初二地理生物會(huì)考工作計(jì)劃

初二地理生物會(huì)考工作計(jì)劃

舜王街道程戈莊初中朱春杰

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

上午好，今天在這里和大家交流，感到很榮幸。下面我就程戈莊初中，在地理生物會(huì)考方面的計(jì)劃和安排，向大家匯報(bào)一下，拋磚引玉。

一、思想高度重視，時(shí)間充分保證。開(kāi)好三個(gè)會(huì)議，形成工作合力。要想在地理會(huì)考中取得好成績(jī)，上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師、學(xué)生都必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視地理生物教學(xué)。

一是開(kāi)好校行政班子會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。特別要對(duì)初二的基本情況做一個(gè)全面、認(rèn)真的分析，制訂會(huì)考目標(biāo)和迎考工作方案，明確分工，細(xì)化責(zé)任。二是開(kāi)好會(huì)考科目任課教師會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真分析學(xué)情，制訂好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。三是開(kāi)好會(huì)考年級(jí)學(xué)生迎考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生盡早進(jìn)入迎考復(fù)習(xí)狀態(tài)。

我們學(xué)校準(zhǔn)備在開(kāi)學(xué)第一天下午，初二年級(jí)全體師生在操場(chǎng)舉行生物地理會(huì)考迎考動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上準(zhǔn)備對(duì)全年級(jí)學(xué)生提出“惜時(shí)如金，全力以赴，奮斗100天”，要求每位同學(xué)確保每天任務(wù)能準(zhǔn)時(shí)完成，珍惜時(shí)間，利用每天早到校前的時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)，雙休日做好階段復(fù)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)每位同學(xué)相信自己能力，樹(shù)立信心。

學(xué)校準(zhǔn)備對(duì)全體同學(xué)提出兩點(diǎn)期望：一是堅(jiān)定不移的相信知識(shí)改變命運(yùn)；二是學(xué)習(xí)要講究方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、上下齊心協(xié)作，因材分層施教

初二地理生物任課教師是中考地理生物會(huì)考的主將。其作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)包括初二全體學(xué)生、班主任、初一地理生物任課教師及其他相關(guān)人員。團(tuán)隊(duì)全體員工要各司其職，各盡其責(zé)。

如分管領(lǐng)導(dǎo)要把會(huì)考最新信息及時(shí)通知地理生物任課教師；班主任幫忙做學(xué)生的思想工作，做好報(bào)名工作，做好“后勤”服務(wù)；學(xué)生聽(tīng)從地理生物老師指揮，按教學(xué)要求及時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的任務(wù)等等。初二與初一任課教師團(tuán)結(jié)合作、群策群力，共同為打好學(xué)生地理生物知識(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)考好地理生物的能力而拼搏。初二地理生物任課教師間的精誠(chéng)合作、坦誠(chéng)交流、充分研討、共同前進(jìn)更是打勝中考首仗的關(guān)鍵。教師要全面了解學(xué)情，相互交流、研討教學(xué)教法；共同研討會(huì)考發(fā)展趨向、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與會(huì)考要求的差距，每個(gè)階段的做法及復(fù)習(xí)模式；制訂各階段目標(biāo)、主攻方向及清除前進(jìn)道路障礙的策略，等等。精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，是會(huì)考勝利的有力保障。

多年的會(huì)考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要全面提高教學(xué)質(zhì)量，考試成績(jī)優(yōu)異，會(huì)考比中考難度還大。為什么？因?yàn)闀?huì)考時(shí)間在初二，差生數(shù)量遠(yuǎn)比初三中考來(lái)得多。怎么辦？可以把學(xué)生分為優(yōu)、中、差三類(lèi)，分層管理，因材施教。對(duì)優(yōu)生，提出較高的會(huì)考目標(biāo)，要求他們成績(jī)都達(dá)到“優(yōu)秀”，鼓勵(lì)他們學(xué)多一點(diǎn)，做些難度稍大的練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)要全面、細(xì)致，穩(wěn)拿高分。對(duì)于中等學(xué)生，會(huì)考目標(biāo)稍低，成績(jī)坐穩(wěn)“良好”，盡力拿“優(yōu)秀”，復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也要全面、細(xì)致，難度中等。師生多作交流互動(dòng)，以勤奮拼搏來(lái)達(dá)到較高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于差生，會(huì)考目標(biāo)是“坐八望二”，即將會(huì)考題難易比“8：1：1”中的8成盡量拿下，有機(jī)會(huì)再搶答2成中等、稍難題，以便盡力拉高平均分和及格率。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，要狠抓差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)他們練習(xí)不離課本，放棄難題、偏題；圈出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，縮小復(fù)習(xí)范圍，劍鋒直指會(huì)考高頻知識(shí)點(diǎn)、出題趨向。從不放棄一個(gè)差生，哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，也給予大力表?yè)P(yáng)。激勵(lì)他改變學(xué)習(xí)觀念、不良習(xí)慣，負(fù)起責(zé)任，為自己的前途理想而努力拼搏。這樣每扶起一個(gè)“差生”就多了一分戰(zhàn)斗力�！皟�(yōu)、中、差”三軍各盡其力，均完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就能達(dá)到預(yù)定的較高的會(huì)考目標(biāo)。

三、總結(jié)前幾屆會(huì)考中存在的問(wèn)題，有目的有效率有質(zhì)量的迎接會(huì)考

我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)上是否存在著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)班地理生物教師班主任匯總情況：

1.你是否認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)間越早越好？為了贏得復(fù)習(xí)時(shí)間，盲目趕進(jìn)度，于是“幾課時(shí)內(nèi)容一課時(shí)講完”、“實(shí)驗(yàn)口頭代過(guò)”。把課上成了“夾生飯”，又“炒剩飯”式的將舊知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍又一遍。

2.復(fù)習(xí)教學(xué)中你是否關(guān)注學(xué)生？為了保證單位時(shí)間的復(fù)習(xí)量，只管“一桶水”倒下去，全然不顧下面的“杯子”是躺著還是倒著。

3.一節(jié)復(fù)習(xí)課你是否認(rèn)為：把計(jì)劃復(fù)習(xí)的內(nèi)容講完，這節(jié)課就算完成任務(wù)了？

4.為了完成你的復(fù)習(xí)任務(wù)，你是否不顧自己的身體，不顧學(xué)生的感受，不顧下課鈴聲已經(jīng)響了，把一節(jié)課上得滿滿的。自己累得要死，學(xué)生也累得要死。5.復(fù)習(xí)課上你會(huì)不會(huì)：胸中沒(méi)“譜”、心中無(wú)“綱”、手中無(wú)“法”。這里的“譜”指整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，“綱”指《考試說(shuō)明》和《復(fù)習(xí)指南》，“法”指教學(xué)手段和方法。

6.當(dāng)你想要改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的時(shí)候，你是否想過(guò)自己哪些方面需要先做一下改變？

以犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間為代價(jià)，靠花大量的時(shí)間搞題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的方式是缺乏師德的表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是高效的社會(huì)，教師再采用低效甚至無(wú)效的辦法進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，是不能與時(shí)俱進(jìn)的。

那么，如何避免這些問(wèn)題，有質(zhì)量的迎接會(huì)考呢？--這是昨天我們交流的幾點(diǎn)做法。

1.攻人先攻心

不要忘了經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員和心理攻勢(shì)，心理上認(rèn)同了，問(wèn)題就好辦了。特別是在學(xué)生情緒低落和天氣炎熱時(shí)。要用豪邁的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的滿腔熱情，要他們經(jīng)受住考驗(yàn)，不斷自我突破。

要常常講，反復(fù)講，用多種方式強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)考試的重要性。

問(wèn)學(xué)生“同學(xué)們想不想考A”，“想考A的舉手”，大家紛紛舉起了手。然后再要求學(xué)生在《指南》的封皮上鄭重寫(xiě)下“我一定要考A”，時(shí)刻提醒自己下定決心，一定要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。有決心、有信心才容易出成績(jī)！“這是一張升入高中的入場(chǎng)券”、“八年寒窗苦讀迎來(lái)決定命運(yùn)的第一場(chǎng)考試”、、“不要讓期待你的人期待太久，不要讓嘲笑你的人嘲笑太久”等等。再通過(guò)列舉一些實(shí)例激發(fā)他們復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，告訴他們通過(guò)努力都能考出好成績(jī)等等。2.教給學(xué)生一些解題方法。

（1）代入法：將四個(gè)選項(xiàng)一一代入，看看哪一個(gè)最貼切。

（2）排除法：題干問(wèn)四個(gè)選項(xiàng)中哪一項(xiàng)正確，先排除三項(xiàng)錯(cuò)誤的，剩下的一項(xiàng)即答案

此外還有歸類(lèi)法、反向法及排序題的解法等等，應(yīng)在具體練習(xí)題中加以剖析

還有這樣一個(gè)潛規(guī)則：若某選擇題難度大且新穎，為降低難度，常將答案設(shè)為“Ａ”；而某題不難，也常將迷惑性最大的選項(xiàng)置于“Ａ”。3.有個(gè)理論叫“7＋18”

課堂是復(fù)習(xí)的主陣地，應(yīng)講練穿插，勞逸結(jié)合，形式多樣，避免枯燥。如中途休息和輕松笑話一下會(huì)比滿堂灌效果好，講幾個(gè)試題后當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練一下會(huì)比只講不練效果好，講評(píng)試卷時(shí)適時(shí)停下來(lái)讓學(xué)困生質(zhì)疑一下會(huì)比一味追求速度效果好。將你們的幽默和風(fēng)趣帶到課堂上，讓課堂充滿生機(jī)和活力。

4.復(fù)習(xí)中要充分利用教具、掛圖、課件、手勢(shì)等直觀手段，這樣能起到事半功倍、加深印象和易于理解的效果。不要以為這些手段以前都用過(guò)了，再用就會(huì)羅嗦且浪費(fèi)時(shí)間。不要因害怕麻煩而敷衍應(yīng)付，切記“有效才是硬道理”！5.打擊和鼓勵(lì)相結(jié)合。如剛開(kāi)始組織復(fù)習(xí)時(shí)，許多學(xué)生心不在焉、自以為是，教師就可以編一份較難的試卷考一考，大部分學(xué)生考砸了，許多學(xué)生會(huì)拿起《指南》開(kāi)始自覺(jué)地復(fù)習(xí)了。過(guò)一段時(shí)間可以再編一份簡(jiǎn)單點(diǎn)的試卷來(lái)激發(fā)一下學(xué)習(xí)興趣，并不失時(shí)機(jī)進(jìn)行一番思想教育。如此靈活地運(yùn)用施壓與鼓勵(lì)相結(jié)合的技巧。當(dāng)許多學(xué)生自以為是的時(shí)候，也要用考試打擊一下。6.要求學(xué)生建立一本《錯(cuò)題集》，道理很簡(jiǎn)單，只有把不懂的變成懂的，成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。不去找出不懂的知識(shí)點(diǎn)，而把已經(jīng)懂的題目做了一遍遍又有何用。把考試和練習(xí)中的常錯(cuò)題整理出來(lái)，要求在整理時(shí)不要填寫(xiě)答案。以后連續(xù)兩次會(huì)做的錯(cuò)題才寫(xiě)上答案并打鉤，宣告這一題已經(jīng)掌握了。直到全部錯(cuò)題均做對(duì)為止。教師還要將空白試卷和提綱貼在墻上，由學(xué)生記下自己錯(cuò)題題號(hào)，到空白卷前檢查整改的效果。這樣針對(duì)錯(cuò)題的糾正起到雙保險(xiǎn)作用。

7.“D”級(jí)學(xué)生集體輔導(dǎo)。臨考前2－3周，將最近一次考試仍考“D”以及多次考“D”的學(xué)生集中起來(lái)輔導(dǎo)（可以是幾個(gè)班級(jí)，并找些老師幫忙負(fù)責(zé)紀(jì)律，最好用多媒體），專(zhuān)講最基本、簡(jiǎn)單和重要的基礎(chǔ)知識(shí)，還要當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練鞏固。剩最后1周時(shí)要求他們只理解兩三份質(zhì)檢卷即可，不再理會(huì)其他提綱。這樣可以較大面積地提高及格率。

8.“一對(duì)一”個(gè)別輔導(dǎo)法。該法效果好，但費(fèi)時(shí)，所以輔導(dǎo)人數(shù)和次數(shù)很有局限性，故所輔導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)有所選擇。選擇經(jīng)�？糂且進(jìn)步慢的學(xué)生。

四、嚴(yán)格常規(guī)管理，狠抓工作落實(shí)

要把復(fù)習(xí)教學(xué)工作落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一堂課。一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好學(xué)情分析，不走過(guò)場(chǎng)；二是要嚴(yán)抓復(fù)習(xí)課備課，杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂；三是對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷要做認(rèn)真批改和講評(píng)；四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂隨堂聽(tīng)課，隨時(shí)了解復(fù)習(xí)教學(xué)情況；五是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和老師、老師和學(xué)生之間的溝通，齊心協(xié)力的搞好復(fù)習(xí)迎考工作。六是地理生物優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹，班級(jí)、學(xué)習(xí)組、學(xué)生之間開(kāi)展比學(xué)趕幫超活動(dòng)。七是做好會(huì)考科目的每周檢測(cè)和考前一周課程安排。總結(jié)語(yǔ):

我們?cè)跁?huì)考工作中，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，而不是逼著學(xué)生學(xué)習(xí)；教師有精選復(fù)習(xí)資料，而不是違反規(guī)定亂定資料；班主任要靠班并拿起表?yè)P(yáng)的武器，而不是呵斥學(xué)生；要讓學(xué)生的每一天充實(shí)快樂(lè)，創(chuàng)辦促進(jìn)學(xué)生幸福的會(huì)考氛圍。相信這樣，我們的會(huì)考一定會(huì)取得優(yōu)秀成績(jī)，為中考打下良好基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：初二地理生物會(huì)考模擬試題

初二生物、地理結(jié)業(yè)考試模擬試題

第Ⅰ卷（選擇題共120分）

本卷包括60小題，地理：130小題，生物：3160小題，每小題2分，共120分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

1、下列四幅圖幅相同的地圖，比例尺最小的是

A．世界政區(qū)圖B．自貢旅游圖C．中國(guó)水系圖D．四川地形圖2.、下列地理概念由大到小排列且具有包含關(guān)系的是

A．青藏高原、內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地B．東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原C．第二級(jí)階梯、內(nèi)蒙古高原、小興安嶺D．第三級(jí)階梯、東北平原、三江平原3.、我國(guó)的季風(fēng)氣候具有顯著的大陸性特點(diǎn)，其表現(xiàn)是A．我國(guó)大部分地區(qū)氣溫年較差比同緯度其它地區(qū)大B．我國(guó)大部分地區(qū)降水的季節(jié)變化不大C．冬季，我國(guó)是世界上最冷的地方D．夏季，我國(guó)是世界上最熱的地方

4、形成右圖地形（三角洲）的主要外力作用是（）A、流水侵蝕作用B、波浪侵蝕作用C、流水沉積作用D、波浪沉積作用5.、影響自貢市城市興起的主要因素是（）

A.農(nóng)業(yè)B.氣候C.礦產(chǎn)資源D.河流6.、四川盆地主要的經(jīng)濟(jì)作物是A．水稻和冬小麥

B．油菜和柑橘

C．花生和荔枝

D．甜菜和亞麻

7.、世界上季風(fēng)氣候最典型的地區(qū)是A．東亞

B．西亞

C．南亞

D．北亞

8.、中東地區(qū)的石油主要輸往的地區(qū)是A．南美、非洲、歐洲、中國(guó)C．非洲、大洋洲、東歐、中國(guó)9.、非洲氣候類(lèi)型分布的特點(diǎn)是A．呈環(huán)狀

B．東西對(duì)稱(chēng)

C．南北對(duì)稱(chēng)

D．呈半環(huán)狀

B．西歐、美國(guó)、日本、中國(guó)D．美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、中國(guó)

圖1是201*年7月28日14時(shí)太平洋洋面上生成的一天氣系統(tǒng)“梅花”。8月6日11時(shí)其中心位于浙江省舟山市東南方大約425公里的海面上，中心附近最大風(fēng)力達(dá)14級(jí)。據(jù)此回答10～11題。10、該天氣系統(tǒng)是

A.寒潮C.冷鋒

B.臺(tái)風(fēng)D.沙塵暴

圖1

D.海南

11.、該種天氣系統(tǒng)能量巨大，具有可怕的摧毀力，下列地區(qū)不可能受到這種天氣系統(tǒng)影響的是A.四川B.廣東C.江蘇

圖2是某地區(qū)等高線地形圖，圖中等高距為200米，垂直于等高線的短線為示坡線，讀圖回答12～13題。

12.、圖示區(qū)域所示地形區(qū)的名稱(chēng)是A.東北平原

B.江南丘陵C.橫斷山地

D.黃土高原

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