關于文藝演出字幕控制工作的總結

關于文藝演出字幕控制工作的總結

本次局文藝匯演，我作為字幕及LED屏幕控制人員，感覺工作效果不理想，現(xiàn)在總結一下正反兩方面的經驗教訓，希望能對以后類似的活動起到幫助。

一、好的經驗

這次我們做的幻燈片，雖然時間緊迫，但是從前期選片、立意，到后期制作，都是下了一番功夫的。個人認為，其他單位的幻燈片與我們的根本不在同一檔次上。事實證明，只要用心，就能做出好的作品。

二、不足與教訓

雖然我們的單個幻燈片效果不錯，但是全場的背景切換做的不是很好，有幾次出錯，分析原因有以下幾點：

1、前期準備工作不足。

有些單位前期排練節(jié)目，只注重節(jié)目本身，而忽略了整體舞臺效果，對于最終演出場地有何種多媒體設備重視不夠、了解不多、準備不足。體現(xiàn)到當天的彩排，一上午的時間不斷有單位送來幻燈片或背景圖；XXX的舞蹈《XX》，甚至是中午吃飯時才確定了背景圖，原因是紅色背景與他們的紅色服裝相沖突，因此才匆忙找了一張綠色圖當背景，如果提前準備好背景圖，也不會這樣手忙腳亂；而XXX的《千手觀音》也明顯與紅色背景不協(xié)調，如果提前準備好合適的背景圖，舞臺效果將大大提升。

而與我同在操作間的XXX曲藝團專職負責LED屏的那個小伙子介紹說，他們負責的演出，都是要求提前一天將背景圖和幻燈片發(fā)到他那里，逾期未給的，當天一律不予播放。我們雖然不能如此強求，但是如果各單位準備充足，就會一早就將文件送到，而不會出現(xiàn)匆忙趕制、陸續(xù)送到的情況。

在播放控制上，如果正在播放幻燈片時進行文件拷貝等其他操作，將影響到LED屏幕的顯示；如果在幻燈片播放間隙拷貝文件，則手忙腳亂，容易出錯。

2、多頭管理，各自為政。

各單位在送來文件時就已明確提出播放要求；中午XXX的背景圖送到后，我立即將需要播放的節(jié)目名單趕制出來。但是各單位仍不放心，從上午彩排到下午演出，不斷有不同的人員過來叮囑，其中XXX就有三位不同的人員先后過來叮囑同一個節(jié)目�？刂谱帜�，特別是詩歌朗誦的字幕時，需要集中精力，手動控制，保證朗誦內容與字幕同步。如果陸續(xù)有人過來送文件、提要求，就會分散精力，容易出錯。

詩歌朗誦的背景，是上午某工作人員拷貝過來的，并提出所有的詩歌朗誦都用此背景。我不知道她是其單位的負責人員還是整臺晚會的負責人員，也不知道其所用背景圖是否經過領導同意，只能她說什么就按照什么辦，但是此圖“XXXX”的標題顯然不合時宜。

3、分工不明，操作混亂。

下午演出時，兩邊電視的字幕播放全部由我操作；LED屏的切換，基本上都是我給他提示，曲藝團的那個小伙子進行操作。他的操作完全依賴我的提示，不切換時便放松警惕，一旦出現(xiàn)情況，便手忙腳亂，不能立即應變。比如，某個幻燈片放映結束后，還有PowerPoint的程序窗口顯示在LED屏上，他沒有立即關閉或拖走窗口，而是想了一會兒，導致在LED屏上的顯示時間過長；還有白屏過后，本應立即恢復原背景，但是之前他誤操作，將原背景刪除，因此點了幾個背景之后，將文件重新導入，才恢復了原背景。

因此，兩人合作不如一人全部負責，雖然忙碌些，但是集中精力，不會誤操作；或者分工明確，一人負責一塊兒，互不干涉，這樣會增強責任心，集中精力操作，不會懈怠。

4、軟件不熟悉。

我之前從未接觸過這一類的軟件，操作不熟悉。只是在上午曲藝團的那個小伙子外出時，才操作了一會兒，稍微熟悉了一下。但是對于軟件出現(xiàn)的各種意外情況卻沒有絲毫經驗和思想準備。整場最大的意外情況是白屏，本來應該放PPT幻燈片的，這個幻燈片中午試的時候是可以正常播放的，結果下午就白屏了，不知為何會發(fā)生這種意外。但是其他能正常播放的幻燈片都是自動播放的，唯有這個白屏的是手動播放的，我猜測可能與此有關。

另外由于對軟件不熟悉，我在一次操作時未將LED屏鎖定，當右鍵菜單進入了顯示區(qū)域后，導致LED屏上也顯示了出來，出現(xiàn)了失誤。

以上幾點，有主觀原因也有客觀原因，最主要的還是主觀原因，人為因素導致的出錯占大多數。

三、總結

根據這次的經驗教訓，我總結出了幾點建議，希望能對以后類似的活動起到幫助。

1、確定了最終演出場地之后，應立即了解舞臺多媒體設備的軟、硬件情況（還包括音響、燈光等設備情況），并制定統(tǒng)一的多媒體制作格式規(guī)范，將其準確告知各單位負責人。

通過這次活動我了解到：XXX的LED屏為800×500像素，即顯示比例為8：5；其軟件可以播放的媒體有圖片、影片和PPT幻燈片（需制作為自動播放）；但是PPT要借助外部程序，提高了出現(xiàn)意外的幾率，如將PPT轉為影片，在軟件內播放比較保險。

2、提前指定操作人員，有條件的話可以提前到現(xiàn)場了解環(huán)境和軟件操作。3、制定統(tǒng)一的文件送交規(guī)定，規(guī)定各單位必須在某日幾點前將多媒體文件發(fā)送到某人處，并填寫“節(jié)目名稱、序號、播放文件名、播放要求等”的表格，以便操作人員提前編制播放列表，做到心中有數。另外還要做出規(guī)定，文件送交后，演出現(xiàn)場不再接受任何新的文件和播放要求，任何人不得進入操作間，干擾操作人員正常操作。

4、操作人員在正式演出前必須將每個文件逐一測試，以保證不出任何問題。

5、操作人員要明確分工，區(qū)分責任。

XXX

二零一三年二月一日

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學生管理工作總結

在過去的一年中，我系以職業(yè)道德去感化學生，去關愛學生，去教育學生，去教育學生，去熏陶學生，不以索取為目的，只以教育為根本。我系為了達到培養(yǎng)學生“勤奮、求實、進取、創(chuàng)新”的精神目的，針對本系特點，在學生處的指導和大力支持下，除了對201*級新生進行思想教育、素質教育外，更加強了紀律、學風方面的管理，本著“一切為了學生，為了一切學生，學生為了一切”的指導思想，開展了一系列的工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)將這一年的工作總結如下：一、我系學生情況簡介我系現(xiàn)有7個班，其中5個小教大專班，2個普高理科班。而小教大專的生源較差，除01小教是經過考試選拔外，其他4個班都是未經挑選，未經考試的。大部分可以說是初中未能升學所留下的差生，紀律松散，曠課遲到現(xiàn)象嚴重，學習氣氛差。因此造成學生管理難度加大，而且我系教師僅有十人，其中兩名為試驗教師，七名為任課教師（包括正、副主任，沒有專職書記，沒有專職系學生干事和教務秘書），一名為科研教師。其中七名都當了班主任，正、副主任都擔任04小教班班主任。二、常規(guī)管理（一）、領導帶頭，老師自覺，齊心協(xié)力抓好學生管理工作。

1、系主任、副主任、學生干事都擔任小教大專班的班主任，把班上工作抓好。其他老師如黃文金、符智榮、劉淑范、彭楓均當一個班的班主任。各位老師均根據本班實際情況制定了班級班規(guī)，平時表現(xiàn)與獎學金掛鉤，促進學生的學習積極性。

2、根據實際情況，采取相關措施，調動全系教師。上半年全系老師晚自習輪流值勤，考核學生晚自習出勤情況，做到登記到人，并通知班主任，由班主任找該學生次日談話。下半年由于天氣漸冷，為了防止學生遲到，全系班主任教師上午8：00鐘第一節(jié)課輪流值勤，考核學生出勤情況，同樣做到有詳細統(tǒng)計，并通知班主任，由班主任找違紀學生談話，使其改正。每天晚上，班主任教師為了準確掌握自習情況，防止突發(fā)事件發(fā)生，都自覺到教室查勤，查紀律，在辦公室辦公。每天工作到9：30以后。有效地督促了學生學習、控制了學生突發(fā)事件的發(fā)生頻率、訓練了學生普通話、提高了學生出勤率、加強了學生的紀律觀念。

3、抓好系學生會一日常規(guī)管理，與老師的值勤統(tǒng)計相結合，在黑板上公布計分，增加透明度。為了加強學生常規(guī)管理，系學生會、團總支根據學院的有關規(guī)定制定了一系列的制度、措施并用表格方式統(tǒng)計，如《班級考勤制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《晚自習考勤》、《寢室衛(wèi)生檢查》、《寢室就寢檢查》。還制定了相關的值班表，做到天天有人查，天天有記錄，每星期有匯總，每星期有上報，每星期有公布。（二）、狠抓學生的思想工作，凈化靈魂，講道德與社會不良風氣爭奪青少年。

1、為了讓他們能自覺的遵守學院的紀律，自覺的學習，我們系教師都在白天沒課時不定期的查堂。并與任課教師密切聯(lián)系，了解上課情況。有事就馬上處理或課后找學生談話，嚴重的話就與其家長聯(lián)系，共同教育。全系談話次數，電話聯(lián)系次數，無法統(tǒng)計，估計達千余次有余。

2、為了防止學生無故缺寢，嚴格執(zhí)行學院的有關請假制度，并在由系學生會天天查寢的基礎上，我系教師每星期在晚上學生就寢后不定期查寢。3、不定時地到附近網吧查看有沒有我系的學生。引導學生認識網吧的作用和危害，為了了解學生的思想動態(tài)，掌握情況，符智榮等多位老師把本班學生的QQ號和電話記下來。教室里找不到就到網上找，電話找。通過QQ進行交談，排除學生面對面的心理顧忌，了解學生的思想動態(tài)。

4、發(fā)現(xiàn)問題就做深入細仔的思想工作，苦口婆心，引導學生。開學時老師們就做了調查問卷，有的班每周寫周記，了解學生思想動態(tài)，班主任找學生談話，與家長聯(lián)系不知多少回。

還不定時開主題班會、除學院要求的主題班會外，每個班都根據具體情況、本班需要，開展主題班會和活動如“三下鄉(xiāng)”活動、普通話比賽活動、安排高年級同學到小教班任助理班主任，安排高年級同學到小教班上課。通過這些措施既提高了學生的能力，也融洽了全系教師與學生們的關系。

5、每周日例會。系領導、干事、班主任、學生干部已形成慣例。進行每周總結，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決存在的問題，布置下周工作。（三）、積極開展有益活動，增加師生凝聚力

上半年:

（1）班級普通話演講比賽→系→學院，內容：公民道德建設的重要性、我怎樣度過我的學生生活。

（2）班級籃球賽；（3）學生座談會。下半年：

（1）“迎新籃球賽”；

（2）“青春風彩”個人展示晚會；（3）學生座談會；（4）院級運動會；

（5）第二屆院級藝術節(jié)；

（6）系學生會、團總支選舉大會。

通過一年一度的學生會團總支干部竟選，無形中樹立標兵，通過改選，學生會團總支工作煥然一新。凡是學院布置下的競賽活動，克服困難，師生同心協(xié)力，取得了可喜成績。

201*年系在各項活動中獲獎情況如下：比賽名稱獎項類別獎項檔次獲獎數

首屆院普通話大賽個人二等獎1首屆院普通話大賽個人三等獎1院級籃球賽系（男子）第4名1院級籃球賽系（女子）第5名1

田徑運動會系總分第二名1田徑運動會系入場式獎1田徑運動會系體育道德風尚獎1藝術節(jié)系一等獎1藝術節(jié)系二等獎1藝術節(jié)系三等獎1藝術節(jié)系優(yōu)勝獎1藝術節(jié)系組織獎1藝術節(jié)個人最佳朗誦獎1

三、行為管理

一名合格的大學生不但要擁有豐富的文化知識，而且還要行為規(guī)范、舉止大方、彬彬有禮，這樣才能體現(xiàn)出現(xiàn)代大學生的風貌。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我院已制定了涉及大學生日常行為管理各個方面的《學生手冊》，我系為更好的實施該條例，在帶領學生認真學習條例的基礎上，又進行了一些深入的工作。如：1、學風管理

人常說：教育要從娃娃抓起。那么大學的學風教育就應從入學開始抓緊、抓實。學生軍訓結束開始上課以后，.我們重點開始抓學生的上課出勤情況及遲到早退情況，并對重點學生進行重點教育。最終基本杜絕了遲到早退的情況，并保證了較高的上課出勤率，從而使學風有所改善。2、衛(wèi)生管理

衛(wèi)生方面的管理主要側重于學生的宿舍衛(wèi)生管理，每個宿舍都設有寢室長，主要負責寢室的衛(wèi)生打掃工作，安排每天的值日生，并監(jiān)督值日生的工作。不定期的對寢室進行抽查，從而保證了學生寢室良好的衛(wèi)生狀況。

3、考風管理

有關于考風的管理是學校常抓不懈的一塊學生工作，由于學生在每學期都要考試，所以，我們在考前一周就開始對學生開展了考風的教育。主要是要學生從思想上有正確的認識，認識到學習是要學到真正的知識，而不是在混一張文憑。只有頭腦有足夠的知識來武裝，無論走到哪里都不會蹩手蹩腳。學生一旦認識到這個問題就會自覺的遵守考風考紀。另外也組織學生學習《學生手冊》中關于考風考紀的規(guī)定，以及違反考風考紀應受的處罰。四、存在問題。

1、由于學生的基礎差、素質差，厭學情結重。

2、部分學生家庭經濟困難，輟學情況時而發(fā)生。

3、仍然有不少的學生迷戀上網。4、普高大專的管理與小教學生不同勢必影響管理。

5、任課老師管不到位，給學生管理帶來麻煩。

以上是我們系在這半年里的工作總結，取得成績的同時，也有許多疏漏之處，請領導多提寶貴意見。我們系將在以后的工作中繼續(xù)努力，以思想教育實施方案為指導，抓好學生的思想教育和素質教育，重點加強學風建設，將學生工作做得更好！

管理工作總結學生工作：一、以思想教育為主導，以常規(guī)管理為基礎。1、加強思想教育，通過利用各種場合如系學生大會、班會、學生會會議、班委干部會議、宿舍長會、安全員和信息員會、特困生會以及通過學生的個別談心等教育方式，強調勤奮學習、提高技能的重要性，激發(fā)了學生的自覺性和積極性。

2、高度重視學生的一日常規(guī)檢查及時公布檢查結果，定期進行總結、評比、表彰。3、加強學生宿舍的檢查管理，重點放在在女生就寢方面，定期做好了學生宿舍的防火安全檢查。4、以學生學習管理為中心，特別是加強了日常課堂教學檢查，密切關注學生的上課情況，做到每天按時檢查，及時記錄、及時反饋、及時教育，不留后患。

5、開展了多項評比活動，激發(fā)了學生的參與意識和主人翁意識，培養(yǎng)學生的集體精神和社會責任感，豐富和調節(jié)學生的學習和課外生活。如琴房文化建設、宿舍文化建設、教室文化建設，有針對性地進行專業(yè)基本功成果匯報或展示活動。

6、積極探索學生工作模式，轉變管理理念，由被動消極型向主動型、教育型、服務型模式轉變，在管理工作中，做學生的朋友和向導。

7、做好獎學金的評定評選工作，做到公平、公正、公開。

二、以學風建設為中心，調動一切力量，積極營造濃厚的學習和苦練專業(yè)基本功的良好氛圍。

1、從宣傳教育入手，加強學風建設。經常有針對性地組織學生學習《學生手冊》，不斷引導學生理解、支持、遵守、宣傳學校的各項規(guī)章制度，把大學生的生活轉向以學習和綜合素質及能力的培養(yǎng)為心。

2、嚴肅考風和考紀。只有學生平時認真地學了，各項知識和技能才會掌握得牢固，在各項考核中對自己才會有信心，避免產生作弊等不良念頭。利用學生專轉本的機會，及時引導學生向更高的目標努力，激發(fā)學生的學習熱情。

3、學生管理工作必須與教學管理工作緊密配合。做好各教研室和教師的思想交流工作，爭取讓每一位教師都能參與學生管理，在平常的教學課堂中滲透德育。

4、利用系團總支、學生會的優(yōu)勢，積極開展了形式多樣、以展示我系專業(yè)特色為中心的競賽活動。如歌曲演唱比賽、鋼琴表演賽、畫展、專業(yè)基礎知識競賽等系列活動，不斷提升活動的層次和品位。

5、充分發(fā)揮學生黨員和學生骨干的積極作用。教育他們帶頭執(zhí)行學校有關規(guī)定，積極帶動身邊的同學，把平時的時間和精力投入到學業(yè)中去。

三、嚴肅校紀校規(guī)，加強對學生管理制度的宣傳，嚴格執(zhí)行有關制度。

賞罰分明是一項有效的管事手段。實行嚴格的考勤管理制度，對在學習等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學大力表彰獎勵。同時對屢教不改，嚴重違反校紀校規(guī)及學籍管理規(guī)定的學生，要嚴肅處理，堅決遏止不良風氣的蔓延，為培養(yǎng)合格人才營造良好氛圍。

四、采取多種措施，使計算機等級考試、英語等級考試以及專升本通過率有所突破。建立激勵機制，個別教育和個別輔導等手段，有重點有目標地去培養(yǎng)和突破。

五、對學生開展了學術講座或專業(yè)觀摩、安全教育及有關大學生人生觀教育講座。鼓勵學生積極參加專業(yè)技能實踐活動為本系學生開辦專業(yè)的音樂會、畫展、演唱會、基本功匯報會和文藝演出創(chuàng)造條件。

六、完善學生管理制度，推進學生工作的制度化、程序化、規(guī)范化建設。

1、在廣泛調研、結合我系學生專業(yè)特點的基礎上，結合當前實行的輔導員管理制度，不斷研討和完善了學生工作制度，不斷健全了學生工作制度體系，保證了各項學生工作有章可循。

2、建立科學、便捷、公開的學生工作程序，把對學生的管理和教育工作置于全體學生的監(jiān)督之下。

七、重視學生干部的指導和管理，做好學生干部的換屆選拔工作。

1、加大對學生干部的教育培訓力度，定期對學生主要干部、學生會干部等進行培訓。不斷提高學生干部的管理水平。

2、強化學生干部的監(jiān)督和管理，樹立學生干部的良好形象。

3、嚴格程序，堅持標準，做好學生干部的換屆工作。八、做好新生軍訓及吸收新生的入學教育工作，引導新生學習、生活和思想步入正軌。1、加強新生的一日常規(guī)教育，加強學生手冊的學習。

2、加強了對新生進行學習和專業(yè)訓練引導教育，培養(yǎng)良好的學生和生活習慣。

九、圍繞學生成才的需要，探索建立了系級學生工作的服務體系。1、積極開展有針對性的畢業(yè)就業(yè)指導工作，

舉辦專題的知識講座，為畢業(yè)生的求職、擇

業(yè)牽線搭橋。

2、利用學校學生助學體系，開展有針對性的資助工作。認真調查研究，建立我系特困生檔案，同時對部分欠費學生情況進行全面了解，做到不打擊、不歧視，耐心細致地做好說服工作，為學校收費難這項工作盡到一份力量。

3、做好學生中特殊群體的工作。認真做好大學生的心理健康教育和咨詢服務工

作，充分利用學校學生心理工作室，引導學生進行心理咨詢和心理調適。確保同

學保持健康的身心狀態(tài)和學習狀態(tài)。對少數在思想和心理等方面明顯有障礙的問

題生，及時進行輸導和耐心地教育，避免意外事件的產生，確保他們順利完成大學學業(yè)

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