初中勞動工作總結

勞動工作總結

201*---201*學年第二學期結束。我們一班很好完成學校交給的任務，并且也做好了自己的工作，使學生的德、智、體、，美、勞等各方面得到全面發(fā)展，而且還培養(yǎng)學生的良好的勞動習慣和勞動品質，現(xiàn)將本學期勞動總結如下：

1，學校在剛開學出的時候，為了使學校來一個大的改善，我們全體師生，使我們的校園徹底大掃一個遍，使我們的校園面貌一新。這其中我們也做好了我們的本職工作。而且使學生們充分發(fā)揚了不怕苦，不怕累的精神。還有我要求值日生每天都把值日干好。他們也出色的完成了任務，而且到最后，由于九年級考試，時間很緊，級部主任有給我們安排上就年級的一部分衛(wèi)生區(qū)。我們班在大掃除的時候，也出色的完成了任務，沒有給班級扣什么副分。在這個勞動的過程當中，培養(yǎng)了學生的勞動習慣和品質。充分發(fā)揮了學生們愛勞動的習慣。而且也讓他們學會幫助其他的人。

2，在三月份的時候，學校進行植樹活動。但首先必須把男廁所北邊的地

給空出來，本來這個地方是一個磚地，后勤的老師們對磚進行了修整，剩余的磚必須運到操場上，總共是4000多個磚，全部由我們六年級來負責搬運，六年級160多名同學，不怕臟，不怕累，雖然時間上晚了點，但最后還是出色的完成了任務。尤其是我們一班和二班還受到學校領導的表揚。在這次活動當中，有的同學雖然生在農村，當這樣累的或還是第一次干，有的同學干完之后，手上都起了一個小血泡，但他始終忍著，沒有告訴任何人，這還是有的同學偷偷告訴我的。這就是我們的六年級學生。雖然他們小但他們也知道懂事。其實干活的時候也避免不了那些的偷懶的學生，對這些學生，我們勞動晚了之后，回教室及時的進行了勞動總結，對他們的行為進行了批評，使他們認識到錯誤，并且認識到勞動的重要性。對勞動積極的同學進行了及時的表揚。培養(yǎng)學生的勞動習慣和品質，在素質教育的今天，勞動也是學生的學習任務之一，只有學會勞動，才能學會生活，讓學生明白“勞動是光榮的”，鄙棄不勞而獲，培養(yǎng)學生的勞動習慣和品質發(fā)揮重要的作用。

3，還有一次勞動，這次勞動發(fā)揮了學生聰明的才智并且讓他們學會了團結，是他們認識到團結的重要性。在勞動過程中，如鋤樹苗，樹根很多，很費力。同學們想辦法，從周圍挖土，然后利用杠桿原理把樹大體上鋤出來，在對付小樹根，不費多少事兒，同學們就鋤出了許多樹苗，在鋤草時，同學們有些人沒帶工具，但這些人沒有閑著，他們知道分工合作，有工具的鋤草，沒有工具得收垃圾，最后干的又干凈又快，在勞動中鍛煉積累經驗，發(fā)揮聰明才智，市勞動成為一種快樂。

通過這一學期的一系列勞動鍛煉學生的意志和品質，培養(yǎng)學生相互幫助，團結協(xié)作的精神，增強了班級的凝聚力，為班級的持續(xù)健康的發(fā)展起到了必不可少的作用。我相信有了這一年的學習和勞動，同學們在下一個學期，會表現(xiàn)的更出色。

擴展閱讀：大隗鎮(zhèn)一初中年級勞動技術教學工作總結

大隗鎮(zhèn)第一初中七年級勞技教學工作總結

本學期，本人接手七年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“潛能生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一期來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

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