四年級勞動與技術教學計劃

201*201*學年第二學期四年級勞動與技術教學計劃

西窯小學高建華

一、學期教學總體目標：

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。二、教材分析：

本冊勞動課共15課，內容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡單的菜的制作方法。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。三、學生基本情況分析：

四年級學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，有部分來自農村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。四、主要措施：

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。6、經常帶領學生參加適當?shù)纳鐣�實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。五、教學進度及周課時進度安排：

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周起止日期2.132.192.202.262.273.43.53.113.123.183.193.253.264.14.24.84.94.154.164.224.234.294.305.65.75.135.145.205.215.275.286.3學十字繡繡梅花我把繡品送親人番茄育苗番茄移植番茄的田間管理番茄的保鮮與加工期中測試果皮雕刻刻蘿卜花肥皂雕刻橡皮印章切菜涼拌菜水果沙拉果蔬拼盤復習迎考教學內容課時安排1111111111111111第十七十九周

擴展閱讀：鄂教版四年級勞動與技術下冊全冊教案

湖北版四年級勞動與技術下（小木工）

教學計劃一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣�產實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、總的教學要求：

（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；

（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

（5堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。（7以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。三、學情分析

四年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學期，在三年級學習的基礎上，繼續(xù)學習紙工更深一層次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。四、提高質量措施教師方面：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

學生方面：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；五、具體教學要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2學會竹、木材料的加工方法。

3學會使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯、受搖鉆等工具。4掌握一些基本的識圖、劃線、鋸切、銼削、打磨等木工技能。

5培養(yǎng)團結、合作的思想意識積極參與與實踐，開動腦筋，大膽想象，并留心身邊的竹、木材料。。

六、準備的工具和材料：

1工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等。

2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。

3使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。七、重點和難點：

1比較熟練地使用基本的工具。

2、獨立看懂每種成果的制作過程及注意的問題。3做出合格的作品，并不但創(chuàng)新。

湖北版四年級勞動與技術下（小木工）教案1飛鳴板教學目標：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細繩等，學習制作飛鳴板的方法；2掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎上創(chuàng)造出新的制作技術；3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。教學重難點：如何制作飛鳴板。課前準備：

1、學生收集薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。2、老師制作一個飛鳴板。教學過程：

一、趣味導入：1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學生的制作興趣。

2、仔細觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、說一說，飛鳴板是怎樣制作的？二、設計引導：

1、用鉛筆畫輪廓線。

2、用小刀削去多余的部分。3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。4、在一端錐個小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結）。三、學生操作：

1、請學生按照上面的指導方法去嘗試制作。

2、技術評價：學生互相評價制作的成功與不足。提出改進方法。四、學生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

五、思考與實踐。

1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。2、想一想，飛鳴板為什么會發(fā)出聲音？

2噴水槍教學目標：

1、讓學生準備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學習制作噴水槍的方法。

2培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3互相評價，鍛煉學生的觀察和口頭表達能力。

教學重難點：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠。

教學準備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學過程：

一、激趣導入。觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對他有這么大的吸引力呢？哇！原來他在用竹管噴水��！你有興趣做一支這樣的噴水

槍嗎？

二、啟發(fā)思考。

1、仔細觀察，噴水槍是由哪幾個部分構成的？

2、你能看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？三、實踐探索。1、做槍管。

A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節(jié)中間錐一個直徑為2左右的小孔。2、做活塞。

A、削棉棍（或竹簽）。B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）C、包布。D、綁扎。

（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）3、組裝。

四、學生測試評價。

噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動手柄把水射出去。成功了嗎？五、思考與實踐。

1、請你想一想？噴水槍為什么能噴水？

2、你做的噴水槍能把水噴得很遠嗎？如果不能，自己想辦法改進一下。3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？

3相框架教學要求:

1.教學本課，引導學生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學習使用手工鋸,初步學習相應的技能，進一步增強學生使用常用工具的能力。2.鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。

3.在制作過程中培養(yǎng)學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。教學重點:學習制作相框架的方法。教學難點:按尺寸鋸短片。

教學準備:學生：上課前調查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學過程:

一、以物激情，導入新課。1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜

歡的。我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好�。。ò鍟�課題）二、嘗試制作，探究方法。1.觀察思考：

①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。②仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？2.實踐探究：

①同學們認真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書要點：方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。②同學們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。

3.學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機板書學生的制作體會。4.教師小結，鼓勵創(chuàng)新。三、學生實踐，培養(yǎng)技能。

1.學生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設計、制作其它式樣的相框。

2.教師巡視學生的制作情況，與學生一起設計不同式樣，共同商議制作的好方法。提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。③注意看圖,主框架共有六根長簽。

3.學生邊做邊交流制作經驗，互相學習，互相切磋。教師及時評點好的設計、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學生展示制作過程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。

5.學生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？四、展示評價，拓展延伸。1.全班交流：

①你認為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？②比一比，看誰的相框做得最漂亮。2.教師小結。

可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯。課后自己設計并動手試著制作一個吧。

板書設計：

3相框架

步驟和方法：①挑選長簽②截鋸短片（2片）③粘接主框架（6片）④粘接短片（設計美觀）

4手工鋸

教學目標：1、學會手工鋸的制作方法。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重難點：怎樣制作手工鋸。

教學準備：長約200的鋼鋸條，厚約5、寬約10的木片（竹片），細鐵絲、透明膠。教學過程：

一提問導入。

1、你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？

2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設想寫下來或畫下來，并與同學們互相交流一下。二實踐探索。

手工鋸的制作方法：1、做鋸柄。

（1）鋸斷。將厚約5、寬約10的木片按照圖示尺寸截鋸成兩段。（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。（3）鉆孔。木片一端鉆一個直徑約4的小孔。2、削銷釘。

削一根前端比鋸柄小孔略細、后端比小孔略粗的竹簽。3、組裝。

（1）鋸柄夾住劇條（三孔對齊）。

（2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。

（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。三嘗試操作。

手工鋸做好了，試一試，好用嗎？四思考與實踐。

1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。

2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設計并動手試做一把。

5魚鱗刨教學目標：

1、掌握制作魚鱗刨的方法。2、培養(yǎng)動手操作的能力。

教學重難點：學會制作魚鱗刨的方法。教學準備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長180、寬35、厚10的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。教學過程：

一、激趣導入。

1、同學們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？

2、仔細觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來，并與同學們交流一下。二、制作魚鱗刨。1、做刨柄。

（1）畫線。在木塊上用鉛筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。（4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。2、釘瓶蓋。

（1）在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。（2）在瓶蓋中心先釘個小孔。（3）將瓶蓋口朝上，放在畫線的

a用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘

在刨柄上

b想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個試試，看各有什么優(yōu)點和缺點。三、思考與實踐。與家長或同學討論一下解決的辦法。.

6小方桌教學目標：

1、掌握制作小方桌的方法。

2、培養(yǎng)動手操作的能力。教學重難點：學會制作小方桌的方法。

教學準備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學過程：一、導入。

桌子是常見的家具，在我們的工作、學習、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結構簡單。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學習到木工技術，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。二、制作過程。

我們在學校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結構最簡單？我們也來做一個。1、做桌面。

（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。4、粘接。`

（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。

（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。三、思考與實踐。

1、你做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？

2、你能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己設計一下，并在課外做一做

7華容道教學目標：

1了解我國古代勞動人民發(fā)明的一種智力游戲華容道。2知道并學會華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。

教學重點：學會華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學會制作方法。教學準備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學過程：

一介紹華容道的歷史及由來。二關于華容道的種類及樣式。

三列舉一種華容道的走法。請看課件四制作過程：

1認識工具和需要的材料。2下料。

3學習制作步驟及注意的事項。

（1）做滑塊（2）做滑塊盤（3）貼圖案

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。一分組活動二游戲活動

8放大尺教學目標：

1認識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。教學重點：學會放大尺的制作法。

教學準備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學過程：

一介紹放大尺由來。二關于放大尺的作用。

三示范。請看課件四制作過程：

1認識工具和需要的材料。2下料。

3學習制作步驟及注意的事項。A鋸切尺片B鉆孔

C削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆E固定

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。五分組活動六游戲活動

9掛衣架

一．教學目標：知識與技能

1、初步了解普通衣架的基本結構、材料和功能。2、初步學會根據(jù)功能需求來設計結構繪制制作圖。

3、初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度

1、通過調查、交流、匯報，讓學生了解普通衣架的基本結構、功能和材質。2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過程與方法

1、通過對衣架的探究性調查活動，產生興趣。2、學會用圖表達自己的設想，并給出理由，3、初步了解需求、設想與選擇之間的關系。

4、在設計與制作的過程中，增強互幫互學、合作互助的意識。二、教學重點與難點：

初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。三、教學準備：

各式衣架實物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。

彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷你衣架托。四、教學過程：

一、交流衣架種類、造型和功能。

1、出示衣架實物，引導學生交流衣架的材質、形狀和功能。2、小結。

1、事先根據(jù)調查要求進行調查。2、交流。衣架實物。

二、初步掌握繪制制作圖的技能。

1、組織學生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談談你的設想。2、讓學生說說繪制制作圖樣應考慮的問題。3、繪制衣架模型的草圖。4、交流。

5、小結：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學生修改草圖為制作圖。1、交流：你準備做一個怎樣的衣架？

2、討論畫衣架模型制作圖時應考慮的問題。3、根據(jù)應考慮的問題繪制制作圖樣。4、交流圖樣，說明理由。5、修改圖紙。

各種玩具衣物的卡紙。紙、水彩筆。撐衣架。

三、初步會按制作圖制作衣架模型。

1、簡介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。

3、學生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導。4、讓學生在卡紙模型上應用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。4、作品的應用。

5、好作品的展示交流。

衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。四、小結

10小喇叭教學過程：

一、故事導入：

師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因為它太胖了坐的轎子都搖晃起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！二、學習歌曲

1、初聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答問題。

過渡語：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因為他們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標中的三條節(jié)奏（XX｜OX‖）（OO｜OX‖）

（OO｜XXX‖）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。

（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢。（可點頭、可分開雙手表示停頓。）

生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。師：糾正學生做休止符的手勢，要求全部學生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。

師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習。（教師評價）

（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？（要求學生著重聽見間奏中樂器的音色）2、復聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。

（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區(qū)別？3、再聽（播放錄音）

（1）師：設問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）

生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲音低（或是大而悠揚），嗩吶聲音高（或是高而尖細。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時注意“里樂拉”的強弱對比。

生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？

生：感受并回答。

師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。我們在讀的時候一定要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將學生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里樂拉”的強弱感受。）

4、師示范表演唱

過渡語：因為新娘子太胖了，我們也去幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！

生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。5、學唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強弱對比，一問一答的感覺。）生：模唱歌曲旋律。（2）生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。

（4）師：按不同形式抽學生演唱，如：分小組，個人，男生女生形式演唱。三、活動

1、師過渡語：看！我也為小老鼠準備了一份賀禮，看一看，認識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）

（1）師設問：觀察它們的形狀像什么？生觀察樂器外觀并描述樂器形狀。

（2）師：再來聽一聽它們的聲音有什么特點？師示范演奏（要求：從聲音長短、有無延音、強弱對比來示范讓學生聆聽感受）

生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點。

2、師：剛才認真觀察了老師演奏樂器的同學一定能模仿，誰來試一試。生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導并糾正。

全班學生在老師的指導下空手模仿樂器的演奏姿勢。

師：過渡語：現(xiàn)在我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣�，F(xiàn)在我們就用樂器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，現(xiàn)在開始排練吧。出示節(jié)奏譜：镲：XX｜OX‖鑼：OO｜OX‖鼓：OO｜XXX‖

3、學生自主小組活動，按圖形譜中的樂器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂，教師巡視指導。）4、學生分組匯報表演，師指導并糾正。

生分小組展示，生生互評，學生自評，教師點評。四、小結

你們去參加了小老鼠的婚禮高不高興啊。還給它帶去了哪三樣禮物��？它們都是我國的民族樂器，我們從小要熱愛我們的民族音樂，你們以后可以去學習一種民族樂器來豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結束它的婚禮吧�。ㄟ叧�邊走出教室）

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