)要求開展教學(xué)、科研和競賽及活動。如:展示課評比活動、論文評比、校級科研立項、定期輔導(dǎo)、講座等等。二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè):
我校現(xiàn)有專職科學(xué)教師3人,兼職教師5人,他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科技教育事業(yè)。學(xué)校尊重教師的辛勤勞動和創(chuàng)造成果,不僅把他們的工作列為評選先進、評定職稱、晉級的業(yè)績考核之一,還給予他們在各級各類重大競賽中獲得優(yōu)異成績的輔導(dǎo)老師按照我!秾嶒炐W(xué)獎勵細則》的具體規(guī)定給予物質(zhì)獎勵。科技教師在教學(xué)中,從實際出發(fā),結(jié)合學(xué)生年齡特點強化科技實踐活動,不斷增加科技含量,努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力,并定期舉辦校園科技節(jié),在校學(xué)生定期參加科技節(jié)活動,參加人數(shù)達95%以上;學(xué),F(xiàn)有科技社團5個,門類包括電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等,各社團的工作做到:活動有計劃,有規(guī)章制度,有活動地點,有活動時間,有輔導(dǎo)教師,有活動成果。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費,確?破战逃突顒拥捻樌_展。學(xué)校有自己的傳統(tǒng)科技項目(科技節(jié)),有科技教育櫥窗,紅領(lǐng)巾電臺等。由于客觀的原因,我們的校園場地十分緊缺,盡管如此,我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,下半年擬定建立科普活動基地。三、重視科教理論的研究學(xué)習(xí):
我們采用"走出去,請進來"的辦法,搞好教育科研工作積極與兄弟學(xué)校開展教學(xué)研究和學(xué)習(xí),互相取長補短,不斷提高教科研水平。201*年至今,我校共派出52余人次赴北京、溫州、寧波以及我市兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。通過借鑒兄弟校先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法以及教學(xué)改革理念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還邀請市教科所王一華所長、縣教研室王琳富主任等專家到我校開展科研講座,使得教師的科研能力得到迅速提高,更好地開展素質(zhì)教育實踐以及創(chuàng)造教育研究等工作。
我們積極承擔(dān)市、縣級科研立項,開展教育科研工作。201*年至今,我校共承擔(dān)市級科教類科研課題研究5項,縣級課題7項。在教育科研工作中,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,方法得當,教師科研意識和參與意識的不斷增強,鍛煉了一支教學(xué)業(yè)務(wù)精、科研能力強的教學(xué)、科研骨干力量,科研成果和教育教學(xué)成果層出不窮:祝桂義老師的《小學(xué)科學(xué)資源開發(fā)的策略》在市科學(xué)會議上交流,論文《小學(xué)科學(xué)資源開發(fā)的策略》獲201*年全市小學(xué)常識教學(xué)論文評比二等獎,論文《以課程資源開發(fā)為人世間途徑,促進自身專業(yè)》在麗水課堂教學(xué)研究觀摩會上作了交流.《欠發(fā)達地區(qū)小學(xué)生科學(xué)啟蒙教育途徑和方法研究》獲小學(xué)教師課題研究方案評比縣級一等獎,呂曉姿老師的論文《談在常識課中如何徹新理念》在201*年度全國小學(xué)科學(xué)教育"新標準新理念新實踐"論文競賽中獲三等獎,夏紹洪老師的論文《想學(xué)愛學(xué)談科學(xué)課教學(xué)中激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》獲201*年度教育科學(xué)伏秀成果三等獎,論文《激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能例談》在省級《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》報上發(fā)表,《植物的果實》案例分析與思考在省級《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》報上發(fā)表,陳建秋老師的論文《科學(xué)課需要處處留心》在市科學(xué)會議交流,論文《意外的課堂,意外的收獲》在省小學(xué)科學(xué)論文、案例評選活動中獲得二等獎,論文《用“課堂意外”換金子》參加全國小學(xué)科學(xué)教育“新標準、新理念、新實踐”論文競賽獲得二等獎等。四、讓科技成果遍地開花:科技競賽的成績是反映一個學(xué)?破战逃闆r的重要晴雨表。近三年,我校參加了各級各類科技比賽,取得優(yōu)異的成績,例如:今年是我們的百年校慶,我校將進一步加大科技投入和管理力度,建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度,規(guī)劃著新一輪的科技教育藍圖,相信到時候一定會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。
201*年6月
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