關(guān)于這樣的人讓我敬佩——七年級下冊第一單元同步作文的作文 本文簡介：

這樣的人讓我敬佩我的叔叔是一位人民警察，我十分佩服他的為人。他的雙眼有洞察人心的魔力；一張“國”字臉，不怒自威；不過，他的雙手卻傷痕累累，他總笑稱，傷痕是他榮譽的見證。小時候，我偷拿了家里五十塊錢，爸爸請叔叔來家中“斷案”。叔叔用敏銳的雙眼，瞬間識破了我的偽裝。不過，叔叔并沒有把這件事捅破，而是與我

關(guān)于這樣的人讓我敬佩——七年級下冊第一單元同步作文的作文 本文內(nèi)容：

這樣的人讓我敬佩

我的叔叔是一位人民警察，我十分佩服他的為人。他的雙眼有洞察人心的魔力；一張“國”字臉，不怒自威；不過，他的雙手卻傷痕累累，他總笑稱，傷痕是他榮譽的見證。

小時候，我偷拿了家里五十塊錢，爸爸請叔叔來家中“斷案”。叔叔用敏銳的雙眼，瞬間識破了我的偽裝。不過，叔叔并沒有把這件事捅破，而是與我促膝長談，讓我自己把錢放回去。最后，他還偷偷塞給我了五十塊，因為這件事，我一直對他心懷敬意。叔叔的“國”字臉不僅讓壞人害怕，還多次嚇哭家族里的小孩子們，每次有嬰兒看著他的臉哇哇大哭，我們都會指著他笑。他也不在意，只是扮鬼臉逗那些小嬰兒，誰知，小嬰兒看了他的鬼臉后，哭得更厲害了。叔叔手上的傷疤，都是抓那些窮兇極惡的犯人時留下的。我們能生活在安定的社會，絕對有他一份功勞。

后來，叔叔結(jié)婚了，我有了嬸嬸。有一次，我偷偷問嬸嬸：“嬸子，叔叔是個當警察的，那么兇，你怎么會喜歡他呢？”嬸嬸聽了我的話后，捂著嘴笑了半天，才滿臉幸福道：“他�。�對壞人是兇，可對親人、愛人可溫柔了。剛認識他時，我腳突然扭傷，他不但把我背到了診所，還每天上下班都接送我，這樣的男人，我怎么會不喜歡呢？”聽了嬸嬸的話，我心里暗道：原來叔叔只是看著嚇人，實際上非常溫柔。

這就是讓我敬佩的叔叔，他的優(yōu)點太多，想讓人不喜歡都難！我決定向他看齊，以后成為像他一樣優(yōu)秀的人！

注釋：本次材料出自部編版語文七年級下冊第一單元。

二、介紹“起承轉(zhuǎn)合”

中學時期，可以“起承轉(zhuǎn)合”作為寫作框架。此框架多用于藝術(shù)創(chuàng)作，舊時作文也多用此法。下面，我仔細為大家介紹一下。

起：最初的陳述，包括點明中心、引出下文等作用。

承：是“起”的延續(xù)，既要承接上文，展開必要的敘述，又要鞏固主題。

轉(zhuǎn)：換個角度進行論述，但是依舊不能脫離主題。

合：一般起總結(jié)作用，可在總結(jié)中揭示道理、升華主題。

正所謂“一器破萬法”，而“起承轉(zhuǎn)合”這個框架其實是非常厲害的“器”，它看似簡單，卻能衍生出無數(shù)變化，善用此法者無不擊節(jié)贊嘆。我認為在中學階段把此框架學會、運用好；在將來的考試和寫作中，你就會感到非常輕松，會有信手拈來的感覺。在以后的中學作文教學中，我會經(jīng)常講解這個框架。

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