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十二月份英語教學(xué)反思

十二月份英語教學(xué)反思

分析兩極分化的原因，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種情況：

１、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。有不少學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)是從興趣出發(fā)，隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進(jìn)，導(dǎo)致成績直線下降。2、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點(diǎn)。不少學(xué)生誤以為，英語是知識(shí)型、理解型的課程，僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實(shí)踐練習(xí)上，所以就無法形成語言技能，不能熟練掌握，就會(huì)邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導(dǎo)致掉隊(duì)。

3、學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無法組織句子，簡單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句，聽力差就不能說好英語。如果一段時(shí)期沒有抓緊，連續(xù)出現(xiàn)缺漏，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重，掉隊(duì)就難以避免。英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。１、教師要善于調(diào)動(dòng)和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，把課上得生動(dòng)有趣。教師首先要認(rèn)真地鉆研教材與教法，堅(jiān)持循序漸進(jìn)、精講多練的原則，要有超前意識(shí)。在教學(xué)中，教師要預(yù)測到學(xué)生可能遇到的困難，要找出克服困難的方法，要幫助學(xué)生順利地學(xué)會(huì)所教內(nèi)容。教師要善于創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師講課語言要生動(dòng)，表情要自然，教態(tài)要和藹，手勢要恰當(dāng)。

２、教師要有高度的責(zé)任心。要對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，隨時(shí)幫助解決。３、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書育人是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，幫助他們樹立信心，樹立遠(yuǎn)大理想，做好克服困難的準(zhǔn)備。

４、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如：記單詞應(yīng)提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。“

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201*-12月第二周教學(xué)反思

期末考前復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試將至，無論是學(xué)生還是家長都在本月變得緊張起來，自然我們學(xué)科老師的壓力也如期而至，畢竟到了收獲的月份，也到了家長敏感的時(shí)期，期末考試的好壞關(guān)乎著部分學(xué)員的續(xù)費(fèi)問題及后期家長的滿意度，所以做好考前復(fù)習(xí)計(jì)劃是必要的，下面是我針對(duì)語文學(xué)科制定的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃。此計(jì)劃自考試前三周開始實(shí)行，也會(huì)根據(jù)學(xué)員情況作出調(diào)整。

第一，詞語歸類復(fù)習(xí)。詞語是考試的必考題目，所以必須重視，這一板塊為了方便學(xué)生記憶，我采用歸類復(fù)習(xí)，將易寫錯(cuò)字，易讀錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，反復(fù)考察。

第二，閱讀方法及答題技巧復(fù)習(xí)。閱讀是考試的重點(diǎn)，分值較大，也是學(xué)員存在問題較多的一版塊，考前必須將題型及答題技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且對(duì)于概括、理解、中心歸納這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

第三、上學(xué)期一到八單元作文復(fù)習(xí)。期末考試作文通常為本學(xué)期個(gè)單元寫過的作文，其實(shí)是換湯不換藥的，所以對(duì)他們自己在本學(xué)期寫過的作文必須熟悉，而且每類型作文的開頭、結(jié)尾方法要熟悉。

第四、考前模擬測試�？荚囍�前，每位學(xué)員需要安排最少兩次的模擬考試，尤其是不會(huì)合理安排時(shí)間的學(xué)員，要重點(diǎn)加強(qiáng)。

第五、嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量�？荚噷⒅粒�家長會(huì)格外關(guān)心學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量問題，這有可能會(huì)成為家長投訴的預(yù)警，從學(xué)員角度來講，高質(zhì)量的完成作業(yè)能夠達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。希望一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠給孩子帶來成績上的突破，給老師帶來收獲的喜悅。

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