通用技術(shù)教學計劃總結(jié)

201*-201*學年第一學期通用技術(shù)備課組工作計劃

一、課程理念

普通高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程，是此次普通高中課程實施的亮點和難點。它立足于九年義務教育勞動與技術(shù)課程的基礎(chǔ)，通過對寬泛的、基礎(chǔ)的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容的學習，以進一步提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展，著力提高學生技術(shù)的設(shè)計與應用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

普通高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育。課程的基本理念：關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多元化。

通用技術(shù)課程設(shè)9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，二者之間呈遞進關(guān)系。選修模塊7個，包括“電子控制技術(shù)”、“建筑及其設(shè)計”、“簡易機器人制作”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設(shè)計”、“家政與生活技術(shù)”，相互之間呈并列關(guān)系，供學生在修學必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分，教學時間為36課時（其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個專題，每個專題為18課時，均為1學分，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應選擇2個專題才能完成本模塊的學分要求）。二、具體情況及主要措施

通用技術(shù)涉及了廣泛的科學技術(shù)領(lǐng)域，對教師的泛學科知識和技能要求較高，教師的知識需要更新和提高；教師對通用技術(shù)課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術(shù)課程特色的教學方法等還需要不斷的探討和研究；通用技術(shù)課程涉及大量的資源，這些資源的開發(fā)和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術(shù)學科目前處于建設(shè)階段，師資缺乏，教師工作量大，在一定程度上影響了課程的開展。

切實提高通用技術(shù)課教學質(zhì)量，組織科組教師認真學習各項教學常規(guī)制度，苦練內(nèi)功，務實創(chuàng)新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持網(wǎng)絡(luò)集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強交流與合作，不斷總結(jié)提高；了解兄弟學校通用技術(shù)課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內(nèi)有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源利用；精心組織各類技術(shù)活動，學以致用，讓學生在活動中充分體驗技術(shù)情感，提高學習興趣。四、體工作安排

①完成“技術(shù)與設(shè)計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作并進行作品評價、進行教學總結(jié)和學分認定方案等。

②按照學校計劃進行集體備課和通用技術(shù)課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用，提高備課效率；鼓勵科組教師之間相互聽課、評課，多交流，提高教學質(zhì)量和效率，倡導利用信息技術(shù)進行學科整合，做好課件、素材資源共享；根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動，爭當受學生歡迎的好老師。

③探索通用技術(shù)課程資源的開發(fā)、利用和管理，為促進課程的實施，

完善和充實通用技術(shù)實驗室儀器設(shè)備和實驗器材，爭取學校的支持。

④組織本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流；

通用技術(shù)

201*-9

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高一通用技術(shù)教學計劃

一、指導思想

《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。二、教材分析

本學期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”，使用的是文廣東科技出版社的教材�！凹夹g(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學習的導入模塊，皆在使學生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術(shù)學習的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進行設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)制作、設(shè)計的交流與評價。三、教學目標

通過本模塊的學習，學生將：

1、加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；

2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法；3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。四、實施措施

1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術(shù)學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際，從學生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術(shù)課，使學生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學習興趣。

5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學、藝術(shù)等學科的知識。

五、教學理念

1、關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。3、立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。六、實施過程第三章怎樣進行設(shè)計7：第一節(jié)兩課時，第二節(jié)第六節(jié)各一課時時;第四章設(shè)計的實現(xiàn)制作4：共四節(jié)，每節(jié)各一課時第五章設(shè)計的交流與評價3：第一節(jié)一課時，第二節(jié)兩課時。

總復習3課時

高一通用技術(shù)教學工作總結(jié)

高一第一學期已結(jié)束，現(xiàn)在我對上學期的教學工作做以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設(shè)計一把椅子，努力設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并進行評比。

六、存在的問題�！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

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