201*年校長任中審計述職報告

201*年校長任中審計述職報告內容

一．基本情況1．學�；�本情況：

我校是一所九年義務教育學校，全鄉(xiāng)人，距簡城公里，與雁江區(qū)老君鎮(zhèn)毗鄰。

我校編制人，現(xiàn)實有教師人，學生人，含一所村小，共有班級個（學前班個）。我校連續(xù)兩年被教科局評為目標考核優(yōu)秀學校，初三升學連續(xù)五年名列片區(qū)第一，校園環(huán)境優(yōu)美，今年各項工作取得長足進步。

2．校長：生于年月，年月畢業(yè)于簡陽師范學校，分配到簡陽市鄉(xiāng)九義校工作至今，現(xiàn)年歲，中共黨員，自考“漢語言文學”�？�，后又自考本科，現(xiàn)為中學語文高級教師，201*年8月任校長至今，曾被資陽市教育局評為優(yōu)秀基層黨支部書記，201*年被評為抗震救災先進個人，201*年被簡陽市委評為優(yōu)秀教育工作者。

二．財務管理情況

1、我校嚴格按會計法辦事，做到收支兩條線。作到收有憑，支有據，做到有帳可查，有據可對。堅持一只筆審批制度，凡報銷單據必須由經手人簽名，教代會主席審核，學校校長簽字方可報銷，大額支出由學校行政辦公會研究后簽字報銷。不允許不講原則，互開綠燈。堅持經濟集中管理與民主管理相結合的原則，采用定期向全體教職工公開學校的支出情況，實行財務公開，接受群眾和社會的監(jiān)督。盡力做到節(jié)約開支，合理開支，以較少的錢辦更多的事，盡最大的努力為教育教學服好務。2．我校從有關部門取得的有指定項目和用途并且要求單獨核算的專項資金，應當按照要求定期報送資金使用情況；項目完成后，應當報送資金支出決算和使用效果的書面報告，并接受有關部門的檢查、驗收。

3．201*年財政補助收入元，事業(yè)收入元，其他收入元。201*年財政補助收入元，其中基本支出元，項目支出元。學校堅持收支兩條線，收到作業(yè)本費，幼兒班保教費等及時存入學校賬戶，決不允許出納有坐收坐支的現(xiàn)象發(fā)生。代管費做到即時結算。

4．201*年基本支出元，其中工資福利支出元，商品與服務支出元（其中維修維護費元，教師培訓費元），對個人和家庭的補助元。

201*年基本支出元，項目支出元。其中工資福利支出元，商品與服務支出元（其中維修維護費元，教師培訓費元），對個人和家庭的補助元。

5．任職以來，學校的“兩免一補，一免一補，政府獎學金”工作堅持了公開、公平、公正的原則，學校嚴格按要求按程序操作，詳安排，細實施，嚴把受助對象申請關、審核關，確定的對象及時公示，按規(guī)定發(fā)放，使該工作無遺漏，也無學生家長因“兩免一補”的發(fā)放到相關部門上訪。201*年①收到寄宿生生活補助元、發(fā)放元，②發(fā)放免作業(yè)本費元，③發(fā)放政府獎學金元；201*年①收到寄宿生生活補助元、發(fā)放元，②發(fā)放免作業(yè)本費元，③發(fā)放政府獎學金元；

6．政府采購目錄的商品我校嚴格執(zhí)行政府采購，如采購課桌凳。7．固定資產管理情況。學校的一切公物（包括固定資產，低值易耗品，教學用品，生活用品，建筑材料等）都登記建賬，添置的新物以及上級調來的物資、發(fā)下來的獎品，亦先登記后使用，做到賬物相符。為加強校產管理，減少損壞現(xiàn)象，總務處建立維修登記簿，各班如有損壞要及時上報，并按制度賠償。執(zhí)行班組財產檢查制度，每期檢查二次，期末公布各班財產管理結果。

8．以身作則，嚴于律己，嚴格用廉潔自律的規(guī)定約束自己，要求他人。任職以來，我從未挪用、占用學校一分錢，更無貪污受賄、吃拿卡要的行為。開會、出差從未多報銷一分錢，從未做過因公謀私的事情，本人也從未向學生推薦過任何一本學習資料、推銷過任何一樣學習用具或其它用品，更未向學校推銷物品或介紹自己的親友等賣物品給學校。在學校物品采購、資金分配使用上都堅持原則，嚴守紀律，不以任何方式向有關方面和個人施加影響，堅持不打一個招呼，不寫一張條子，不接受一次宴請；促使自己始終按照“為校、務實、清廉”的標準，嚴格要求自己，把精力集中在研究和解決實際問題上，把功夫用在抓好工作與措施的落實上，以實際行動杜絕以權謀私現(xiàn)象的發(fā)生。學校堅持收支兩條線，在工作中我堅持政務、財務兩公開，嚴格財經制度，落實一支筆制度，勤儉節(jié)約，用好學校的每一分錢，只要能將就著用的物品一般不遺棄新買，必須開支的盡量少支，可有可無的盡量不支，不十分需要的堅決不支，不亂簽條亂購物，不違規(guī)發(fā)放補助、福利。

9．校長201*年末學校上劃時欠89教學樓修建款元，欠01教學樓修建款元，欠電腦購置款元。學校上劃后，學校積極化解普九債務，學校自籌資金化解了89教學樓修建款，電腦購置款元，政府化解了01教學樓修建款元，至此學校無普九債務，也從未新增債務。

10．201*年末出納處現(xiàn)金元，銀行存款元。

其他應收款：合計元。其中：

簡陽市教科局欠撥款元。其他應付款：合計元。其中：201*年在職教師績效工資貸元

201*應支未支公用經費黨報黨刊貸元學生作業(yè)本費借元工會經費貸元福利經費貸元幼兒班代管費貸元

其中工會福利費屬提取的的未支費用，所以201*年末結余費用元。

三．財務管理經驗和建議。認真落實黨風廉政責任制的要求，以“一身

正氣，兩袖清風”為標準，做到嚴格各項紀律，時刻警醒，全力促進廉潔從政氛圍形成。

⒈當好決策者，爭取教科局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導對教育的投入與支持。認真做好年初預算和要求補助經費的請示報告工作，合理安排學校經費的使用。

2.作為校長能積極帶頭，遵守財務方面的法律、法規(guī)和學校的財務制度，沒有違紀違規(guī)問題。同時能認真做好校務公開工作，給教師一個明白，還領導一個清白，并接受廣大教師的監(jiān)督，讓廣大教師積極參與學校管理。

3.加強學校的資產管理。能按照上級有關規(guī)定做好校產管理，確保學校資產為教育教學服務，確保學校資產不流失，并不斷提高使用的效益。

4.重大的經濟決策嚴格按照上級有關規(guī)定程序進行。大宗物品的采購嚴格執(zhí)行行政會議討論并報請教育局審批制度，并從不參與購置，從不對購置人員指定采購地點。

以上是自己任校長以來關于經濟責任方面的述職，并對上述述職內容的真實性負責。述職人：校長201*年5月10日

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xx區(qū)第x小學

原校長xxx同志離任審計述職報告

各位領導、同志們：

大家好！

我從201*年8月至201*年1月?lián)�任xxx區(qū)第x小學校

長職務，總結8年來校長崗位的任職情況，對自己所做的

工作加以梳理、盤點和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求發(fā)展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我8年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

一、以人為本，科學管理

學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依；管理精細，工作高效。深刻反思過去的工作，我深深的感到，扎實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。

1.推進精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度。我們認真分析學�，F(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢，理清辦學思路，并準確把

握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求，對學校的發(fā)展目標制定了科學、準確、適度超前的三年規(guī)劃，努力構建“以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。在總的思路下，結合我校自身發(fā)展特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作規(guī)范、教師的激勵制度和考核制度。編印了《金川區(qū)第一小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2.推進精細化管理，營造和諧的育人氛圍。為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理領導小組，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各處室目標任務分工明確。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業(yè)務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等次。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：班內建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展星級文明班隊、星級好少年等評選活動，發(fā)揮和調動學

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生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進金川區(qū)一小，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規(guī)范合理、圍墻內綠樹環(huán)繞，操場內綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監(jiān)督機制，出臺“問責制”。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進行評分，并進行書面通報，表揚先進，激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

6年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力；始終用精細化管理推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學校的各項事業(yè)不斷推向前進。

二、率先垂范，愛崗敬業(yè)

作為學校行政一把手，我堅持學習與提高，積極領會政策精神，學習先進管理業(yè)務知識，提高管理水平。及時掌握前沿信息，用現(xiàn)代教育理論指導辦學，努力提高駕馭學校全局和依法辦學、依法執(zhí)教的能力，確保辦

學方向適應社會發(fā)展趨勢，順應時代潮流�？傊�，我始終嚴格要求自己，以坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風、嚴謹的治校方略去影響人、凝聚人，為教師作出表率。

三、突出重點，打造特色

針對制約學�？茖W發(fā)展存在的辦學特色不夠突出，創(chuàng)造力、凝聚力不強，校園文化建設薄弱等突出問題，我們著力實施“三大工程”，持續(xù)提升學校教育教學質量。一是實施“名師塑造”工程，打造一流教師隊伍。確立教師培養(yǎng)工作的“導、幫、促”方針，制定完善了《教師培養(yǎng)實施方案》、教師“骨干入庫”制度、教師“評先選優(yōu)”制度以及教學能手、骨干教師、優(yōu)秀教師評選、管理、使用辦法，創(chuàng)設了有利于教師成才的制度環(huán)境。二是實施“養(yǎng)成教育”工程，培養(yǎng)學生良好行為習慣。把禮儀教育作為主要突破口，利用周會、紅領巾廣播站、黑板報和國旗下講話等形式進行全校發(fā)動宣傳，進行集體承諾、宣誓，學習文明禮儀知識。改變評價模式，以衛(wèi)生、紀律、早操、路隊、禮儀等常規(guī)評比為重點，大力開展興趣小組、智多星爭卡創(chuàng)星和星級班隊創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。三是實施“書香校園”工程，優(yōu)化特色育人環(huán)境。在教學樓走廊投資建成了總長120米的獨具特色的校園文化長廊，以古色古香的筆劃鏤空雕刻為主色調，以傳承中國古典文化為主旨，以傳統(tǒng)蒙學、詩詞曲賦名篇經典為主要內容，并精心編排《中華經典詩文誦讀》校本教材，開辟專門誦讀時間，讓學生在中國傳統(tǒng)文化熏陶

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中厚德睿智。與毗鄰的龍門書城一起投資建設了金昌市首家圖書閱覽館，做到了圖書借閱的電子化、集約化，最大限度地方便師生借閱書籍。

四、廉潔自律，規(guī)范守紀

在加強勤政廉潔建設中，我始終堅持了三個觀點：一是堅持黨風廉政建設與安全工作的統(tǒng)一性。從本質上認識黨風廉政建設與對學校安全工作的促進，從而增強黨風廉政建設的自覺性；二是增強黨風廉政建設與履行職責的互融共進性。把黨風廉政建設作為履行職責的基本保證和重要基礎，要求班子成員和干部職工在履行職務和職責過程中自覺嚴于律已，維護黨風、政風、行風的純潔；三是堅持黨風廉政建設與工作實際的關聯(lián)性。加強黨風廉政建設的根本目的是為了規(guī)范“兩權”運行。在整體工作部署上，我始終把黨風廉政建設當作全校工作上的一個重要環(huán)節(jié)、一同部署、一樣督辦檢查，在具體操作上，我力求做到帶頭守紀，以身作則：以“三律”約束自己，一是按守則自律。上級規(guī)定不準做的我堅決不做，上級要求達到的我盡力達到，不違章、不違紀、更不違法，力爭做一個稱職的帶頭人；二是用制度自律。我嚴格按區(qū)委、區(qū)政府及本校制定的廉政措施辦事，在各種重大問題上都經校委會或校長辦公會研究決定，不搞“一言談”，力求秉公辦事。特別是在經濟問題上大的支出，都是經校長辦公會議決定；三是以“校長”自律。一校之長應該是本局干部職工的表率，三個文明建設的

領頭雁，因此，我在考慮問題、處理事情當中，凡要求群眾做到的，自己先做到，不以“校長”自居，但以“校長”自律，講奉獻，珍惜黨和人民給予的榮譽和權力，較好的發(fā)揮了示范作用，促進了全校黨風廉政建設工作的不斷加強。

回顧任職以來的履職經歷，我感到既充實，又欣慰，我和全體同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進了了解，溝通了思想，建立了友誼，獲得了許多良師益友，也獲得了許多的啟示，工作能力也得到一定提高。概括起來有兩點啟示：一是靠信念成就事業(yè)。剛上任就感到擔子重，壓力大，矛盾多，困難大，但我堅信有組織的正確領導，班子的精誠團結，可以說，信念讓我成就了一些事情，而在事業(yè)推進的過程中又進一步堅定了信念，磨練了意志；二是靠工作統(tǒng)一思想。我深切感到，我在工作上做出的一些決策，從學校管理和日常工作，存在一些正常的工作分歧，方方面面也有一些不同意見，但我及班子成員并沒有把精力耗在無謂的爭議上，而是在工作實踐中逐步加深認識，增強了解，最終達到共識，把各方面的積極性、創(chuàng)造性凝聚到一起，有力推動了各項工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

二0一三年八月

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