謝柳：現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會

學習現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合心得體會

竹林小學謝柳

隨著信息時代對人的素質(zhì)的要求，廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和實踐，這是時代的要求和歷史的必然。目前隨著新課程標準的實施，教師對于信息技術(shù)的應用程度已經(jīng)不再停留在淺層次的理論學習上，大部分老師能結(jié)合自己的學科，與信息技術(shù)進行有效的整合，利用信息技術(shù)不斷改進自己的課堂教學。經(jīng)過學習，有以下幾點認識。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)、電化教育間的區(qū)別

當前在很多教育教學文獻中，教育技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)和電化教育這三者或混為一談，或相互排斥。這造成很多教師認識上的混亂，阻礙了現(xiàn)代教育技術(shù)的正確運用。通過“電化教育”和“現(xiàn)代教育技術(shù)”的對比，可以看出現(xiàn)代教育技術(shù)中包含了電化教育的理論和實踐。從理論對實踐的指導意義上看，現(xiàn)代教育技術(shù)的理論對教育實踐的指導性，特別是對當前實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，能更有效地促進素質(zhì)教育的實施，因而應該把電化教育熔入現(xiàn)代教育技術(shù)之中，實現(xiàn)由電化教育向現(xiàn)代教育技術(shù)的轉(zhuǎn)變。二、現(xiàn)代教育技術(shù)的實踐探究

理論和概念的理解，最終是更好地為教學實踐來服務。例如由我制作的數(shù)學課件《長方體的體積》，在實際教學中取得了較好的效果。在沒有現(xiàn)代教育技術(shù)的情況下，教師只有口傳說教，學生無法體會知識情境，所以只會形成一個模糊概念。因此在我在設(shè)計課件時著重注意了以下幾個問題：①巧妙地設(shè)計知識導入。這樣非常自然地便切入了本課的主題，學生同時感覺到親切、新鮮，對新知識也產(chǎn)生了濃厚地興趣。②體積計算公式的推導過程是本節(jié)課的重點和難點，我在課件制作中用多媒體、電腦動畫加以表現(xiàn)，加深了學生印象和感官的刺激。③學練結(jié)合、鍛煉學生的能力。我在課件結(jié)尾的知識反饋部分，設(shè)計了兩道練習題，一方面鞏固所學的體積計算公式，另一方面引導學生學以致用、理論與實踐相結(jié)合。④對課件本身而言，我注意了技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合問題。技術(shù)性就是要解決要表現(xiàn)的內(nèi)容要操作方便、流暢，畫面要清晰有質(zhì)量且交互性要強。藝術(shù)性就是要使畫面、場景設(shè)計合理、美觀但絕不喧賓奪主。

三、經(jīng)過一段時間的學習實踐，收獲是非常大的，我可以從中體會應用現(xiàn)代教育技術(shù)的許多好處和優(yōu)長。

①改善學習環(huán)境，多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學習者提供知識、提供示范、提供練習。這些均能有效地提高學習者的趣味性和啟發(fā)性，增大學習者視覺和聽覺的傳遞信息比率，從而更加有效地提高工作效率，縮短學習時間，增強學習效果，并有效地培養(yǎng)和促進學習者的思維創(chuàng)造力。

②豐富信息資源，在網(wǎng)絡的教學系統(tǒng)中，存儲著專家、教師和計算機人員共同開發(fā)的大量數(shù)據(jù)、資料、程序、教學軟件等，共同形成一個特大型的資源庫，融為一個信息的海洋。

③擴大教學規(guī)模，信息技術(shù)通過衛(wèi)視可以把遠距離的課堂搬上屏幕，走入千家萬戶；局域網(wǎng)和國際互聯(lián)網(wǎng)的使用，可以使教學走出校園，沖出國界。現(xiàn)代教育技術(shù)將使整個教學活動，從教育者、受教育者直至教學資源的使用過程，實現(xiàn)社會化；使傳統(tǒng)的學校走向社會，走向家庭，走向信息技術(shù)存在的任何地方。

④促進相互交流，在傳統(tǒng)的課堂教學中，大多數(shù)教師沒有機會和班級的每個學習者進行交流。這個問題在網(wǎng)絡教學中可以得到很好的解決。教師利用網(wǎng)絡反饋原理，積極接受學習者反饋回來的信息，適時調(diào)整有關(guān)信息，以便使學習者和環(huán)境之間的相互作用，按照教育目的規(guī)定的方向發(fā)展。另外，教師可以選擇任意一個學習者或?qū)W習組與其進行研究討論，可以指導每一個學習者進行操作，可以將某個學習者的屏幕內(nèi)容傳播給其他學習者觀看。

⑤便于個別化學習，在傳統(tǒng)的課堂教學中，教學內(nèi)容、教學進度普遍存在“一刀切”現(xiàn)象，致使學習者有的“吃不飽”，有的“吃不了”，嚴重影響了學習效果，制約了人才培養(yǎng)。網(wǎng)絡教學克服了這個弊端。在網(wǎng)絡教學中，學習者可以根據(jù)個人的學習基礎(chǔ)、學習進度和學習中的疑難，選學相應的學習內(nèi)容，及時尋求教師的指導與幫助，真正實現(xiàn)個別化學習。另外，從宏觀上講，網(wǎng)絡教育還可以實現(xiàn)教育個性化。每一個人都可以根據(jù)個人的天賦、愛好，選擇自己的學習目標、學習內(nèi)容、學習方式和學習時間及地點。

當代教師，特別是我們農(nóng)村地區(qū)的教師，要想緊跟社會發(fā)展的腳步，就必須運用現(xiàn)代的教育技術(shù)進行新一輪的教學。

擴展閱讀：201*年《物理教學》總目錄

201*年《物理教學》總目錄

1估測人行走時克服重力做功的功率楊光喜物理教學201*/11

2由一道自編題淺析201*年多用表原理類試題林貴物理教學201*/11

3經(jīng)典模型的巧妙偽裝201*年上海高考物理壓軸題賞析謝柳物理教學201*/11

4獨辟蹊徑追求卓越201*年福建省高考理綜第22題賞析與拓展曾湘詠物理教學201*/11

5連接體速度最大值問題的探討葉玉琴物理教學物理教學201*/11

27用自制簡易觸摸屏演示串聯(lián)電路的分壓作用吳晶物理教學201*/10

28自旋電子學與自旋電子器件陳閩江物理教學201*/10

29201*年新課程高考物理試題的命制特點李志堅物理教學201*/10

30高三物理“功與能”專題復習策略葉招環(huán)物理教學201*/10

201*/11

6類比思想解最短時間問題何天瑜物理教學201*/11

7應用感應電量公式解題的適用范圍李愛華物理教學201*/11

8巧用等時圓,妙解經(jīng)典題佘運建物理教學201*/119談物理命題中容易被忽視的幾種錯誤魏俊梟物理教學201*/11

10初中物理中考命題技術(shù)及對教學的引導洪林旺物理教學201*/11

11試論物理概念教學中的過程與方法策略郭拯物理教學201*/11

12例談調(diào)整物理習題難度的幾種方法舒惠物理教學201*/11

13201*年物理中考好題賞析陶傳清物理教學201*/11

14做好實驗,“走進分子世界”鄭克東物理教學201*/11

15一次性3D眼鏡在物理實驗中的妙用樂菁物理教學201*/11

16生活中改進的有趣實驗胡修峰物理教學201*/1117水銀柱自動溢出的典型問題的討論王巍物理教學201*/11

18多米諾骨牌推倒規(guī)律的探究鄔非物理教學201*/11

19從高考中感悟動態(tài)電路問題的教學目標層次吳維佳物理教學201*/11

20破解理想變壓器串聯(lián)產(chǎn)生的悖論顧俊琪物理教學201*/11

21提高物理教師教學技能的幾點建議徐全學物理教學201*/11

22用磁聚焦模型培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維韓玉超物理教學201*/11

23課堂提問研究量表的編制及記錄方法陳建林物理教學201*/11

24新材料之歌薛榮堅物理教學201*/11

25他們發(fā)現(xiàn)了宇宙在加速膨脹201*年諾貝爾物理學獎錢振華物理教學201*/11

26紀念物理學家恩里科費米誕辰110周年袁孝金31運動因周期“錯位”而精彩評今年江蘇卷壓軸題劉益民物理教學201*/10

32命題低起點高要求,體現(xiàn)選拔功能評今年江蘇卷壓軸題張同洋物理教學201*/10

33201*年普通高考江蘇物理卷試題評析及高三復習建議葉兵物理教學201*/10

34201*年普通高考江蘇物理卷試題及解答物理教學201*/10

35談導體棒切割磁感線運動問題的命制張前軍物理教學201*/10

36物理課堂教學要研究學生的心理湯金波物理教學201*/10

37初中物理課堂教學如何提高學生的學習效率熊春玲物理教學201*/10

38用數(shù)碼相機研究自由落體運動的加速度劉銳物理教學201*/10

39使用Audacity軟件測量重力加速度楊兆剛物理教學201*/10

40拓展型電磁學實驗的實踐與思考羌鋒物理教學201*/10

41牛頓運動定律應用系列的探究實驗孫建忠物理教學201*/10

42以教師的創(chuàng)新來激發(fā)學生的創(chuàng)新第九屆全國物理青年教師教學大賽反思陳琪琪物理教學201*/1043對汽車以恒定功率啟動的問題中題給條件不自洽的研究葉玉琴物理教學201*/10

44中學物理習題變式教學探究陳恒物理教學201*/10

45玻爾的原子模型王超良物理教學201*/1046上海市建平中學物理教學201*/10

47對洲際導彈最大射程的探討黃尚鵬物理教學201*/10

48解讀交通事故報道中的物理知識陳建物理教學201*/10

49水龍頭流水奇妙現(xiàn)象的力學原理黃婷物理教學201*/10

50例談高效“磨課”的七個“著眼點”“機械能守恒定律”的磨課及思考張連之物理教學201*/1051一個即將在農(nóng)村、小城鎮(zhèn)崛起的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)何201*年《物理教學》總目錄

祚庥物理教學201*/09

52賞析兩道201*清華大學自主招生試題闞軾如物理教學201*/09

53邊疆大地盛開兵團物理教育之花物理教學201*/09

54電磁感應在實際生活中的應用李玉海物理教學201*/09

55國外教育簡訊BrranlTan物理教學201*/0956解讀一道自主招生的實驗題許文物理教學201*/09

78自己動手制作和探究碳-鋁空氣電池焦曉源物理教學201*/09

79管窺李政道卞毓方物理教學201*/09

80《物理教學》雜志網(wǎng)站投稿物理教學201*/0981歡迎訂閱201*年《化學教學》物理教學201*/0982蘇科版教材中幾個實驗的改進孫龍周物理教學201*/08

83如何凸顯物理概念的現(xiàn)實意義兩則“提高機械201*/09

57高三復習動量守恒定律應用中的四類臨界問題孟德飛物理教學201*/09

58從競賽題到高考題王鶴新物理教學201*/0959201*年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(上海卷)物理試題及解答物理教學201*/09

60談物理習題的問題化教學俞菊明物理教學201*/09

61為什么這個題目失分率那么高失分原因及應對策略探析沈祖榮物理教學201*/09

62類比法在“靜電場”解題中的應用王志剛物理教學201*/09

63整體法與隔離法王保華物理教學201*/09

64從“歐姆定律”復習課反思初三物理復習課的有效性符東生物理教學201*/09

65對說課內(nèi)容設(shè)計的幾點認識張凡旺物理教學201*/09

66新課程下物理中考試題的特點張艷香物理教學201*/09

67第十四種解法朱文軍物理教學201*/09

68力傳感器在初中物理(力學)中的應用于斌物理教學201*/09

69關(guān)注用物理知識分析和解決實驗問題劉炳物理教學201*/09

70描繪小燈泡伏安特性曲線實驗中的電路設(shè)計張懷華物理教學201*/09

71巧用實驗設(shè)疑,引發(fā)有效思考王永元物理教學201*/09

72能將內(nèi)力做功轉(zhuǎn)換為外力做功的彈簧腿模型韓曉物理教學201*/09

73“變壓器”問題淺析劉啟龍物理教學201*/0974基于英特爾未來教育的中學課外科學探究模式以探究“自由落體運動”為例聶應才物理教學201*/09

75發(fā)揮教師的導引作用,充分開放思維過程丁進物理教學201*/09

76物理學中的疊加原理及其應用范小輝物理教學201*/09

77利用黑板擦做一些小實驗蔡以著物理教學的效率”平行課的教學案例錢永昌物理教學201*/08

84物理量教學的“五步曲”章英物理教學201*/0885用演示實驗突破定勢思維障礙周紀良物理教學201*/08

86內(nèi)地新疆高中班的物理教學程子政物理教學201*/08

87西藏自治區(qū)拉薩中學物理教學201*/08

88用多普勒聲納測量輪船的航速劉林物理教學201*/08

89暗物質(zhì)之謎楊金民物理教學201*/0890新科技簡訊物理教學201*/08

91搞笑游戲與科學巔峰201*年諾貝爾物理學獎啟示李耀俊物理教學201*/08

92如何提高高三習題教學的效率周順豐物理教學201*/08

93201*年普通高考理綜(全國新課標)卷物理教學201*/08

94201*年普通高考理綜(全國)卷物理教學201*/0895利用干涉圖樣巧解一類干涉問題吳克宇物理教學201*/08

96隱含條件的分析與討論李芝華物理教學201*/0897利用等效思維破解平行板電容器難題張維軍物理教學201*/08

98“通電導線”在磁場中的運動曲線運動及振動付愛明物理教學201*/08

99基于認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)過程的復習題編制鄭艷物理教學201*/08

100漫談演示實驗的精心設(shè)計劉炳物理教學201*/08

101重視誤差分析、培養(yǎng)綜合分析能力孟華東物理教學201*/08

102傳感器應用中的“控制電路”與“工作電路”汪慧琴物理教學201*/08

103金屬桿切割磁感線過程中的能量轉(zhuǎn)化王莉萍物理教學201*/08

104滲透中學物理的微觀領(lǐng)域的重大研究卞志榮物理教學201*/08

105利用大氣的壓強為人類造福華慶富物理教學201*年《物理教學》總目錄

201*/08

106對亨利卡文迪許的誤解由一幅錯誤的課本配圖想到的付京瑞物理教學201*/08

107一道發(fā)射衛(wèi)星問題原解“是正確的”討論董天陽201*/07

132滑輪靠摩擦力運轉(zhuǎn)許立哉物理教學201*/07133201*年“中科大保送生面試”物理試題分析許冬保物理教學201*/06

物理教學201*/08

108一個物理課堂小實驗的深入研究張恩德物理教學201*/08

109航天器的軌道問題王秋霞物理教學201*/08110滑動變阻器在生活中的另類應用例析夏旭初物理教學201*/07

111對一道江蘇高考題的探究和拓展王珂物理教學201*/07

112平拋運動的解法與討論方林物理教學201*/07113賞析物體在“條形”場中的運動蔣天林物理教學201*/07

114例析物理題中隱含條件的挖掘鄧方邱物理教學201*/07

115優(yōu)化“力的分解”教學設(shè)計的幾點思考王榮根物理教學201*/07

116論初中物理課堂教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略侯新杰物理教學201*/07

117學生怕“電”的教學思考余和政物理教學201*/07

118初中物理教學中如何與高中物理有效銜接司德平物理教學201*/07

119在實驗中的科學探究李曉東物理教學201*/07120如何才能讓物理教學取得高效周上游物理教學201*/07

121“變壓器”教學探討我的一節(jié)“失敗”的教研課殷紹燕物理教學201*/07

122物理復習課教學中的思維導圖策略徐立海物理教學201*/07

123利用等效替代法求解振動頻率張大同物理教學201*/07

124江蘇省無錫市北高級中學物理教學201*/07125“嫦娥二號”探月衛(wèi)星奔月軌道參數(shù)探討楊健生物理教學201*/07

126相對論“前燈效應”探討王維國物理教學201*/07

127上海市第二十五屆初中物理競賽(大同中學杯)復賽試題(201*年)物理教學201*/07

128物理實驗中“異常”現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和追蹤求不能用排水法測定的小物體體積仲扣莊物理教學201*/07

129影響電學演示實驗效果的問題陳洪云物理教學201*/07

130半導體科學與技術(shù)王建偉物理教學201*/07131動量定理在電磁感應中的應用梁亞波物理教學134高中物理“課題探究型復習模式”初探黃奇物理教學201*/06

135直覺思維與物理教學戎年中物理教學201*/06136農(nóng)村學校初中科學課堂有效情景創(chuàng)設(shè)的嘗試顧凌云物理教學201*/06

137在教學中如何創(chuàng)設(shè)物理情景王運淼物理教學201*/06

138初、高中物理教材內(nèi)容的比較司德平物理教學201*/06

139從“楞次定律”的教學談開放教學的實踐王超良物理教學201*/06

140北京師范大學附屬實驗中學物理組關(guān)于“通過物理課堂教學培養(yǎng)學生自主學習能力”的實踐研究王運淼物理教學201*/06

141一種“非常規(guī)”的直流電動機模型劉炳物理教學201*/06

142新科技簡訊物理教學201*/06

143生活中的熱學張燦靈物理教學201*/06

144“算兩次”思維方法在物理學科中的應用黃尚鵬物理教學201*/06

145中考里的“變”阻器賀正炎物理教學201*/06146例析“推算”在電學實驗中的運用陳兆軍物理教學201*/06

147用圖象法處理透鏡問題許宏偉物理教學201*/06

148負折射率超材料的物理特性及其研究進展黃燕萍物理教學201*/06

149四個物理實驗的改進史碩陽物理教學201*/06150采用DIS實驗方法探究影響感應電動勢大小的因素王蘇梅物理教學201*/06

151近代物理在中國的傳播姚蜀平物理教學201*/06

152用能量觀點處理力學問題是高考命題重點古煥標物理教學201*/06

153天體運動問題中的七個關(guān)鍵點馬德波物理教學201*/06

154剖析處理圓周運動問題中的四個誤區(qū)楊紹征物理教學201*/06

155直線運動莊起黎物理教學201*/06

156門電路的實驗探究王永元物理教學201*/05157人教版“簡單邏輯電路”教學的幾點思考郭金虎物理教學201*/05

158利用平面鏡成像設(shè)計的魔術(shù)孫建峰物理教學201*/201*年《物理教學》總目錄

159對一道物理極值題再補充三種解法鄭金物理教學201*/05

160中學物理中的STSE探究李維兵物理教學201*/05

161一種教師培訓模式的探索上海市普教系統(tǒng)莊起黎/方夢非物理名師培養(yǎng)基地的實踐研究物理教學201*/05

162自拍數(shù)碼視頻素材在物理教學中的應用韓建光物理教學201*/05

163一道可以臨場操作的中考題王鈺生物理教學185物理建模解題的問題分析馬永喜物理教學201*/03

186例談楞次定律的四種表現(xiàn)形式孟俊杰物理教學201*/03

187初中物理教學中值得區(qū)別的部分問題侯中柱物理教學201*/03

188關(guān)于波的四個實驗陳廷物理教學201*/03

189從試題亮點探尋課堂教學啟示孫鵬偉物理教學201*/03

190用“實驗誘導法”進行概念教學的嘗試卞志榮201*/05

164淺談“活動單”導學模式下初中物理實驗教學陸亞東物理教學201*/05

165初中教學中提出問題的行為偏差、歸因與矯正白振宇物理教學201*/05

166采用類比法進行物理課堂教學談“加速度”一課的教學體會周靜忠物理教學201*/05

167物理實驗教學多元創(chuàng)新中的幾個關(guān)系問題劉炳物理教學201*/05

168輕水堆核電站簡介袁竹書物理教學201*/05169相對論、宇宙學問題選趙崢物理教學201*/05170歐文朗繆爾和充氣白熾燈林信惠物理教學201*/05

171直擊高考熱學綜合題閆立發(fā)物理教學201*/05172從兩年來高考物理安徽卷的命題特點談新課改設(shè)想查金根物理教學201*/05

173江蘇高考物理卷的新課程特色及教學啟示黃紅波物理教學201*/05

174再說帶電粒子在磁場中運動楊海榮物理教學201*/05

175駐波實驗白寶成物理教學201*/05

176用強磁鐵改進安培力實驗王喜云物理教學201*/05

177基于DIS系統(tǒng)測量重力加速度幾種方法的比較許紅物理教學201*/05

178水乳交融淺談物理與生物的美妙融合李鴻物理教學201*/05

179對“萬有引力與航天”中有關(guān)問題的定量分析趙�，F(xiàn)物理教學201*/05

180“流體壓強與流速的關(guān)系”教學設(shè)計張新英物理教學201*/05

181中考“世博”題賞析沈輝物理教學201*/04182第27屆中學物理競賽復賽STS試題分類解析熊德永物理教學201*/03

183在高考復習中培養(yǎng)學生的知識遷移能力王曉峰物理教學201*/03

184探究高考物理試題的命題特色丁慶紅物理教學201*/03物理教學201*/03

191在高考復習中掌握力學新題型陸天柱物理教學201*/04

192物理圖象中形形色色的“面積”李興物理教學201*/04

193中學物理學習的臺階及其教學銜接方法周洪池物理教學201*/04

194談談中考物理原創(chuàng)題鄧榮科物理教學201*/04195競賽試題對物理科學方法的考察朱文軍物理教學201*/04

196“杠桿”新說張新英物理教學201*/04

197物理實驗在物理教學中的功能楊志明物理教學201*/04

198談“楞次定律”的教學設(shè)計季希彥物理教學201*/04

199新課程背景下高中物理課堂教學的實踐與思考郁建石物理教學201*/04

200諸暨市三都中學物理教學201*/04

201教學資源選用的基本要求韓耀強物理教學201*/04

202《墨經(jīng)》中的科學實驗與觀察宋貴福物理教學201*/03

203由“電源”引發(fā)的一些思考許利明物理教學201*/03

204高考中非線性圖象問題的研究劉霽華物理教學201*/04

205直流電路中圖象問題分析李家利物理教學201*/04

206能之源賀正炎物理教學201*/03

207渦流和電磁爐唐冬梅物理教學201*/04

208對一道高考題解法的探討楊仕清物理教學201*/04

209從錢德拉塞卡百年說起呂銘物理教學201*/03210談談高三物理實驗復習課的創(chuàng)新設(shè)計以《溫度計的設(shè)計》為例陳海洋物理教學201*/03

211子彈速度的測量方法李一新物理教學201*/03212電磁感應中易錯問題例談昌齊物理教學201*/201*年《物理教學》總目錄

213科學測量第一課:長度測量實例設(shè)計與分析徐月明物理教學201*/03

214“光的傳播”一課的反思駱紅梅物理教學201*/03

215水中小魚成像的觀察和解釋劉炳物理教學201*/03

216原子物理課的二次設(shè)計與思考夏桂錢物理教學201*/03

217動生電動勢與感生電動勢的相對性問題徐在新201*/02238“診測、激趣、練習、建構(gòu)、反饋”復習模式的構(gòu)建與實踐項華陽物理教學201*/02

239課堂應答系統(tǒng)在教學中的應用李祖燕物理教學201*/02

240探究浮沉子撤壓后浮與沉的規(guī)律劉炳物理教學201*/02

241用“圓錐擺驗證向心力表達式”實驗的改進蔡衛(wèi)東物理教學201*/02

物理教學201*/03

218談談對熱力學第二定律的理解賈起民物理教學201*/03

219基礎(chǔ)光學中的激光光譜學葉佩弦物理教學201*/03

220高考中電學實驗器材的選擇馬文學物理教學201*/04

221原子躍遷與衛(wèi)星變軌問題的異同吳來初物理教學201*/04

222探究海獅戲球的奧秘“非常規(guī)”物理實驗專題研究(五)劉炳物理教學201*/04

223也談“伏安法測電阻與電表的內(nèi)阻”劉永順物理教學201*/04

224如何將簡單的內(nèi)容上得深刻和精彩電荷及其守恒定律的教學和感悟凌瑞初物理教學201*/04225核子平均質(zhì)量曲線與比結(jié)合能曲線的比較司德平物理教學201*/04

226幾何光學成像的概念、計算和應用前景黃燕萍物理教學201*/04

227原子、分子物理學高翔物理教學201*/04

228淺析有關(guān)走路的兩個問題王文濤物理教學201*/03

229利用照片考查各種運動規(guī)律的習題陳顯盈物理教學201*/04

230氣體體積和壓強的關(guān)系的DIS實驗改進與拓展郭長江物理教學201*/04

231汽車車輪的摩擦力方向辨析王進峰物理教學201*/02

232實驗探究在習題教學中的應用項其杰物理教學201*/02

233一道前蘇聯(lián)競賽題解題模型的拓展尚修文物理教學201*/02

234對提高首輪復習課效益的幾點認識朱崇軍物理教學201*/02

235中學物理課堂教學八項注意吳超男物理教學201*/02

236淺談初中物理教師編寫原創(chuàng)題蔡萬明物理教學201*/02

237二力平衡實驗改進后的思考劉宏物理教學242物理課堂教學應向“上海世博”學會什么朱岳物理教學201*/02

243物理試卷中主觀題設(shè)計例析褚慧玲物理教學201*/02

244物理教學必須注重物理過程的分析趙中業(yè)物理教學201*/02

245江蘇鹽城一中物理教學201*/02

246中英物理實驗操作考試對比與啟示趙紅丹物理教學201*/02

247明代民居中的暗桁架傅和平物理教學201*/02248高考中“測量電阻的常用方法”匯總李啟洪物理教學201*/02

249高考試題中測速儀的實例分析王修權(quán)物理教學201*/02

250滑動摩擦力與相對速度真的無關(guān)嗎?居津物理教學201*/02

251探究雨滴的形成與運動岳守凱物理教學201*/02

252連體運動的推論、應用及拓展單文忠物理教學201*/02

253運用振動規(guī)律巧解波動問題徐正恒物理教學201*/02

254演示泊松亮斑的簡易方法李志強物理教學201*/02

255太陽與行星間的引力與太陽質(zhì)量的關(guān)系顧俊琪物理教學201*/02

256導體的靜電平衡和感應電荷朱炯明物理教學201*/02

257無反沖γ射線的共振吸收現(xiàn)象穆斯堡爾效應李士物理教學201*/02

258衛(wèi)星定位中的相對論王正行物理教學201*/01259美國教材《科學探索者》的特點及對我們的啟示鄧英付物理教學201*/01

260物理教材中等效代替方法探討劉世軍物理教學201*/01

261一氣頂多球李凡生物理教學201*/01

262利用“輝光球”探究靜電現(xiàn)象劉炳物理教學201*/01

263高三電學電路設(shè)計的復習方法顧家國物理教學201*年《物理教學》總目錄

201*/01

264談物理習題和問題解決的教學佘亞芳物理教學201*/01

265對高考中電場性質(zhì)創(chuàng)新考查的分析及啟示卞志榮物理教學201*/01

266復習動量及動量守恒定律內(nèi)容和典型習題劉生發(fā)物理教學201*/01

267透視201*高考物理主線能量陶漢斌物理教學201*/01

268涉及人的內(nèi)力做功的問題黃尚鵬物理教學273澳大利亞物理教科書結(jié)構(gòu)編排與活動設(shè)置的特點金莉物理教學201*/01

274高三物理復習中突破學習高原期的教學優(yōu)化策略羅成物理教學201*/01

275再解獵犬追狼問題盧列權(quán)物理教學201*/01276從物理學視角看籃球陶科物理教學201*/01277巧用動態(tài)圓求解磁場題劉立毅物理教學201*/01

278近景中考題的啟迪功能沈輝物理教學201*/01279對201*年一道中考物理題的討論陸軍物理教學201*/01

269斜面上的滑塊:一題十變張亮物理教學201*/01270關(guān)于重力與萬有引力關(guān)系的再探討趙堅物理教學201*/01

271概念的形成是首要的,然后才是名稱談“重力”的定義趙凱華物理教學201*/01

272二體問題與折合質(zhì)量鄭永令物理教學201*/01

201*/01

280用“問題探究法”指導初中學生課外學習活動的嘗試趙希鳳物理教學201*/01

281庫侖扭秤實驗定量改進姚燕峰物理教學201*/01

282新課程背景下的物理課堂教學芻議波的干涉教學后記袁芳物理教學201*/

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