山泉鎮(zhèn)中小學信息技術培訓總結(jié)

山泉鎮(zhèn)中小學信息技術培訓總結(jié)

為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據(jù)開學初制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果�，F(xiàn)將我校遠程教育校本培訓工作總結(jié)如下：

領導重視，層層落實，確保培訓到位。

1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據(jù)計劃開展培訓工作。

3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。制定了切實有效的工作目標加強了內(nèi)部建設，增強了服務基層，鉆研業(yè)務，創(chuàng)新工作的意識，建立了領導組織，健全規(guī)章制度，向管理要質(zhì)量，逐步提高了本校人員業(yè)務素質(zhì)，同時提高了師德水平和教學研究與指導的水平。進而全面提高了廣大教師的業(yè)務素質(zhì)。

三、保證措施得力

認真落實好上級主管部門的指示精神，充分利用好上級政策，協(xié)調(diào)、理順好各方面關系。堅持做好常規(guī)工作，集中研討與協(xié)作交流并

重的原則，科學規(guī)劃，分步實施，以點帶面，邊實踐，邊總結(jié)，邊提高。加強與上級業(yè)務部門的聯(lián)系，做到協(xié)作發(fā)展。四、常規(guī)工作扎實開展

本年度主要進行了以下培訓內(nèi)容：第一階段基礎篇

培訓內(nèi)容簡要準備：圖片文件1、文件的新建、保存，文件的關閉2、文字的插入

3、圖片的插入〔涉及剪貼畫、從圖片文件插入）4、新幻燈片的插入5、幻燈片的放映第二階段提高篇培訓內(nèi)容簡要

1、復習文件中文字、圖片的插入2、預設動畫的使用第三階段深入探討培訓內(nèi)容簡要

1、幻燈片中模版的使用。2、幻燈片中背景的使用。3、藝術字的使用。4、課件中繪制圖形第四階段深入探討培訓內(nèi)容簡要

1、聲音和電影的插入2、動作的設置

在學習過程中每位接受培訓教師的學習熱情很高，他們已經(jīng)從教學中切實體會到了信息技術給自己的教學帶來的巨大效益，今后我們還將根據(jù)學校的電教設施的不斷更新，不斷加強，改進我們的培訓方法及內(nèi)容。

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中小學信息技術教材培訓心得體會

201*年3月31日我有幸到昆明參加了云南省中小學信息技術教材（教科版）培訓研討會，經(jīng)過兩天的培訓，傾聽專家的經(jīng)驗傳授，也能夠跟眾位老師在一起學習、交流，我加深了對計算機教學的理解，體會很多�，F(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習的共同進步的目的。

組織這次培訓的背景如下：1、隨著教育體制改革的不斷深入和計算機技術的飛速發(fā)展，教育信息化日益普及，省教科院對信息化教育已經(jīng)越來越重視。2、高中新課程改革，信息技術作為八大課程體系之一，有可能與高考掛勾，也是培養(yǎng)學生的生存技能。所以要注重義務教育與普通高中的銜接，在義務教育階段就應該打好基礎。3、省對農(nóng)村遠程教育項目的投資巨大，就要充分利用。充分體現(xiàn)設備的應用價值和利用率。在上述背景下，全國中小學計算機教育研究中心對信息技術教材進行了修定，對軟件的更新?lián)Q代，內(nèi)容的實用性，與高中課程的銜接幾個方面進一步完善。以達到提高教師與學生信息素養(yǎng)的目的。

本次培訓的主要活動是一、教材分析與教法建議：由全國中小學信息技術專家呂品給我們講座，1、教材編寫的指導思想，2、信息技術課程教材教法，3、任務驅(qū)動的教學設計。二、多媒體作品制作：1、選題，2、原創(chuàng)，3、界面，4、技術。三、網(wǎng)絡基礎知識與教學設計：應用frontpage制作網(wǎng)站。四、上機輔導。五、觀摩課，專家點評與總結(jié)。六、flash動畫設計技術與教學思路探討、交流研討。七、機

器人知識講座。短短兩天時間使我們?nèi)�體信息技術教師感覺受益匪淺，意尤末盡。

本次培訓安排這些活動主要想幫助我們一線教師解決幾個在教學中經(jīng)常遇到并矛盾突出的問題：1、是義務教育與普通高中的銜接缺失。2、信息技術教師教學準備不足。3、一線教師缺少可操作的教學指南。第一個問題在我校尤為突出。我校大部分同學來自農(nóng)村地區(qū)，義務教育階段的信息技術基礎非常薄弱，甚至一學期也上不了幾節(jié)正規(guī)的信息技術課。所以每一級均有一部分零起點學生。第二個問題也是我們常常遇到的，畢竟信息技術學科在我校雖然有幾年歷史，但是每年發(fā)生變化的教材對于我們來說，自已雖然每節(jié)課前認認真真?zhèn)湔n，但總有非常多的意料不到的情況在課堂中發(fā)生。這還是反映了我們自身的缺點，對教案、學案準備的還是因為自身經(jīng)驗不足，導致了準備不足。第三個問題是信息技術教材不能符合當?shù)貙嶋H。這次修定的教材正好給我們補了很多的漏洞，也給我們提供了一個非常好的參考。這本書從備課教材分析、學情分析；從上課課程流程；從課后反思、總結(jié)等均給了我們很大的幫助。也就是說讓我們有了一個行動指南。

作為21世紀，身處課改潮流中的教師，我們都應清楚地認識到信息技術教育的重要性，信息技術發(fā)展日新月異，在我們上學時代所學的知識也有很大一部分跟不上時代了，所以我必須不斷自我更新，提高自身的信息素養(yǎng)，搞好信息技術教育。

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