輔導員特色工作總結(jié)——季芳

輔導員特色工作總結(jié)季芳

回顧自己五年來的工作歷程，特將工作特色總結(jié)為以下幾點：

一、虛實結(jié)合（一）務虛，將理想信念教育貫穿于日常工作，潤物無聲。從學生入學伊始，面對學生期待、青澀、清澈的目光，我們就踐行起這樣的信念“好的開始是成功的一半”，“將優(yōu)秀作為一種習慣”。從軍訓中的七一、溫情暖冬日、春植理想樹等一個個主題黨日，到增強團員先進性的主題活動月，再到形式多樣內(nèi)容豐富的班級活動，年級、班級都形成了積極向上團結(jié)活潑的整體氛圍，也打造了“天津市先進班集體”、“全國五四紅旗團支部”的優(yōu)秀集體。而每年一度的經(jīng)濟學院學術(shù)節(jié)、從天津市擴展到環(huán)渤海的大學生模擬炒股大賽、異彩紛呈的社團活動、蓬勃開展的暑期實踐：一路走來，學生們思考著、實踐著，歷練著、成長著。

（二）務實，關(guān)注每一名學生的成長，做好他們的領(lǐng)路人。對于四五百人的大年級，如何關(guān)注到每一名學生？如何與學生建立直接的溝通渠道？如何讓信息在第一時間傳遞到學生？如何針對不同時期特點主動給予提醒建議？對此，自己充分利用了班級信箱的形式，從獎貸政策到科研創(chuàng)新，從考前減壓到合理度假，從班級建設到個人規(guī)劃，從主題《軍訓印象》到《人生就是一個個選擇》再到《雖糾結(jié)卻最成長》這樣不同時期寫就的郵件，伴隨著學生不同階段的成長。

其中，在201*年12月，班級信箱中出現(xiàn)了這樣一份特殊的“寒假作業(yè)”：“一卷書、一里路、一篇文、一個承諾”，以督促學生利用假期時間思考、實踐、整理、規(guī)劃，回顧走過的大學生活并規(guī)劃未來的努力方向。對此，我給出一個承諾：結(jié)合每一名學生的感想文章，親筆回信以給出建議反饋。201*年3月開學收到學生厚厚的一摞來信，我感謝同學對我的信賴和期待信里真實地表達了他們的想法：有成長的收獲和成功的喜悅，也有曾經(jīng)的苦悶和對未來的迷茫，更提出了形形色色的問題，希望聽聽我的建議。一封封信紙翻過，也更深切地感到輔導員身上沉甸甸的責任！四百多封回信“工程”浩大，也曾力不從心，但轉(zhuǎn)念間想起收到回信的學生欣喜驕傲的樣子自己也就擁有了堅持的勇氣和無窮的力量！春華秋實，一直到暑假后的9月，終于圓滿兌現(xiàn)了我的承諾。這也給了我另外一個啟示身教重于言教，起初學生也曾懷疑我是否能堅持下來6767因此，輔導員的工作一定要落到實處，這樣才能贏得學生的信賴與尊重。

二、土洋結(jié)合（一）堅持“土辦法”，即傳統(tǒng)工作方式，認真勤懇做好本職工作。

對于需要重點關(guān)注的經(jīng)濟困難學生、學業(yè)困難學生、心理危機學生，我采用了傳統(tǒng)工作方式：以走訪宿舍為突破、以學生骨干為抓手、以促膝長談為途徑，我摸清了經(jīng)濟困難、學習吃力、戀愛矛盾、人際關(guān)系緊張、對生涯發(fā)展迷茫等個別“問題”學生的情況，隨時和他們保持聯(lián)系，適時與他們交流、談心，以緩解他們的心理壓力，幫助他們樹立面對現(xiàn)實的信心。

（二）發(fā)揮“洋模式”，即開拓工作思路，與時俱進不斷提升水平。除卻手機、郵箱等媒介外，、bbs、人人網(wǎng)、飛信也逐步成為了我和學生溝通的重要媒介。當一些問題不便當面啟齒、當一些困惑說不清理還亂的時候，他們往往愿意用這種方式交談。

而以宿舍為單位制作的70余張“生涯卡片”，列明了每一位同學的畢業(yè)規(guī)劃及現(xiàn)狀，增強了就業(yè)指導工作的針對性，讓自己做到了“手里有數(shù)，心里有底”。在考研前夕，為考研學生啟動的“一張卡、一顆糖”的溫馨加油計劃，讓許多學生事后反饋說這無異于一劑強心針、穩(wěn)心劑。

在日常學生工作管理之余，自己還負責學院的學生國際交流交換工作，已和美國兩所大學建立外事聯(lián)系，并在201*年夏季達沃斯論壇、留美經(jīng)濟學年會等大型活動中承擔了志愿者帶隊工作。這些活動開拓了自己的國際化視野，訓練了自己對大型活動的組織駕馭能力，提升了個人的工作水平。

三、學用結(jié)合（一）注重學習，不斷提高個人的專業(yè)化、職業(yè)化水平�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”。不斷學習充實的過程，不僅讓我們在輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的道路上走得更遠更踏實，這也是保持工作激情的秘訣所在。自己參與了南開大學學工部兩項學生工作課題立項及兩本輔導員手冊的編寫，同時積極撰寫研究論文，一篇獲得全國輔導員論文評選三等獎，另一篇發(fā)表在天津市一級期刊上，并在201*年考取了國家心理咨詢師（二級）和國家就業(yè)指導師（三級）。

（二）注重運用，力爭實現(xiàn)優(yōu)良的教育成果。

自己自201*年開始，擔任經(jīng)濟學院畢業(yè)班輔導員，送走了201*屆、201*屆、201*屆三屆畢業(yè)班，并自201*年9月開始，擔任了選修課《大學生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導》的授課任務。

同時，自201*年3月至今，在心理健康指導中心做兼職心理咨詢，已擔任了近百場心理咨詢工作，在愛心與耐心下努力幫助有壓力的學生度過難關(guān)。雖然會占用一部分時間與精力，但予人玫瑰手有余香，自己也得到很大成長。

獲獎情況：

201*年，天津市優(yōu)秀輔導員201*年，全國輔導員優(yōu)秀論文評選三等獎《國外及香港地區(qū)高校學生事務管理模式的探究與啟示》201*年，天津市“十佳”輔導員

擴展閱讀：輔導員晚會觀后感

“青春不停站，我們愿做青春列車上永遠的乘務員”

全國高校輔導員年度人物頒獎晚會觀后感

201*年6月25日，應教育部思想政治工作司下發(fā)文件，我們高校輔導員以及學生工作部門工作人員等大學生思想政治教育工作者在網(wǎng)上收看了晚會實況，并認真組織了相關(guān)學習討論。該晚會是為了宣傳表彰一批為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀高校輔導員，調(diào)動和激勵廣大高校輔導員育人工作的積極性，進一步加強高校輔導員隊伍建設而舉辦。整個過程十分精彩，感人至深，也給了我不少啟發(fā)。

頒獎晚會上，有十位輔導員獲得“201*全國高校輔導員年度人物”稱號，他們中有在輔導員崗位上奮斗多年的“老老師”，也有青春洋溢、朝氣蓬勃的80后老師：工作八年來堅持居住在學生宿舍，與學生同吃同住同活動，關(guān)愛學生的鐘小要老師，她幫助學生解決各方面困難，傾聽學生心聲；北京大學李玉蓮老師躬耕在大學生思想政治教育工作第一線，投身輔導員事業(yè)33年；“最可愛的人“南開大學輔導員季芳老師用心呵護學生成長，給學生寫過近千封親筆書信和卡片；同濟大學輔導員嚴長征致力于學生志愿活動；更有中山大學輔導員林忻和武漢大學輔導員吳奇凌……他們用智慧和愛為青春導航，為教育事業(yè)無私奉獻，使我們產(chǎn)生了強烈的共鳴和熱烈的討論。

“事無巨細總關(guān)情，灑向?qū)W生都是愛”，我們深刻感受到他們在平凡中追求卓越，在育人中實現(xiàn)價值的思想。而從教育部精心組織觀看晚會而充分感受到黨和國家對高校輔導員工作的高度重視和肯定，感到自己分外有動力，有信心在以后的工作中做的更好。

從同濟大學輔導員嚴長征老師的世博會志愿者活動，到中山大學輔導員林忻老師的亞運會志愿服務活動，再到武漢大學輔導員吳奇凌老師的“種太陽”希望工程，他們致力于志愿活動讓學生們體味到了“我志愿，我快樂，我服務，我成長”�！巴�風細雨潤無聲，點點滴滴總是情�！边@也讓我們感受到志愿活動在學生工作中的重要性和必要性。

感人的是在頒獎過程中，有著33年豐富教育經(jīng)驗的李玉蓮老師甚至激動的落淚，“明年我的最后一屆學生也要畢業(yè)了，他們畢業(yè)我也就畢業(yè)了，因為我也要退休了。”“我會好好珍藏我這本相冊，祝福我的學生們，祝你們事業(yè)有成！”只有用心澆灌花朵的園丁才有如此深沉真摯的感情，看到此處，不禁讓人深深為之觸動。

印象頗深的是山東理工大學輔導員李濤、西南大學輔導員舒剛以及云南藝術(shù)學院輔導員邵清友，將創(chuàng)新的理念融入到學生工作中，開創(chuàng)《班級管理手冊》《班主任手冊》，創(chuàng)辦博學講堂等系列活動，還有在李濤老師的頒獎詞中所說：“在研究中工作，在工作中研究�！边@都表現(xiàn)了他們積極探取，孜孜不倦的育人精神，啟發(fā)我在以后的工作中更加要積極思考。

“青春不停站，我們是青春列車上永遠的乘務員。”舒剛老師在獲獎后這樣說。這句話表達了我此時此刻的心情，我愿意在以后的工作中用赤誠的心無私的奉獻，積極探索、勇于創(chuàng)新，努力加強學習和實踐，努力成為學生的人生導師和知心朋友，不斷開拓我校大學生思想政治教育工作的新局面。與愛同行，以德樹人。

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