陳雄201*年工作總結(jié)
201*年工作總結(jié)
201*年我被借調(diào)至垂虹公園指揮部做拆遷工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的支持下,邊學(xué)邊做,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),也從中學(xué)習(xí)到了很多,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí),克服困難
以前我一直在工程部工作,從未接觸過(guò)拆遷工作。我清醒的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)拆遷知識(shí)的匱乏和缺失,為此,我努力學(xué)習(xí),本著“三人行必有我?guī)煛钡那髮W(xué)態(tài)度,用心地學(xué)習(xí)拆遷方面的法律法規(guī)及基本知識(shí),帶著問(wèn)題尋資料、找答案,堅(jiān)決打破井底之蛙的狹隘思想,虛心求教同事,努力做到見(jiàn)賢思齊、兼收并蓄、開(kāi)拓視野。在學(xué)習(xí)中,我不斷爭(zhēng)取進(jìn)步,提高執(zhí)行力,使自己成為拆遷工作的行家里手,F(xiàn)在,我已熟悉掌握了拆遷工作的有關(guān)知識(shí),能夠得心應(yīng)手的開(kāi)展工作,可以說(shuō)這都是受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教。
二、恪守本職,扎實(shí)工作
眾所周知,拆遷工作是塊硬骨頭,是個(gè)苦差事。在這一年里,我沒(méi)少聽(tīng)難聽(tīng)話,拆遷戶對(duì)政策的不理解、對(duì)我們工作的誤解、對(duì)拆遷工作鬧情緒都是我們工作的阻力。面對(duì)困難,面對(duì)忙碌的工作,心里再苦、工作再累,我都沒(méi)有退縮過(guò),而是始終以一顆真誠(chéng)的心來(lái)說(shuō)服和感化拆遷戶,讓他們真正的接受與認(rèn)可我們的拆遷工作。每一次,看見(jiàn)拆遷戶帶著滿意的笑容離開(kāi),幫助他們解決了切切實(shí)實(shí)的困難,我都會(huì)感到由衷的高興,同時(shí),內(nèi)心也獲得了巨大的成就感。他們的微笑是我工作的最大動(dòng)力。三、扎根工地,把好工程質(zhì)量關(guān)
拆遷工作已接近尾聲,垂虹公園的建設(shè)已于10份開(kāi)工。本著對(duì)工程“嚴(yán)、密、實(shí)”的工作思路,抱著肯吃苦、肯付出、肯堅(jiān)持的工作態(tài)度,每天在施工現(xiàn)場(chǎng)巡視,遇到問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),及時(shí)解決。
通過(guò)這一年的拆遷工作,使我深切體會(huì)困難難不倒有毅力的人,壓力壓不跨有信念的人,只要肯花功夫,工作一定會(huì)做到位,一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的認(rèn)可。當(dāng)然作為一名新手,我深知自己在工作中與其他同志還存在一定的差距,我將在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷思考,不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己,進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
陳雄
201*年1月
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201*年秋季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)
工作總結(jié)
六(3)班:陳雄
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在
一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,敢于突破教材,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,細(xì)致觀察身邊的教室,相互交流,這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程,獲得成功的喜悅感。
三、認(rèn)真批改作業(yè).
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測(cè)試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元五考,個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
五、數(shù)學(xué)課題的研究
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思。六、工作中的不足
1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。
教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱
情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少
在教學(xué)中,會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵(lì):回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
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