201*.12教師個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人工作總結(jié)

陳國(guó)會(huì)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。一、在思想方面

我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。作為一名英語(yǔ)教師，還兼著英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。二、在教學(xué)方面

我?guī)�兩個(gè)班級(jí),一個(gè)高三對(duì)口會(huì)班，一個(gè)高二農(nóng)學(xué)班。作為一名老教師我依然本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課、多講課、多備課的原則。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教后反思自己的不足，并及時(shí)與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時(shí)能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。四、教研方面

暑假期間本人組織參與了校本教材的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期在大專班和學(xué)前教育幾個(gè)班級(jí)中使用，反響較好，但由于時(shí)間緊，課本還有很好不足之處，本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行下學(xué)期校本教材的開(kāi)發(fā)，進(jìn)展順利。滁州市三項(xiàng)評(píng)比中獲優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長(zhǎng)，所執(zhí)教的學(xué)生英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步。我知道這是過(guò)去時(shí)，未來(lái)還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一層樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。

201*-12-28

擴(kuò)展閱讀：201*.12述職報(bào)告

201*-201*上學(xué)期述職報(bào)告康家營(yíng)子中學(xué)教務(wù)處張雙軍

回想本學(xué)期我所做的工作繁雜多亂，細(xì)細(xì)歸納主要有25項(xiàng)想工作:一、分班、排課表、制定新學(xué)期工作計(jì)劃。使全體教師明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和努力方向，全身心投入到新學(xué)期的工作中來(lái)。二、學(xué)生暑假作業(yè)收取評(píng)獎(jiǎng)及上學(xué)期綜合成績(jī)每年級(jí)前50發(fā)獎(jiǎng)

201*年9月15日上午間操課，康家營(yíng)子中學(xué)全體師生齊聚操場(chǎng)，舉行了規(guī)模盛大的學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)表獎(jiǎng)大會(huì)。此次假期優(yōu)秀作業(yè)表獎(jiǎng)分年級(jí)組進(jìn)行，設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)、興趣展長(zhǎng)優(yōu)秀作業(yè)三大項(xiàng)。每項(xiàng)作業(yè)先由班主任、任課教師選評(píng)推薦上交，再由教務(wù)處分年級(jí)組每項(xiàng)各評(píng)選出一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，共有138人獲獎(jiǎng)，部分同學(xué)還獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這次假期作業(yè)表獎(jiǎng)活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣起到了一定促進(jìn)作用。會(huì)上還表獎(jiǎng)了各年級(jí)上學(xué)期綜合成績(jī)前50名學(xué)生。

三、9月23日9月27日開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)

組織召開(kāi)教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開(kāi)放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

張貼各開(kāi)放年級(jí)課程安排、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、交流、研討等活動(dòng)、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)及其它形式的教育、教學(xué)、教研成果。家長(zhǎng)到校后要領(lǐng)取《教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表》。

活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理《開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表》，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)形成書(shū)面材料上報(bào)中心學(xué)校。全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開(kāi)放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問(wèn)題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫(xiě)一則教學(xué)案例，交到教務(wù)處。學(xué)校寫(xiě)出整個(gè)開(kāi)放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。召開(kāi)全�；顒�(dòng)總結(jié)會(huì)。

各年級(jí)任課教師按照新課程改革要求認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。

四、統(tǒng)計(jì)上學(xué)年中考成績(jī)并召開(kāi)“九年級(jí)教師學(xué)情分析會(huì)”。教務(wù)處對(duì)九年級(jí)近兩月學(xué)情監(jiān)測(cè)質(zhì)量作了全面分析，分別展示各學(xué)科的前30名和后20名，肯定了成績(jī)，指出了不足，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，要求全面關(guān)注學(xué)生，一輪復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)情監(jiān)測(cè)質(zhì)量和中考精神，對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)迎考做了強(qiáng)調(diào)要求：一是把需要關(guān)注的學(xué)生分配到每個(gè)教師，相應(yīng)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的思想教育，輔導(dǎo)個(gè)性，樹(shù)立信心，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，多與學(xué)生聊天溝通，教育體現(xiàn)在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；二、家校溝通，多發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)在小孩的中考上多監(jiān)督、多囑咐，做堅(jiān)強(qiáng)的后盾；三、營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，靠榜樣影響人，靠帶頭人來(lái)帶動(dòng)班級(jí)氛圍；四、關(guān)于中考復(fù)習(xí)要“依綱扣本”；五、在教育管理上不僅關(guān)注兩頭學(xué)生，也要關(guān)注中等生，多關(guān)注會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生。

五、開(kāi)展“快樂(lè)課堂”創(chuàng)建活動(dòng)

10月21日到10月25日，康家營(yíng)子中學(xué)開(kāi)展了以打造“快樂(lè)課堂”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，按計(jì)劃向縱深全力推進(jìn)。九年級(jí)組教師課堂教學(xué)在本周全面展開(kāi)。本次參加該活動(dòng)的講課教師共13名。

活動(dòng)前，學(xué)校要求：要以此次九年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討活動(dòng)為契機(jī)，向全面推進(jìn)素質(zhì)教育聚焦；要以參加公開(kāi)授課為機(jī)遇，向打造“快樂(lè)課堂”聚力；要通過(guò)教研組內(nèi)評(píng)課、磨課，在聚光燈下挑瑕疵、在顯微鏡下找差距；對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，為全面提升教師素質(zhì)，摔打、錘煉教師隊(duì)伍夯實(shí)基礎(chǔ)。授課過(guò)程中，常國(guó)志、毛鳳敏、燕鳳娟三位老師通過(guò)精心準(zhǔn)備、悉心備課，并密切聯(lián)系本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。授課采用了課件激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作探究、重要知識(shí)講解、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥，并深度密切了課本內(nèi)容的縱向延伸、課外知識(shí)的橫向遷移。課堂教學(xué)中，每位老師都創(chuàng)設(shè)了課堂教學(xué)的快了點(diǎn)，或?qū)W科小組課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)或教師運(yùn)用幽默的導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)或創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置懸念或課堂知識(shí)競(jìng)賽搶答互批互改或運(yùn)用教師的形態(tài)語(yǔ)言等多種形式來(lái)增加課堂教學(xué)的趣味性。

通過(guò)本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)增加了教師上課的趣味性、生動(dòng)性和靈活性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、開(kāi)展新分教師常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)工作

為了全面了解11位本學(xué)期新分我校教師的教育教學(xué)能力，和對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力，幫助她們以“上好一堂規(guī)范課”為主要目標(biāo)，

10月8日至11日我校開(kāi)展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校各教研組骨干教師擔(dān)任評(píng)委，各年級(jí)組長(zhǎng)積極參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，又一次掀起了我校的教研熱潮。

課前每一位新教師都作了充分的準(zhǔn)備，精心備課、做教具、借班試教，還虛心地向老教師們“取經(jīng)”，從上課的情況看，發(fā)現(xiàn)新教師們都具備一定的教育教學(xué)能力，各方面素質(zhì)都很高，她們能關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，能把握好教材的重難點(diǎn)等等。

通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了新教師的教學(xué)能力，而且發(fā)現(xiàn)了每位新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)她們提出了許多針對(duì)性的建議，新教師們都感到受益匪淺。

七、三類作業(yè)的布置和要求1、

主科作業(yè)每周不少于4次，副科作業(yè)每周不少于2次，音體美

作業(yè)每月不少于2次。要體現(xiàn)以下3類作業(yè)：（1）課內(nèi)隨堂作業(yè)，一般通過(guò)學(xué)生自批、互批、教師抽批完成；（2）課下作業(yè)：教師在辦公室批改由學(xué)生課下完成的作業(yè)，是鞏固性的的作業(yè)，教師可以分層設(shè)計(jì)作業(yè)；（3）特色作業(yè)：是實(shí)踐操作類型的作業(yè)，包括讀、寫(xiě)、算作業(yè)，畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、觀察等方面的作業(yè)。

八、組織教師參加“市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)”

我校有劉曉東、郭婧、曹麗娜、劉亞男等10余名教師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。

九、組織初一、初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

十、精細(xì)組織期中考試

11月6日至7日，康家營(yíng)子中學(xué)認(rèn)真組織了期中考試。考試前，由同年級(jí)組教師根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度協(xié)同選題，精細(xì)出題；考試中，由學(xué)校科學(xué)組織分工，嚴(yán)格監(jiān)考；考試后，由同年級(jí)組教師密切合作，認(rèn)真判卷。成績(jī)揭曉后，學(xué)校還將召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，對(duì)學(xué)生所學(xué)情況做全面分析，以便發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。這是康家營(yíng)子中學(xué)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理的又一舉措。

十一、迎接教育局普教檢查組檢查指導(dǎo)工作

11月5日上午，教育局普教檢查組來(lái)康家營(yíng)子中學(xué)檢查學(xué)校教學(xué)管理工作。檢查組認(rèn)真查看了教師們的聽(tīng)課筆記、教案及相關(guān)的業(yè)務(wù)資料，并深入課堂傾聽(tīng)教師講課，問(wèn)卷調(diào)查教師們的讀書(shū)情況。檢查后進(jìn)行了耐心細(xì)致的交流，為我校今后的教學(xué)工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。

十二、全力做好新教師課堂教學(xué)培養(yǎng)工作

為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性，康家營(yíng)子中學(xué)全力做好新教師培養(yǎng)工作。一是對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們明確如何備課、如何上好課、把握教學(xué)工作的基本要求。二是師徒結(jié)對(duì)。由有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行專門(mén)的幫帶，結(jié)成師徒對(duì)子，由老教師幫助備課、聽(tīng)課，示范、指導(dǎo)。三是組織新教師上達(dá)標(biāo)課，課后教研組全體教師真誠(chéng)的坐下來(lái)就新教師的課進(jìn)行研討交流，查缺補(bǔ)

漏。四是本周又組織了各學(xué)科教學(xué)能手、骨干教師上示范課活動(dòng)，使新教師能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，更快打造自己的教學(xué)風(fēng)格，更快打造質(zhì)效課堂。相信，有老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和新教師銳意進(jìn)取的精神，康家營(yíng)子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。

十三、組織召開(kāi)期中考試學(xué)情分析會(huì)

11月13日下午，康家營(yíng)子中學(xué)以年級(jí)組為單位召開(kāi)了期中考試學(xué)情分析會(huì)。這次學(xué)情分析會(huì)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由各年級(jí)組長(zhǎng)組織召開(kāi)。會(huì)議中，每位教師結(jié)合期中考試學(xué)生的答題情況分析了自己在工作中取得的成績(jī)及存在的不足；就學(xué)生日常學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、及作業(yè)完成情況進(jìn)行了針對(duì)性的溝通和交流；對(duì)今后的工作目標(biāo)和努力方向進(jìn)行了切實(shí)可行的規(guī)劃；就“如何更好的培養(yǎng)優(yōu)秀生”，“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”誠(chéng)懇切磋、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真可謂是為我校教學(xué)質(zhì)量的提高群策群力。相信，憑著教師們這股務(wù)實(shí)求真的精神，康家營(yíng)子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。

十四、迎接教育局督導(dǎo)組來(lái)康家營(yíng)子中學(xué)進(jìn)行“八項(xiàng)推進(jìn)”工作檢查。

12月4日上午，教育局督導(dǎo)組一行6人來(lái)康家營(yíng)子中學(xué)進(jìn)行“八項(xiàng)推進(jìn)”工作檢查。檢查組認(rèn)真查閱了學(xué)校安全、教研教改、師德行風(fēng)、體衛(wèi)藝、后勤管理、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)八個(gè)方面的檔案資料，實(shí)地查看了學(xué)校的校園文化建設(shè)，并深入學(xué)生宿舍、

食堂、餐廳進(jìn)行檢查。檢查組還與教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行座談，就學(xué)生關(guān)心、教師關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了探討和問(wèn)卷。督導(dǎo)組對(duì)我校的“八個(gè)推進(jìn)”工作深表滿意，并對(duì)學(xué)校今后工作提出了更高的期望。

十五、組織召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

12月4日下午第七節(jié)課，康家營(yíng)子中學(xué)以教研組為單位召開(kāi)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流會(huì)上，各教研組中五年以上教齡的教師分別就“我的課堂教學(xué)亮點(diǎn)”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣策略”、“課堂教學(xué)中如何組織教學(xué)”、“我慣用的教學(xué)模式”、“輔導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)”、“聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)介紹”、“作業(yè)留批和檢查”等七個(gè)新教師關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。年輕教師認(rèn)真傾聽(tīng)并做好記錄，會(huì)后取長(zhǎng)補(bǔ)短認(rèn)真撰寫(xiě)自己在各方面的收獲體會(huì)。這是我校年輕教師培養(yǎng)工作的又一舉措。

十六、組織小課題研究培訓(xùn)活動(dòng)

12月18日下午，康家營(yíng)子中學(xué)在多媒體教室舉行了“如何做小課題”的培訓(xùn)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)課從背景、問(wèn)題與方法、研究討論、結(jié)題與推廣、申報(bào)等五大方面系統(tǒng)概述了小課題研究，通過(guò)新穎的視角、幽默的語(yǔ)言、有趣的互動(dòng)，把做小課題的關(guān)鍵是什么、做小課題存在的疑問(wèn)以及如何解決、做小課題步驟和方法作了詳盡地闡述。講座中，主講教師生動(dòng)形象的演示、深入淺出地講解和激情洋溢的教學(xué)語(yǔ)言激發(fā)了老師們開(kāi)展

小課題研究的興趣，也點(diǎn)燃了康家營(yíng)子中學(xué)老師們心中的“研究”之火。

十七、對(duì)教師進(jìn)行四次常規(guī)檢查，實(shí)施常規(guī)檢查月上報(bào)制常規(guī)教學(xué)對(duì)比以前更重視教學(xué)實(shí)際，于校長(zhǎng)指示我們教學(xué)環(huán)節(jié)干部：“一定要實(shí)實(shí)在在的做好教學(xué)常規(guī)工作，要?jiǎng)?wù)實(shí)，絕不能只注重檔案材料而不注重實(shí)際工作�！币荒陙�(lái)我們幾位教學(xué)環(huán)節(jié)干部努力探索，形成教學(xué)常規(guī)幾項(xiàng)特色工作有：（1）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形成每學(xué)期的常規(guī)工作：過(guò)去搞各級(jí)各類課堂教學(xué)比賽，由于沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)勵(lì)措施，教師都感覺(jué)費(fèi)了很大勁講課、耗時(shí)耗力、有時(shí)還耽誤課節(jié)，評(píng)聘職稱又沒(méi)有作用，大多數(shù)老師不參加或推托，教務(wù)處公開(kāi)課安排課節(jié)很難，教研教改工作舉步維艱。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教務(wù)處重新規(guī)定與教師考核掛鉤，每學(xué)期每位任課教師至少講一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，分等級(jí)在教師考核中加分，此項(xiàng)規(guī)定大大的提高了教師參與課堂教學(xué)改革的積極性。（2）聽(tīng)課、評(píng)課評(píng)價(jià)制度改革：過(guò)去公開(kāi)課信息發(fā)出以后，聽(tīng)課者卻寥寥無(wú)幾，聲嘶力竭的招呼聽(tīng)課，教師卻帶著被動(dòng)的情緒走進(jìn)聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，“有啥聽(tīng)的？在外面不天天聽(tīng)課，他的課就那樣，誰(shuí)不知道誰(shuí)呀？我作業(yè)還沒(méi)有判呢！”，針對(duì)現(xiàn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處改變過(guò)去檢查聽(tīng)課筆記、評(píng)課筆記的方式只看聽(tīng)課材料而輕實(shí)際的一貫做法，重新規(guī)定聽(tīng)課、評(píng)課實(shí)施簽到簽退制度，以實(shí)際聽(tīng)課、評(píng)課節(jié)數(shù)為準(zhǔn)，并在教師業(yè)務(wù)考核中占有一定的加分比例，此項(xiàng)規(guī)定提高了教師聽(tīng)課的積極性。（3）教研教改實(shí)施“雙周周三第八節(jié)課有效課堂教學(xué)集中研討”，每逢雙周周三第八節(jié)課全校安排學(xué)生閱讀課，所有任課教師以教研組

為單位，在各個(gè)教研組長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，同學(xué)科組教師坐在一起研究探討學(xué)科課堂教學(xué)有效模式，因而形成了“康家營(yíng)子中學(xué)鄉(xiāng)土課堂教學(xué)模式”，新分我校化學(xué)教師郭欣欣看到“理化組課堂教學(xué)模式”后，欣慰的說(shuō)：“這個(gè)教學(xué)模式真好，我們新教師按模式上課心中有譜一點(diǎn)不慌！”。（4）教務(wù)處工作人員實(shí)施包組責(zé)任制，責(zé)任到人、工作到人、壓力到人，改變過(guò)去“公也說(shuō)、婆也說(shuō)，七嘴八舌”或“事不關(guān)己高高掛起”，使有些工作落不到實(shí)處，有分工也有集中：每周周五第六節(jié)課教務(wù)處工作人員坐在一起針對(duì)一周工作進(jìn)行總結(jié)匯總和反思，本周做了什么？有哪些成功有哪些不足？下周預(yù)計(jì)干什么？（5）學(xué)生作業(yè)改革措施：過(guò)去教師給學(xué)生留作業(yè)方式單一，大多數(shù)為課外作業(yè)，學(xué)生特別是后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，因此教務(wù)處規(guī)定實(shí)施學(xué)生三類作業(yè)，一課堂作業(yè)，要求教師在課堂上給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生在課內(nèi)完成，學(xué)生互批互判；二課外作業(yè)，學(xué)生課下完成的作業(yè)，要求教師要有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；三學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)：包括學(xué)科性手抄報(bào)、學(xué)科性社會(huì)調(diào)查、學(xué)科性課外活動(dòng)、學(xué)科性研究成果報(bào)告、寫(xiě)字、讀書(shū)心得、課外鉆研等等，這類作業(yè)學(xué)生完成的時(shí)間是第七節(jié)活動(dòng)課和自由自習(xí)或周六周日長(zhǎng)假的家庭作業(yè)。（6）根據(jù)一次家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查的集中反映“學(xué)生上課發(fā)困，教師上課沒(méi)有情趣”的問(wèn)題，教務(wù)處推出“快樂(lè)課堂教學(xué)模式”，要求教師在一節(jié)課中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)設(shè)計(jì)“快樂(lè)”環(huán)節(jié)，或幽默的語(yǔ)言或幽默的事例或組織快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)見(jiàn)景生情的提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣，教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)快了點(diǎn)，努力將課堂變成學(xué)生喜愛(ài)的“方便面和雪糕”。

十八、認(rèn)真組織“一對(duì)一”幫扶工作

學(xué)校實(shí)際教師流動(dòng)大，每學(xué)期新分教師很多，為此教務(wù)處實(shí)行導(dǎo)師制，選出有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師一對(duì)一的幫扶新分學(xué)校的教師，新老教師結(jié)對(duì)子相互聽(tīng)課、共同促進(jìn)提高。每學(xué)期在教學(xué)工作的基本順序是：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月新老教師結(jié)對(duì)子，新教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)；第二個(gè)月本校各學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，意在發(fā)揮學(xué)科優(yōu)秀教師課堂教學(xué)模式引領(lǐng)模范帶頭作用；期中考試過(guò)后（即本學(xué)期的第三個(gè)月）中青年教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，“快樂(lè)課堂教學(xué)檢查評(píng)比；每學(xué)期第四個(gè)月新老教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，意在促進(jìn)新教師進(jìn)步。

十九、組織教師參加優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)論文教學(xué)心得擇優(yōu)上報(bào)、組織學(xué)生作文競(jìng)賽。

二十、組織期末統(tǒng)考寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告、教師業(yè)務(wù)考核，成績(jī)上報(bào)、質(zhì)量分析上報(bào)；

二十一、組織全體任課教師給學(xué)生留寒假作業(yè)、出寒假作業(yè)試題；

二十二、組織全體任課教師參加“雙周教研”；

二十三、組織教師參加各級(jí)各類教研培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師參加“市級(jí)數(shù)物英教學(xué)教研培訓(xùn)”，每次培訓(xùn)都安排教師寫(xiě)培訓(xùn)記錄、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流材料；

二十四、組織教師積累本學(xué)期小課題研究材料總結(jié)提升，撰寫(xiě)階段性研究總結(jié)報(bào)告；

二十五、組織全體教師進(jìn)行“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”，匯總、打分�；貞浌ぷ鳉v程，教務(wù)工作繁雜多亂，天天有事時(shí)時(shí)有事，再加上我?guī)Я藘蓚�(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，我每日迎接著、服務(wù)著、拼搏著來(lái)自于學(xué)生的事、教師的事、上級(jí)的事

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