工農(nóng)小學(xué)2103年教學(xué)工作總結(jié)

工農(nóng)小學(xué)201*年教學(xué)工作總結(jié)

201*年對(duì)于工農(nóng)教學(xué)工作來說是腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的一年。在這一年，我們思考并解決了不少的問題，尤其是教學(xué)管理與教學(xué)研究中的許多困惑我們找到了答案，管理中的詬病通過梳理革新也得到了根除。根據(jù)本年度工作重點(diǎn)做如下總結(jié)：

一、教學(xué)管理走向精細(xì)化

我們深知，只有當(dāng)管理真正走向精細(xì)化的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力、z正能量才能發(fā)揮出來。因此，本年度重點(diǎn)工作之一就是抓教學(xué)管理的精細(xì)化。而在千頭萬緒的教學(xué)管理工作中，我們又有的放矢地抓了課堂巡查、伏案工作以及教學(xué)工作階段性反思。

1.課堂巡查。

思考：教導(dǎo)處課堂巡查看什么？巡完之后有什么效果？

探索：我們?cè)谡n堂管理上找核心問題。確定了巡堂必須有“看點(diǎn)”（巡堂巡什么？）必須有重點(diǎn)（根據(jù)每一個(gè)階段的工作，確定重點(diǎn)）必須有“反饋點(diǎn)”（每天要反饋，所謂“點(diǎn)”就是好壞都必須到人到班，不能只說面上的現(xiàn)象。）

效果：這樣的管理思路出來后，教導(dǎo)處的巡堂變得簡(jiǎn)單有效。如，201*年上學(xué)期我們重點(diǎn)抓坐姿與傾聽，教導(dǎo)處巡堂重點(diǎn)關(guān)注這兩點(diǎn)。201*年下學(xué)期，教導(dǎo)處在繼續(xù)關(guān)注傾聽與坐姿的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注課前一分鐘的經(jīng)典誦讀、每天帶一本課外書。每天的巡查結(jié)果教導(dǎo)處通過校訊通和對(duì)外顯示屏進(jìn)行通報(bào)，效果非常明顯。

2.伏案工作。

思考：如何讓教師變被動(dòng)接受學(xué)校檢查為主動(dòng)反思并評(píng)價(jià)自己的工作？實(shí)踐：學(xué)校伏案工作實(shí)行教師自評(píng)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。每學(xué)期三次伏案工作檢查，我們?cè)O(shè)計(jì)自評(píng)表，首先讓教師自評(píng)工作。如作業(yè)檢查，自評(píng)的維度有作業(yè)布置是否指向教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；作業(yè)量是否合適；是否及時(shí)批閱；是否及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)誤；是否使用規(guī)范字；有哪些亮點(diǎn)工作等等。又如教案檢查，自評(píng)我們重在引導(dǎo)教師反思，在集體備課的基礎(chǔ)上有無再創(chuàng)設(shè)計(jì)，教學(xué)后記是否有深度，對(duì)自己將來的教學(xué)是否會(huì)產(chǎn)生良好影響，是否使用規(guī)范字等。

效果：每一次伏案檢查，就是一次全體教師對(duì)自己工作的反思。自評(píng)引導(dǎo)教師從不同的維度來審視自己的工作，尤其是您的工作中還有哪些亮點(diǎn)，則引領(lǐng)老師們主動(dòng)探索新路子。如在學(xué)生的規(guī)范書寫這一塊，劉曉明等老師就想出了作文評(píng)改從文章和字面兩個(gè)維度分別評(píng)價(jià)的好方法；低段謝芳麗、張雅欣等老師則努力提升孩子們的寫話能力，通過激勵(lì)評(píng)價(jià)的等舉措，取得不錯(cuò)成績(jī)。

3.教學(xué)工作階段性反思。

思考：如何最大效能地發(fā)揮期中、期末考試的作用？讓老師們教有目標(biāo)教有方法。

實(shí)踐：每學(xué)期期中期末兩次大型考試，我們都認(rèn)真組考，交換監(jiān)考、閱卷，分備課組進(jìn)行試卷評(píng)析與成績(jī)分析，對(duì)取得的成績(jī)及存在的問題進(jìn)行梳理與診斷。在此基礎(chǔ)上學(xué)校召開全校階段性教學(xué)工作反思總結(jié)大會(huì)。201*年下學(xué)期，在全校階段性教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行了分析，幫助缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師找問題明方向。

效果：階段性教學(xué)工作總結(jié)猶如一支強(qiáng)心針，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予教師明確的方向和方法，對(duì)后續(xù)教學(xué)非常有幫助。

二、教師成長(zhǎng)走向?qū)�業(yè)化

1.教師讀書。本年度在引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路上，重在引導(dǎo)教師有目標(biāo)地讀書。在去年讀“四類書”的基礎(chǔ)上，201*年學(xué)校兩次為全體教師贈(zèng)送圖書。如201*年上學(xué)期為全體行管贈(zèng)送李西貴的《學(xué)生第一》，為全體班主任贈(zèng)送李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等，為語文教師贈(zèng)送《我的作文教學(xué)革命》，為數(shù)學(xué)老師贈(zèng)送張齊華《審視課堂》。201*年暑假老師們自行挑選專業(yè)書籍，學(xué)校“埋單”。201*年9月，學(xué)校舉行暑期讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)上老師們交流了讀書心得，人人收獲頗豐。在這種引領(lǐng)與氛圍中，教師開始自主購書讀書，如語文教師李敏、何麗、王智瑩、李恒英、王貴斌等開始主動(dòng)讀管建剛的書。數(shù)學(xué)教師張敏、趙大敏等主動(dòng)向名師課堂學(xué)習(xí)，讀李炳亭《我給傳統(tǒng)課堂打零分》等書。我們明顯地感覺到，通過讀書，教師的視角與思考變得不一樣了，他們的教育教學(xué)行為正在默默地發(fā)生著可喜的變化。

2.教研日活動(dòng)。我校的教研日活動(dòng)一直堅(jiān)持得很好，今年和往年相比，更好的是學(xué)習(xí)和研究更有計(jì)劃，更有針對(duì)性，更有效果。數(shù)學(xué)組主要就如何上好整理與復(fù)

習(xí)課進(jìn)行了序列研討；語文組主要就閱讀教學(xué)“三七”模式以及習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了研討。專題系列研討讓老師們教學(xué)水平得到顯著地提升。

3.青藍(lán)工程。教師主動(dòng)拜師，互幫互學(xué)。201*年下學(xué)期學(xué)校修訂青藍(lán)工程方案，教師共結(jié)對(duì)子23個(gè)。師傅指導(dǎo)徒弟上展示課，徒弟主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n。如彭曉燕與邵澤芳老師，經(jīng)常利用閑暇時(shí)間研討，彭曉燕老師手把手地指導(dǎo)邵老師，毫無保留。老年教師也主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極拜師“學(xué)藝”。李超英老師年紀(jì)偏大，但是他經(jīng)常主動(dòng)聽年輕教師趙大敏、張敏的課。

4.課題研究。201*年，《數(shù)字化家校溝通平臺(tái)有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》課題順利通過市教科院立項(xiàng)，謝芳麗、王智瑩、劉璇、張雅欣等青年教師通過課題研究迅速成長(zhǎng)。課題組撰寫論文16篇，7篇榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過課題研究工農(nóng)數(shù)字化家校溝通平臺(tái)搭建更加完善，使用更加常態(tài)化。如校園電子電視屏、校訊通、學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客等均成為全體工農(nóng)人有效溝通的平臺(tái)。

三、學(xué)生活動(dòng)走向常態(tài)化

1.學(xué)生閱讀：本年度繼續(xù)推行“讓閱讀成為習(xí)慣”。上學(xué)期重點(diǎn)推介的活動(dòng)是課前一分鐘誦讀經(jīng)典，下學(xué)期又推出《我的一本課外書》讀書演講活動(dòng)。全體語文老師越來越重視閱讀。僅通過課前一分鐘經(jīng)典閱讀就讓孩子們積累了不少的東西。一年一期就全部背完了小學(xué)生必備古詩80首，一年二期背完了弟子規(guī)。二年級(jí)背誦了現(xiàn)代兒童詩歌40首，三年級(jí)背誦了《論語》和《三字經(jīng)》。四年級(jí)背誦名人名句；五、六年級(jí)老師們則在策劃讀《訓(xùn)蒙駢句》。以上是在老師的引導(dǎo)和規(guī)劃下有目標(biāo)地集中閱讀，除此之外，還有每天個(gè)性化的閱讀半小時(shí)，每周兩節(jié)個(gè)性化閱讀課等，每月一次書吧體驗(yàn)閱讀。在閱讀方面引導(dǎo)得好的語文老師，在較短的時(shí)間內(nèi)就嘗到了甜頭。孩子們通過閱讀變得文明了，孩子們?cè)陂喿x中隨著知識(shí)的積累、視野的開闊，他們的思維通達(dá)了，語言豐富了、語感增強(qiáng)了，表達(dá)流暢了、準(zhǔn)確了、生動(dòng)了。

2.體育鍛煉：為真正落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范大課間。上午大課間學(xué)生做操、跳陽光拉丁后，由班主任組織進(jìn)行跳繩等班級(jí)體育活動(dòng)。下午學(xué)生則跳國學(xué)操，演奏樂器。為確保體育鍛煉的落實(shí)，學(xué)校體育組、教導(dǎo)處、大隊(duì)部每天檢查，每天通報(bào)。對(duì)于體育課，也進(jìn)行了上大課的嘗試，中高段的學(xué)生以年級(jí)為單位，打破班級(jí)界限，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行編班，形成體育興趣班上課。目

前有籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球等。我們想通過這樣的形式讓孩子們?cè)阱憻掦w魄的同事能培養(yǎng)和發(fā)展至少一項(xiàng)體育技能。

3.學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)校形成了工農(nóng)特有的面向全體的競(jìng)賽活動(dòng)，目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素質(zhì)。一如既往地開展了英語抽簽式朗讀比賽、語文課文背誦比賽、計(jì)算過關(guān)、詞語及漢字書寫過關(guān)、一年級(jí)拼音過關(guān)、習(xí)作競(jìng)賽等。每一次競(jìng)賽活動(dòng)均已形成常規(guī)，從策劃到總結(jié)師生均能有條不紊高效率地開展活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.節(jié)慶特色活動(dòng)。本年度形成了工農(nóng)小學(xué)節(jié)慶特色活動(dòng)序列。五月科技節(jié)、六月藝術(shù)節(jié)、九月讀書節(jié)、十一月體育節(jié)、十二月游藝節(jié)。

四、取得的成績(jī)1.教師獲獎(jiǎng)

（1）五堂優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)或展示。

龔芳麗參加武陵區(qū)作文教學(xué)競(jìng)賽“作文教學(xué)即興點(diǎn)評(píng)”獲得一等獎(jiǎng)；李恒英在武陵區(qū)小學(xué)語文課堂文化研討活動(dòng)中執(zhí)教《我最怕》作文點(diǎn)評(píng)，獲一等獎(jiǎng)；

王智瑩參加常德市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)比武說課《班班有特色，人人會(huì)演奏》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；

劉丹在武陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂文化研討活動(dòng)中，執(zhí)教《面積等認(rèn)識(shí)》榮獲一等獎(jiǎng)；

曹畫在武陵區(qū)活動(dòng)中，上展示課《計(jì)量單位的整理與復(fù)習(xí)》獲高度好評(píng)。（2）7個(gè)課件獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)。

（3）論文獲獎(jiǎng)。論文43篇榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)16項(xiàng)�！堕喿x“三七”定律》在湖南教育發(fā)表。

2.課題研究�！稊�(shù)字化家校溝通平臺(tái)有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》課題順利通過市教科院開題立項(xiàng)。

3.學(xué)生獲獎(jiǎng)。武陵區(qū)六年級(jí)調(diào)考，我校語文、數(shù)學(xué)、英語均名列前茅�？萍紕�(chuàng)新作品大賽共上交作品35件；研究性學(xué)習(xí)《工農(nóng)小學(xué)校訓(xùn)的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。黃卓蘭、周彥宏在三獨(dú)比賽中獲一等獎(jiǎng)；潘燦獲三等獎(jiǎng)；在全區(qū)排球賽中我校男子排球獲第三名。

4.承辦活動(dòng)：

（1）今年上學(xué)期，武陵區(qū)數(shù)學(xué)課堂文化研討活動(dòng)由我校承辦，劉丹老師上展示課《面積的認(rèn)識(shí)》，張敏老師做報(bào)告《數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化建設(shè)》。

（2）201*年下學(xué)期，武陵區(qū)語文教學(xué)課堂文化研討活動(dòng)由我校承辦，教育局副局長(zhǎng)李富華、基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng)楊朝鋒股長(zhǎng)、教研室語文教研員徐朝霞，區(qū)屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教科室主任、語文骨干老師近100人參加了研討活動(dòng)。本次研討活動(dòng)以習(xí)作教學(xué)為主題，分為三個(gè)板塊進(jìn)行。首先，工農(nóng)小學(xué)李恒英老師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教了習(xí)作評(píng)講課《我最怕》，向與會(huì)老師傳遞出在習(xí)作教學(xué)中“講評(píng)重于指導(dǎo)”的理念；接著，龔芳麗老師的《一場(chǎng)美麗的邂逅》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹了教師利用“qq”日志進(jìn)行高段習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐，引發(fā)了老師們做習(xí)作教學(xué)的有心人的思考；最后，副校長(zhǎng)張冬芝做專題報(bào)告《須能讀書，須能作文》，報(bào)告中提出了“讓孩子們愛上閱讀、用好教材這個(gè)例子、講評(píng)重于指導(dǎo)、激勵(lì)是一顆種子”四條習(xí)作教學(xué)的有效途徑，激發(fā)了與會(huì)教師們共鳴，為大家的習(xí)作教學(xué)之路提供了有益的借鑒。會(huì)上，區(qū)教育局李富華局長(zhǎng)作重要講話，在對(duì)此活動(dòng)開展情況進(jìn)行高度肯定。與會(huì)人員紛紛表示，此次研討活動(dòng)讓大家開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，是一次非常成功的研討會(huì)。

（3）11月22日，我校教師送課下鄉(xiāng)。工農(nóng)小學(xué)教科室應(yīng)邀組織學(xué)校骨干教師送課下鄉(xiāng)到臨澧停弦渡中學(xué)。李敏老師執(zhí)教了語文閱讀課《這個(gè)奇妙的世界》，張慧敏老師執(zhí)教了《平均分的初步認(rèn)識(shí)》。兩位老師清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的教學(xué)策略，和諧的師生互動(dòng)，讓孩子們有實(shí)實(shí)在在的收獲，受到了臨澧教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的一致好評(píng)。

（4）武陵區(qū)小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)研討會(huì)，我校譚琪珍做專題報(bào)告《小初英語教學(xué)的有效“對(duì)接”》獲高度好評(píng)。

（5）常德市綜合實(shí)踐活動(dòng)研討我校李恒英老師做該課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹《禮樂文化背景下研究性學(xué)習(xí)的選題及223管理》

揮手告別201*，迎來嶄新的201*。新的一年又有新的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)在精細(xì)化教學(xué)管理、提升師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)快樂高效的“禮樂”課堂等方面努力探索，爭(zhēng)取有新的突破，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

201*年12月7日

擴(kuò)展閱讀：201*.12工農(nóng)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

工農(nóng)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

201*-201*第一學(xué)期

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，踐行我�！霸诩�(xì)節(jié)中追求卓越，為孩子發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)；張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以提高教師課堂教學(xué)基本功為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)。

一、加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的管理

1、計(jì)劃管理：成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定學(xué)期、學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)，幫助教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)配檔。

2、過程管理：由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，過程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會(huì)，聽評(píng)實(shí)驗(yàn)教師課，查閱實(shí)驗(yàn)記錄，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)，根據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實(shí)驗(yàn)班教師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題實(shí)驗(yàn)按既定方案順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中，我們堅(jiān)持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的辦法。通過邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對(duì)教師教研備課、上課作具體分析，提出指導(dǎo)性建議。

3、質(zhì)量管理：實(shí)驗(yàn)的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定向、定度、定勢(shì)調(diào)控的重要手段。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測(cè)評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)與評(píng)價(jià)，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都寫出了詳實(shí)的課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班情況對(duì)照、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)意見和課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教書育人能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。它改變了過去課程過于注重知識(shí)傳授而強(qiáng)調(diào)了形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識(shí)和掌握技能的過程，同時(shí)又是形成正確價(jià)值觀的過程；使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力等等。對(duì)教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。半年來，學(xué)校高度重視，認(rèn)真制訂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法，努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。

（一）學(xué)校把認(rèn)真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化，對(duì)每位教師的落實(shí)情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期開學(xué)初我校開展了全體教師課程標(biāo)準(zhǔn)考試活動(dòng)，通過考試可以看出老師們學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)也確實(shí)促進(jìn)了老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（二）學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運(yùn)用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

（三）深入開展“三個(gè)一”活動(dòng)

即教師通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀教案評(píng)選或向上級(jí)教育主管部門推薦和參評(píng)。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效。每人一篇論文，闡述自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見解，以及實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和改進(jìn)意見，通過這些活動(dòng)極大地提高了教研教改意識(shí)，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

總之，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長(zhǎng)期不懈地努力。四、開展了如下進(jìn)行常規(guī)工作：

1、繼續(xù)推進(jìn)“教學(xué)案一體化”工作不斷向縱深發(fā)展。

“實(shí)施教學(xué)案一體化”是我校教研課題，也是我們教學(xué)工作的重

心。我校是縣直第一所進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，現(xiàn)在我校教學(xué)案一體好工作已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化，老師們對(duì)學(xué)案設(shè)計(jì)和使用已經(jīng)達(dá)到了駕輕就熟的程度，真正做到了以往重視教師怎么教向重視學(xué)生怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變。為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校教學(xué)部門在假期里給老師留的作業(yè)就是寫10課的初備問題單，開學(xué)后的第二周就可以正常集體備課，保證了校本教研活動(dòng)的正常進(jìn)行。

2、拓展集體備課領(lǐng)域，努力開展知識(shí)樹的設(shè)計(jì)與運(yùn)用活動(dòng)。我校集體備課圍繞“教學(xué)案一體化”工作進(jìn)行，在每周二、周三的前兩節(jié)課上，我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織教師到小會(huì)議室教學(xué)集體備課活動(dòng)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師們參與的程度并及時(shí)給予指導(dǎo)。我們主要是運(yùn)用初備問題單來引領(lǐng)教師分析教材，理解教材，為集體備課奠定了基礎(chǔ)，然后在集體備課的時(shí)候同教研組的教師一起研究教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)案和卡片作業(yè)，最后教師再書寫個(gè)性化教案。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)：知識(shí)樹的設(shè)計(jì)和運(yùn)用對(duì)老師們理解課標(biāo)，梳理教材，掌握教材知識(shí)點(diǎn)和教師說課有很大的幫助，于是我校教學(xué)業(yè)務(wù)部門分別在11月初和12月初分兩次對(duì)全校語文、數(shù)學(xué)、英語教師極限了“運(yùn)用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材”比賽、過關(guān)活動(dòng)，（一些年齡大的或者本學(xué)期新來的教師名言參加比賽，而是參加了過關(guān)活動(dòng)）分別評(píng)出了一、二等獎(jiǎng)并且進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)這次活動(dòng)，老師們非常感興趣并且積極參與，通過本次活動(dòng)增強(qiáng)了教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)，在老師們的知識(shí)樹設(shè)計(jì)中，我們看到了老師們工作的創(chuàng)新和熱情，也看到了以后集體備課的發(fā)展方向。

3、扎實(shí)開展了“教師課堂教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。自年本學(xué)期開學(xué)以來，我校相繼開展了說課、評(píng)課、課件制作、教案設(shè)計(jì)、鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等單項(xiàng)教師基本功達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)。我校舉辦了兩次教師鋼筆字、粉筆字測(cè)試達(dá)標(biāo)活動(dòng)，共有30位教師參與了達(dá)標(biāo)活動(dòng)，過關(guān)率達(dá)到了95%。在說課、評(píng)課活動(dòng)中，我校15位教師的說課水平達(dá)到了要求，還有5位教師的說課水平有待于提高。在板書設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)中，參與的教師有52人，其中有17位教師的板書設(shè)計(jì)獲得一等獎(jiǎng)，17位教師的板書設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，在優(yōu)秀板書設(shè)計(jì)展示中，大家對(duì)獲得一等獎(jiǎng)的板書設(shè)計(jì)贊不絕口，真正起到了促動(dòng)后進(jìn)教師的作用。同時(shí)，我們的課件制作、教案設(shè)計(jì)等活動(dòng)都做了相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

更值得一提的是：本學(xué)期我校又舉辦了課本劇表演比賽，在課本劇表演大賽中，我們看到了孩子們當(dāng)編劇、當(dāng)導(dǎo)演、當(dāng)演員時(shí)迸發(fā)出的無窮創(chuàng)造力，也感受到了當(dāng)孩子們把枯燥的的文字變成動(dòng)感畫面時(shí)，折射出來的奇思妙想。從選擇的內(nèi)容到豐富多彩的演繹形式，從編導(dǎo)的創(chuàng)意到布景、道具的設(shè)計(jì)，都給了觀眾很大的是視覺沖擊，很多老師都稱本次課本劇表演是一次前所未有的視覺盛宴。在這次課本劇表演中，我們著實(shí)看到了孩子們潛在的方方面面的能力，也感受到了實(shí)踐給孩子們帶來的是真正的成長(zhǎng)。

4、對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高方面，我們?cè)鷮?shí)做了以下工作：新領(lǐng)導(dǎo)了解性聽課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)聽課，師徒結(jié)對(duì)輔導(dǎo)互動(dòng)性聽課，檢查驗(yàn)收聽課和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師示范課活動(dòng)。（本學(xué)期我校的王麗艷老師、洪杰老師分別上了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干教師示范課，并且開展了一系列的說課、評(píng)課活動(dòng)。）此外我們學(xué)校非常重視教師自

身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，我校教研部門對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做了相關(guān)規(guī)定，我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記是教師成長(zhǎng)足跡，內(nèi)容要求分“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)段目標(biāo)，本冊(cè)教材教學(xué)要求、重難點(diǎn)及教學(xué)建議，教學(xué)隨筆，教育信息摘錄，優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，讀書筆記，優(yōu)秀教學(xué)案例，五欄式教案，教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)論文�！惫�11個(gè)板塊，從各個(gè)細(xì)節(jié)方面對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做了不同的要求。這樣教師們的學(xué)習(xí)就和足跡平時(shí)的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)，高效工作。本學(xué)期我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課是針對(duì)在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的困惑舉行有的放矢指導(dǎo)，尤其是語文學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)當(dāng)前語文課堂教學(xué)的“課時(shí)劃分不清楚”的現(xiàn)狀進(jìn)行公開示范，真正為語文教師的課時(shí)劃分提供范例。5、我校三室的建設(shè)走在了全縣前列。“心理活動(dòng)室”的建設(shè)和使用為我校學(xué)生心理健康發(fā)展起到了保駕護(hù)航的積極作用。結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我校在“心理健康主題教育”-----“尊重生命”和“合作互助”等方面做了系列的嘗試，學(xué)生通過幾次心理活動(dòng)輔導(dǎo)，孩子們重新審視了生命的重要，知道珍愛自己的生命是一種責(zé)任；在活動(dòng)中孩子們通過活動(dòng)體驗(yàn)了合作的快樂，創(chuàng)造了自己以前靠一個(gè)人無法創(chuàng)造的新業(yè)績(jī)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。我校校史館的建設(shè)把我校自建校以來的發(fā)展、變化用展板的形式展示出來，讓全校教師和學(xué)生在回顧過去中感受創(chuàng)造的快樂，在展望未來中迎接挑戰(zhàn)的魅力。這對(duì)我們學(xué)校的老師和學(xué)生都有很大的激勵(lì)作用。我校圖書室現(xiàn)有存書7000余冊(cè)，生均課外讀物7本，對(duì)擴(kuò)大我校學(xué)生的閱讀量提供了保證。

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)不斷創(chuàng)新。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域是捷足先登，們主要著眼于研究性學(xué)習(xí)的探索，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦等方面做了大量的工作，現(xiàn)在我們研究性學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)也緊密聯(lián)系起來，尤其是語文學(xué)科的“綜合性學(xué)習(xí)”和語文、數(shù)學(xué)、英語的等學(xué)科實(shí)踐作業(yè)都在拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)調(diào)查等方面提供了平臺(tái)。我校高年級(jí)學(xué)生關(guān)于“家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀”和“家鄉(xiāng)春節(jié)風(fēng)俗調(diào)查”對(duì)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源和熱愛家鄉(xiāng)都起到了推波助瀾的作用。

此外，我校還根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃開展了一些常規(guī)性工作。

201*.12

工農(nóng)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

201*----201*第一學(xué)期

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