二年級五班讀書活動(dòng)總結(jié)
二年級五班讀書活動(dòng)總結(jié)
伴書成長
本學(xué)期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)!皶銤M校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨
根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋,敘述的事情進(jìn)行簡單的評價(jià)。
二、讓讀書成為習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
利用好每周的讀書課,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識(shí)做法,無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵(lì)孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。
班級學(xué)生必讀書目:《課外讀本》《綠野仙蹤》
班級學(xué)生選讀書目:
《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法
在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。個(gè)人。
4、注重讀書評價(jià)的多元化
每月進(jìn)行一次讀書評比活動(dòng)。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)),評選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書,進(jìn)行表揚(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級,并頒發(fā)證書。
依據(jù)閱讀考級綜合評價(jià)方案進(jìn)行評價(jià)。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價(jià)相結(jié)合,評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評價(jià)始終要有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力,讓書成為孩子最好的伙伴。
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)
讀書活動(dòng)總結(jié)
朗朗讀書聲,悠悠伴我心,在即將過去的一學(xué)年里,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng),增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲,F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下:
一、展現(xiàn)的風(fēng)采
在讀書活動(dòng)中,我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《古詩70首》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
二、開展讀書活動(dòng)的措施
(1)要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。(2)利用家長會(huì)向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì),共享讀書之樂。(6)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之,我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng),雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我們相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。
青原中心小學(xué)201*年7月
讀書活動(dòng)總結(jié)
讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。這學(xué)期,我們學(xué)校以“新課程課外閱讀探究”為教研主題,以“遨游書海沐浴書香”為活動(dòng)基點(diǎn),以爭當(dāng)紅花少年活動(dòng)為評價(jià)載體,以班級各種欄目為展示平臺(tái),開展了一系列讀書活動(dòng),讓師生親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,讓讀書成為師生的一種習(xí)慣,一種需求,一種樂趣,F(xiàn)將本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下:
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),掀起讀書新熱潮
為讀書活動(dòng)扎實(shí)、順利、有效地開展,為增強(qiáng)學(xué)生的讀書意識(shí),我們主抓三方面:
1、期初立即成立新一輪讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立以校長為組長、以教導(dǎo)為副組長、以各班主任為成員的管理體制,做到分工明確、責(zé)任到人、落實(shí)到位。學(xué)校多次召開師生會(huì)議,提出各階段的讀書活動(dòng)要求,做到期初有“碰頭”,平時(shí)有“交流”,階段有小結(jié),期末有“總結(jié)”。
2、召開讀書活動(dòng)總結(jié)會(huì),總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)和具體做法,相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒,強(qiáng)勢推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深開展。同時(shí),通過家長座談會(huì)、主題班隊(duì)、板報(bào)宣傳等活動(dòng),促使教師、家長、學(xué)生達(dá)成共識(shí),積極、主動(dòng)地投入到各種讀書活動(dòng)中去。(二)拓寬渠道,營造讀書氛圍
1、搭建展示平臺(tái)。本學(xué)期,學(xué)校統(tǒng)一在樓道設(shè)立展示臺(tái),專門展示學(xué)生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報(bào)等讀書成果。展示內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣。學(xué)生讀書成果的展示,既讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,又達(dá)到與同學(xué)分享快樂,互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、極大地鼓舞了學(xué)生參與的積極性高,有力地推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。
2、豐富學(xué)生書源。為保證學(xué)生有充足的閱讀書籍,我們積極發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長捐獻(xiàn)書籍,并結(jié)合“節(jié)省零花錢開拓知識(shí)面”活動(dòng),讓學(xué)生平時(shí)的零食轉(zhuǎn)化為書籍。開放圖書室。期初,我們積極組織教師整理圖書,篩選出適合學(xué)生閱讀的書籍,以班級為單位,輪流向圖書室借閱,并做好圖書借閱登記,在班主任的精心組織下,在班級圖書管理員的積極協(xié)助下,圖書角的整理、借閱、歸還工作,開展得有條有序。我們實(shí)行班級間“好書交換看”,提高書籍使用率,大大拓寬了學(xué)生的閱讀量。(三)活動(dòng)引領(lǐng),提高讀書實(shí)效性
1、上好閱讀課。本學(xué)期,我們以“激發(fā)學(xué)生的讀書興趣”為教研主題,每班每周增設(shè)一節(jié)閱讀課程,并把原來的寫字課改為學(xué)生自由閱讀時(shí)間,指定語文教師負(fù)責(zé),通過佳作欣賞、好書推薦,讀書經(jīng)驗(yàn),讀書成果展示等交流活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書的樂趣,獲取豐富的讀書方法,形成一定的閱讀能力,從而提高學(xué)生語文修養(yǎng)。同時(shí),找準(zhǔn)教材切入口,能動(dòng)地向?qū)W生的家庭生活、社會(huì)生活等方面自然延伸、拓展,使課堂內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)形成渾然一體的強(qiáng)有力結(jié)合。現(xiàn)在,每位學(xué)生都有設(shè)置讀書專用記錄本,用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書體會(huì)等,學(xué)生良好的讀書習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。
2、舉行讀書主題活動(dòng)。我們開展了“好書伴我成長”、“我讀書我快樂”等主題讀書會(huì),通過手抄報(bào)、讀后感、書簽、詩文朗誦、講故事等比賽活動(dòng),為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“要讀書”的欲望,為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開展師生共讀活動(dòng)。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生喜歡讀書,學(xué)會(huì)讀書,讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣,教師的參與是必不可少的。這學(xué)期,我們要求教師與學(xué)生同讀一本書,利用早讀課、課前十分鐘等時(shí)間,跟學(xué)生談一談書中的精彩之處,聊一聊讀后的感受;還定期走進(jìn)書店,搜索好書,向?qū)W生推薦,帶動(dòng)學(xué)生讀好書,愛讀書,會(huì)讀書。(四)評選優(yōu)秀,激發(fā)讀書興趣
為促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書風(fēng)氣,我們把讀書活動(dòng)與“四星學(xué)生”活動(dòng)緊密結(jié)合起來,開展了一系列評選活動(dòng),促進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深處開展。
1、展示成果。每月舉行一次讀書筆記、優(yōu)秀習(xí)作、讀書小報(bào)評比活動(dòng),每次我們把各班推選出來的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感進(jìn)行匯編,在班級間傳閱,從而激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,形成人人讀書的氛圍。
2、讀書活動(dòng)開展以來,我們欣喜地看到,整個(gè)校園掀起了一個(gè)讀書、愛書、用書的熱潮,師生們也逐漸養(yǎng)成了“喜動(dòng)筆墨喜讀書”的良好習(xí)慣,同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)生的口頭語言和書面語言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,讀書活動(dòng)能否持續(xù)開展,離不開學(xué)校的精心策劃(如增添書籍滿足學(xué)生的不同需要),離不開教師的用心指導(dǎo)(如教師也寫一寫讀后感),離不開家長的密切配合(如為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,幫學(xué)生選購書本等)。
青原中心小學(xué)201*年7月
讀書活動(dòng)總結(jié)
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào):一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊(yùn),提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、具體措施(一)教師讀書1、制定讀書計(jì)劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃,由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。
3、記好學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書活動(dòng),教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由教務(wù)處檢查登記,作為校本培訓(xùn)的參考成績。
(二)學(xué)生讀書1、班級成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn),據(jù)政教處檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達(dá)到人手兩本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。
2、開展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì)讀書,真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,勤寫讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
四、成果形成
1、各班登記學(xué)生讀書篇目,評選讀書先進(jìn)個(gè)人。2、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,我校結(jié)合教育的實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,豐富高中生活,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
青原中心小學(xué)201*年7月
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