xx初中心理健康教育計劃

xx學年度第一學期學生心理健康教育工作

計劃

一、指導思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、工作要點

（一）加強心理健康教育的組織管理

為加強心理健康教育的組織領導。學校把學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領導小組。學校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負責學生的心理健康教育。心理健康教育領導小組負責對班主任、學生心理健康輔導老師及其它兼職人員的工作考評。學校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

（二）加強教師的心理健康教育培訓工作。

1、對教育心理學的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。

2、聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定），提高教師心理健康教育意識。

（三）開展心理健康教育活動課。

1、教務處、政教處本學期要適當安排心理輔導活動課，著眼于學生的發(fā)展，面向全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級開設相應課程。

2、教育學科老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。3、學科應組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎。

（四）認真開展好心理咨詢室工作

1、由xx老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3、認真做好個別來訪輔導。（時間安排：每周五晚）（五）健全心理輔導檔案管理。

制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進行整理、討論。（六）加強對相關課題的研究力度。

加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究，預防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環(huán)境。三具體安排九月份:

1制定心理健康教育工作計劃2班主任心理健康教育工作方法培訓

3為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導對象4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象5、勞動服務周上心理健康(活動)課6、第一期心理健康教育宣傳專欄十月份:

1特殊生心理健康教育2女生“四自”教育3、心理健康公開課十一月份:

1特殊生跟蹤指導

2家校共建，對家長的心理健康教育指導3學生代表座談會，心理指導反饋4、心理健康公開課十二月份:

1第二期心理健康教育專欄2特殊生跟蹤指導3、心理健康公開課4心理健康知識競賽一月份:

1特殊生教育反饋總結(jié)2、心理健康課反饋總結(jié)

3、材料歸檔(計劃、總結(jié)、輔導記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)

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201*---201*學年度第一學期學生心理健康教育工作計劃

一、指導思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、工作要點

（一）加強心理健康教育的組織管理

為加強心理健康教育的組織領導。學校把學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領導小組。學校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負責學生的心理健康教育。心理健康教育領導小組負責對班主任、學生心理健康輔導老師及其它兼職人員的工作考評。學校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

（二）加強教師的心理健康教育培訓工作。1、對教育心理學的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。

2、聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定），提高教師心理健康教育意識。（三）開展心理健康教育活動課。

1、教務處、政教處本學期要適當安排心理輔導活動課，著眼于學生的發(fā)展，面向全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級開設相應課程。2、教育學科老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。

3、學科應組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎。（四）認真開展好心理咨詢室工作

1、由xx老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。2、做好熱線電話的咨詢工作3、認真做好個別來訪輔導。（時間安排：每周五晚）（五）健全心理輔導檔案管理。

制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進行整理、討論。

（六）加強對相關課題的研究力度。

加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究，預防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環(huán)境。三具體安排九月份:

1制定心理健康教育工作計劃

2班主任心理健康教育工作方法培訓

3為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導對象4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象5、勞動服務周上心理健康(活動)課6、第一期心理健康教育宣傳專欄十月份:

1特殊生心理健康教育2女生“四自”教育3、心理健康公開課十一月份:

1特殊生跟蹤指導

2家校共建，對家長的心理健康教育指導3學生代表座談會，心理指導反饋4、心理健康公開課十二月份:1第二期心理健康教育專欄2特殊生跟蹤指導3、心理健康公開課4心理健康知識競賽一月份:

1特殊生教育反饋總結(jié)2、心理健康課反饋總結(jié)

3、材料歸檔(計劃、總結(jié)、輔導記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)

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