寒假家訪總結

寒假家訪總結

許玉紅

寒假有一個多月時間，這樣的一個多月，對學生來講實在是一個很好的放松機會，也許在這個寒假中，他們會出一些小問題，但是我們不怕這樣的小問題，只有很好的暴露了其中的問題，我們才能找到更為有效的辦法來幫助需要幫助的孩子們。

11年的寒假我過的比往年更充實，原因是今年不光是單純的走親訪友，還多了一項新任務-----家訪，期間走訪了部分學生家庭，收獲不小。

這一階段的家訪主要是家訪期末考試中退步較大的學生，當然也有個別非常優(yōu)秀的學生，對于這部分學生的家訪主要是探索這部分學生成功的原因。寒假中，電話訪問了5位學生及其家長，走訪了5位，在路上偶遇了3位學生家長，現將家訪及其反思總結如下：

多年沒涉及到的家訪工作，突然的一接觸，一下子拉進了我與家長、學生的距離，感覺到這項工作對我以后的工作增添了許多動力，極大地增強了我的信心。家訪的過程中給了我很多反思！

①．寒假中讓我看到了不少學生的進步。作為學生的進步，多數老師最希望學生成績上的突破，我去家訪的一個學生，該學生學習也努力，但由于個人家庭問題方面出了點插曲，通過我的教育、引導，學生有所感悟，也明白了自己要努力學習，經過2個多月的努力，學生基本走出了那段陰影，而且，在家里表現比以前也好多了，能夠體諒家長的不易，確實在向好的方面轉變，雖然上學期的期末考試成績

沒有什么進步，但是我很知足，學生在努力了，在沿著正確的道路前進，我相信，他會取得德與智上的成就，雖然不知道這個成就會有多大，但我能確定他一定比現在的狀態(tài)要好。

②．新學期應加強學習方法的引導。學生作業(yè)的完成還不太令人滿意，家訪的學生中能獨立完成寒假作業(yè)的同學不是特別多，部分學生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息時間，以至寒假快結束了都還沒有完成作業(yè)，還有的部分是確實有些題做不來，家里又沒有能夠輔導的人，所以就只有留空白了。學生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結果，有的學生一直都很努力，而且期末考試前，我都感覺到幾個學生一定會進步，或者一定會取得理想的成績，但是沒有按照我的預期去發(fā)展，這一類學生是學習方法的問題，這類學生將是我重點幫扶的學生。

③．新學期應該增強班級的凝聚力。作為一名新班主任，首先應該認真分析班級的整體情況，比如班風、學風等，新學期我會引導學生重視現在的，重視周圍的人和事，重視周圍的同學，不要到了以后嘆息自己沒有珍惜自己的學習生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟。總之，本學期我將充分利用各種機會將這個團體澆筑為一個有凝聚力的班集體。

④．新的學期應該樹立各種典型。通過家訪，我了解了一些平時所沒有注意到的好人好事，沒有及時鼓勵，同時也了解到極少數的負面的人與事。對學生來講，榜樣的力量是無窮的，在新的學期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事

要及時公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進行評價，樹立班級的正氣。

寒假結束了，回顧自己的家訪，主要是家訪本學期情況比較特殊的幾個學生。在未來的工作中，我還有很多家訪的機會，在這期間我爭取將每個學生的家庭走訪一遍，讓這部分學生增強向前沖的動力與信心，個個成為品德端正，積極向上的好孩子。

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寒假家訪工作總結

家訪工作向來是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心

靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標,實現教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學校組織，級部領導安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。

首先我們每到一處，看到的都是學生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興，許多學生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

在這次家訪活動中，我發(fā)現多數家長的綜合素質跟不上時代要求。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學習、復習最緊張的情況下教育學生，進一步加重了學生的心里負擔。有的家長對孩子要求不嚴，有時學生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務全部推在了學校和教師的身上，自己站在一旁，當起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。

學生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準確地找到學生身上存在的問題，便于我們對每位學生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系，及時發(fā)現問題，及時解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實、更全面的學生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。

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