201*暑期“三下鄉(xiāng)”個人總結

貴州師范大學求是學院201*年暑期“三下鄉(xiāng)”志愿

服務總結大方隊陳埴

在這驕陽似火的7月，我們頂著烈日豪氣干云、滿懷激情地跨步走進美麗的大方縣竹園鄉(xiāng)顯母村開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這次的活動中，我們增長了見聞，得到了成長更領略到了作為一名志愿者的點點滴滴。作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。在下鄉(xiāng)的日子里，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。現(xiàn)在，三下鄉(xiāng)所有的工作都已圓滿的結束了，但是心中的那份感動卻一直延續(xù)著。

大方隊總體情況概述：

貴州師范大學求是學院201*年暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務赴大方隊共有隊員及老師共23人，指導老師是來自教育歷政系的輔導員黃偉順老師，其余的22名隊員分別來自教育歷政系、美術系、體育系、理學系、文傳系。涵蓋了學前教育、政治學與行政、體育教育、思想政治教育、地理科學、藝術設計、漢語言文學等七個專業(yè)。此次“三下鄉(xiāng)”志愿服務是由共青團貴州師范大學求是學院委員會主辦，貴州師范大學求是學院春暉行動發(fā)展社承辦，得到了共青團貴州省委、春暉行動發(fā)展中心、共青團大方縣委指導。來自貴州師范大學求是學院春暉行動發(fā)展社的張朝宇同學、鐘衛(wèi)洪同學、李海英同學分別擔任隊長和副隊長。

一、所參加活動概述：

在為期十三天的暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務過程中，大方隊進行了如下活動：1、開展義務支教。支教，它帶給我無數(shù)珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶十多天的支教生活使我明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來我都非常疲憊，但是我并不后悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕�！叭�下鄉(xiāng)”就是指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，所以我們的志愿服務一定不能少了支教活動。來到顯母小學之后我們積極向校長趙老師了解顯母小學的學生人數(shù)、民族、成績，以及顯母小學的整體教學質量。通過隊內會議商討和決定，有針對性的提出適合當?shù)貙W生的教學計劃和方法。在教學內容上主要偏向基礎、簡單。同時為滿足學生的德、智、體、美全面發(fā)展，根據下午學生們的精神狀態(tài)不是很好這一情況，我們利用下午的時間還開設了美術、體育、武術、舞蹈、手工、音樂等豐富多彩的課外實踐課程，以豐富學生的課余生活。并取得良好的效果，讓孩子們了解山外面的新穎的教學方式。

2、走訪調研。此次“三下鄉(xiāng)”的另一個重要的工作方向就是開展走訪調研活動，根據當?shù)卦缁樵缬�、絕大多數(shù)村民都沒有婚前檢查、以及對婚姻的看法存在落后等實際情況，通過指導老師和全體隊員的商議和討論，最終確定了“貴州省農村村民婚育觀調查以大方縣竹園鄉(xiāng)為例”這一調研主題。并為此提出和談論了調研問卷中的問題設置，最終擬定調查問卷。在整個志愿服務過程中，我們利用下午放學后的時間，根據需要走訪的農戶聚集地將除后勤工作人員外的所有分組，每組成員深入農戶中，仔細詢問調研問題。并于當天晚上整理調研問卷，總結調研心得，為最終調研報告的形成收集信息。

調研活動中，令我最難忘的是深入農戶，與農民近距離交談相關問題，走了好幾個小時，頂著炎炎烈日，但是我們并沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。

在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西總體來說，在調研訪談中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。通過短短幾天的調研，通過家訪和調查，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題和形成調研報告提供了可靠的原材料，這對我們來說也是一大收獲。當我采訪一些家長，問他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的只是時，家長都說：“希望你們教多點知識給孩子們，讓他們像你們一樣，好好學習，考上大學。”

微微的大山下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是父老鄉(xiāng)親充滿希望的眼神。

3、護送學生回家并家訪。我們去的竹園鄉(xiāng)是一個勞務人口輸出大鄉(xiāng)，在那里有很多學生的家長全部出去務工，在家里只剩下爺爺奶奶照顧孩子。缺少父母監(jiān)督，又要從事繁重的家務的學生們在家的學習情況、生活情況是什么樣的，我們一直很關心這個問題，為此我們利用同學們放學回家這段時間。一方面保證學生在放學路上的安全，督促他們不要在途中玩耍；另一方面也讓孩子帶領我們去到家里，對孩子們的家庭情況做一個調查，記錄下孩子們的家庭基本情況，了解孩子們在家的學習情況。

4、參觀調研奢香夫人博物館和貴州宣慰府。17日當天，全體隊員乘車來到大方縣城，探尋古彝圣地的歷史風貌和文化特色，參觀奢香夫人博物館和貴州宣慰府。早就知道大方是古彝政權的中心，這里的古彝文化十分豐富，到處都有古彝建筑舊址。我們參觀了有名的奢香夫人博物館，通過導游小姐的講述我們了解了奢香夫人的生平事跡，知道了奢香夫人為促進漢彝融合所做出的偉大功績。同時也了解了彝族的文化傳統(tǒng)，開拓了我們的見識，豐富了我們的閱歷。了解彝族的文化傳統(tǒng)讓身為彝家人的我倍感驕傲和自豪。

隨后我們又去到彝族古城幕俄格，參觀了古彝政權處理政務和接待來賓的辦公府邸貴州宣慰府，看到了在歷史上十分有名的“九扯九縱”宮殿。分為九個宮殿的宣慰府，大氣華麗。仿佛讓人看到了幾百年前彝家土司工作和生活。讓全隊上下感受到曾經輝煌無比的彝族歷史，領略彝家的風采。

5、后勤工作�！叭耸氰F，飯是鋼”良好的工作陳果與生活的好壞是密不可分的。未去之前就聽說三下鄉(xiāng)的生活條件會非常的艱苦，但這么看來，我們算非常幸運的了。因為我們支教所在的竹園鄉(xiāng)顯母小學領導和村委領導對我們特別的熱情。雖然住宿條件不是很好，沒有其他的必需品，但是學校領導十分盡力在為我們改善條件，常常讓我們感動不已。

我們到了第二天得要我們自己動手做飯吃了。我們團隊里面除了個別幾個隊友，其他的人都不怎么會做飯。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊二十三個人的飯確實有難度。但是，不管怎么樣，大家從開始飯做不太好，從不知道在哪里買菜，慢慢摸索到每天能夠煮出菜色豐富，香香的飯菜。雖然是一成不變的土豆，但我們依然吃的很開心。

總之，大家經過三四天后就慢慢進入狀態(tài)，每件事都進行得有條不紊了。早上出早操，還會聽到林子里的鳥叫，看到一些隊友忙碌的身影，那是很美好的事情。在十幾天的支教調研生活里，雖然、條件不是很好，但是我們團隊的二十三個人，同甘共苦，大家都用自己的心為他人著想，照顧著他人。所以，在團隊里每個人都倍感溫暖。這些都構成了我最難忘的回憶，它們點亮了這溫婉的一夏。

6、文藝匯演。準備文藝匯演也是三下鄉(xiāng)一個必不可少的環(huán)節(jié)，大家分工合作，尋找題材，每個人都著力挖掘著自身的潛力，同時挑戰(zhàn)自己年輕的極限。發(fā)動同學們參與其中，讓同學們勇敢地走上舞臺，展示自己的才藝。每天晚飯后，大家緊張地準備和排演，那段時間大家都很辛苦，學生也積極配合，在布置、排練過程中大家有過爭執(zhí)、有過沖突，在我看來這都很正常，大家總歸都是為了我們的團隊，這說明我們的團隊是個有凝聚力的團隊。

我擔任的是此次“三下鄉(xiāng)”文藝匯演的主持人，和其他三名隊友一起改主持稿、對臺詞，力爭把自己以前的主持經驗都充分發(fā)揮出來，為所有到場的竹園鄉(xiāng)政府領導，顯母村村委以及顯母村的父老鄉(xiāng)親帶來一場精彩的文藝盛宴。

在文藝匯演過程中我們還應竹園鄉(xiāng)政府的需要和要求，在匯演過程中穿插有關計生常識的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，這對我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，對于以前從來沒有過互動經驗的我來說，我十分緊張。還好有隊友的幫助和配合，讓我能順利完成互動環(huán)節(jié)的支持。

二、發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法1、支教：

我的學生看起來很小，也很難管。到了上課的時候，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律不好。畢竟是小學生愛動，愛玩，注意力沒有集中。所以，在開始的幾天，我絕對是黑臉的形象出現(xiàn)在他們面前的。我一進教室就很嚴肅地“訓”了一通。但是這樣才會有點點效果，對他們太面帶微笑啊，他們會很“不給面子”，當我在上面講的時候他們就會在下面講。有些孩子們一出教室就更瘋了，四處跑，叫他們回教室那叫一個難啊。

經過幾天上課的經驗，我發(fā)現(xiàn)我一味的唱黑臉，一味的傳授知識，一味的強調課堂紀律是不行的。于是，在例行的會議上全體隊友就關于怎樣提高同學們的上課積極性進行了大討論，決定采用游戲、繞口令、實物教具等方式活躍課堂氣氛，讓同學們的注意力始終在我這兒。

進入教室，拿起粉筆，“傳道授業(yè)解惑也”，為了教好這些娃娃，我們這些“新”老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦，即使茶余飯后，都在認真地討論并精心地準備著自己的教案！寓教于樂。

但是由于我們缺乏教學經驗，所以傳授知識方面還存在許多問題，教學的方法和技巧還需要更大的提高。但對于走上"講臺"的隊員們，在這十天的教學過程中，大家都會認識到一些進步和不足。支教的隊員們也備了教案，但在實際操作中都不可能按計劃完成教學任務，關鍵在于按當?shù)貙W生的實際情況出發(fā)，比如學生的水平和接受能力。還有教學內容也是要根據學生而定的，所以，老師也要隨機應變，不能做到全面，但可以把每點教學工作做得實實在在。

課后與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應作出改變，比如在文化課之外開展的興趣課，做到德、智、體、美相結合，使同學們成為全面發(fā)展的高素質人才。他們很地積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天的時間雖然短暫，但這短短的十天已讓我和學生建立了深厚的友誼，也讓我收獲了很多；我知道老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也有利于教學活動的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些學生會過于隨便了，比如上課不聽講，搗亂課堂秩序，而他們自己并沒有認識到這是不正確的，但是經過教育后，他們會聽話很多。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情，可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。

十天中，發(fā)現(xiàn)教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去了一些新的東西，讓他們對某一科目產生興趣。讓他們認識到學習的重要性。關鍵是能夠讓他們快樂學習。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。2、調研：

在本次三下鄉(xiāng)中，調研也是我的主要工作。我們從確定調研的課題到整個問卷的設計，是一個痛苦而漫長的過程。但是在這過程中，我學會了很多東西。調研活動中，我們也遇到了一些困難，主要是他們不相信、不信任我們，拒絕我們，以為我們是干壞事的人，會影響到他們的切身利益。我們自己也不相信自己，不敢隨便問人，因為我們怕被拒絕了，所以我們不停尋找一些拒絕概率少的對象。后來問著問著，也就沒那么多的顧慮了，情況也好多了。在調研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的互助，信任，冷漠，不信任

每次調研回來我們都要開調研總結會議。通過全體隊友的交流和討論，針對在調研過程中出現(xiàn)的問題比如溝通不暢、村民態(tài)度冷淡、不配合調查等問題。我們決定用方言于村民交流；注意隊伍紀律，給村民一個好的影像；表明來意，不給村民制造負面感覺；采用拉家常等方式多問一些貼近生活的問題，讓村民信任我們；針對村民擔心的問題比如我們的來歷、來意，對村民自身的影響等等，我們耐心解答，細心道明。消除村民的疑慮。3、意見分歧：

隊伍中不可避免的出現(xiàn)意見不同的情況，我們則采用會上討論，私下聯(lián)系等方式，消除分歧，杜絕不和諧因素。

三、經驗總結：

第一：個人能力得到提升，在這次活動中，我主要負責調研，包括調研方向、調查問卷等等。從連調研問卷是什么都不知道到能較為全面的完成調研問卷統(tǒng)計瑜整理，對于我這種天資不算聰穎的人，本應該是一個漫長的過程。但隨著活動緊張有序的進行，我也只能在短時間內把自己鍛煉出來。

第二：深深體會到，一個人的力量是有限的，但一個團體的力量是無限的。無論是布置匯演場地，或是活動項目，或是節(jié)目排練，都離不開團體的合作。很多事情，靠一個人的力量，難如登天。正如雷鋒說的那樣：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

第三：機會永遠只留給有準備的人。當我們“三下鄉(xiāng)”活動的順利開展跟我們前期的充分準備有著密不可分的關系。這使得我下定決心，以后在學校要對自己的專業(yè)知識要求更加嚴格，時刻做準備，不讓機會從眼前溜走！

第四：團隊應合理分工，團結互助。只有合理地分工，才能最大限度地發(fā)揮隊員的主觀能動性，才能使活動緊然有序地進行。無論是在支教活動當中，還是在活動結束后的資料編輯等，各取所長，使得任務得以按時完成。我在活動中盡可能地發(fā)揮了自己的長處，同時也參與了團隊互助，與其他隊員間相互協(xié)調，相互幫助。這使我感到一個集體是那么的溫馨。

第五：集體利益絕對大于個人利益。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候，必須學會正確處理集體利益與個人利益之間的關系。如果一個隊里面的隊員思想、行動自私，不聽從集體的安排的話，那這個集體就會面臨很大的危機。所以，我學會了將集體利益放在前，把個人利益放在后，甚至更后。

結束語：

這個暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達，因為這是一種實實在在的收獲�！叭�下鄉(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是我一生的寶貴財富！

現(xiàn)在回首，這次“三下鄉(xiāng)”是我無悔的選擇。我所收獲的，是與隊友、學生的友誼，是寶貴的經歷和經驗，是一份美好的感動和回憶。

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201*暑期三下鄉(xiāng)工作總結

在社會實踐的活動中，我們優(yōu)勢互補、專業(yè)互補，實現(xiàn)強強聯(lián)合，受到當?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎，促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。實踐結束后大家集體討論，針對活動中出現(xiàn)的典型事例進行重點分析，對出現(xiàn)的不足及時反省，總結活動開展情況，吸收經驗，改正不足。這些做法，不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行，更使服務隊成員及時保留翔實的材料，為寫出高水準的調查報告打下了基礎。下面是這次調查簡單總結。

近年來楓香村新農村建設大步邁進，實施了新農村整治等一系列項目，基本完成了道路硬化、路燈亮化、村莊潔化等基礎設施建設，村莊面貌出現(xiàn)了顯著的變化，受到了群眾的肯定，這使我們深刻地認識到“發(fā)展是第一要務，項目是第一載體”。自去年全市農村工作會議暨“綠色家園、富麗山村”建設動員大會召開以來，村兩委班子認真學習市委、市政府和上級有關部門的政策文件資料，貫徹落實會議精神，并多次召開村民代表會議，開展走訪宣傳活動，統(tǒng)一創(chuàng)建工作的思想意識，使廣大村民認識到精品村創(chuàng)建是一次寶貴的發(fā)展契機，也是推動楓香村的社會主義新農村建設新跨越的歷史機遇。

根據“整體規(guī)劃、區(qū)塊建設、分段實施”的工作思路。在創(chuàng)建工作中，我們抓好建設與發(fā)展兩大重點，做到“綠”、“富”、“和”并舉，做到了環(huán)境、產業(yè)、社區(qū)、文化建設的同步推進。一抓舊村改造。結合凱里市中心城市建設的契機，推行城市化、城鄉(xiāng)一體化以及城中村改造，吸引外來投資，積極發(fā)展適應務工人員居住的中、低檔次的住宅，吸引了周邊地區(qū)人口向工業(yè)功能區(qū)聚集，并帶動相關行業(yè)的發(fā)展。二抓特色開發(fā)。本地特色的旅游，同時充分利用好本村大面積高山陡坡和山塘水庫的優(yōu)勢資源，搞好農家樂的發(fā)展。三抓區(qū)塊培育。在建設中，我們將產業(yè)發(fā)展與新農村建設融為一體，按照休閑旅游區(qū)、居住區(qū)分區(qū)功能建設。

此次“三下鄉(xiāng)”，我積攢了很多的經驗，也有很多的缺點與不足，我將認真總結其中的經驗和不足，在以后的教學工作中揚長避短，進一步引導廣大學生在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國。

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